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1、荷叶圆圆第一课时教学设计【教学目标】能用自己喜欢的方法，自主认识本课个生字，激发主动识字的兴趣。会正确书写“机”、“朵”两个生字。能正确、流利地读课文，试着背诵课文；4感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。【教学重点】识字、正确书写生字、把课文读正确流利。【教学难点】初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。【教学准备】课件。【教学过程】课首3分钟准备：背诵和荷花有关的古诗：小池、池上、江南、晓出净慈寺送林子方、白居易的采莲曲，王昌龄的采莲曲。 一、古诗引入：师：大家很能干，背诵了这么多关于荷花的诗，那你们想不想看一看荷花仙子的样子?出示荷花图 漂不漂亮？一片荷叶就是一个小
2、故事，我们今天就要学习一篇和荷叶有关的课文，下面老师板书题目,请大家书空。边板书边强调：荷是形声字，她的偏旁是草字头，草字头的字都和植物有关。叶是左右结构，要写得左窄右宽，圆是全包围结构，国字框要写的大而方，记住要先里头后封口，请大家齐读课题。二、读文感知1.比赛自读：出示读书要求：（1） 标出自然段。（2）读课文，遇到不认识的字把它圈出来，请拼音帮忙，要读准字音。 教师：请大家把书打到62页，开始标自然段。课文一共几个自然段？同桌互相检查。下面请大家自读课文，遇到不认识的字把它圈出来，请拼音帮忙，多读几遍，要读准字音。 比一比，看谁先把课文读正确。2.比赛合作读：下面同桌合作每人读一个自然段
3、，要当负责任的小老师，同桌读错的时候要提示他，帮助他，读得有进步的你要夸夸他。3.比赛全班读：下面我们要进行读书接力赛，每个同学读一个自然段，五名学生读课文，其他同学端好书小声跟读。4.主要内容：谁来说一说：课文写的荷叶是什么样子的？圆圆的荷叶有几个小伙伴？都是谁？回答问题要说完整话，提示用上“有有有还有”的句式练说。5.出示难读的句子。你们很会读书，老师觉得这些句子很美，谁能把他读好？指名读 三、识字1.读词比赛：同学们已经把课文读正确，顺利过关，下面我们要进行读词比赛。出示拼音词：自己拼读一遍，边读边记。谁来当小老师领读？谁再来领读一遍？这回难度加大了，拼音小帮手走了，你们怕不怕？那我们开
4、火车读：小火车竖着开：不带拼音的两个小组轮着开：读短语小火车横着开：男女生轮着读：男生一遍 女生一遍 。2.识字比赛：下面同桌交流记字方法，同桌不会的要教会他。比一比看谁的方法多，看谁的方法好。集体交流记生字的方法：（1）形声字。 你还找到了哪些形声字？荷、嘻、珠、坪（2）换一换：谁来说一说是怎样换的？ 蓝天摇篮（3）猜一猜：有没有用猜字谜记字的？我来说你来猜？ 膀 翅 晶（4）生活中识字：出示停，生活中你在哪见过这个字？（停字组词 造句）记住：要学会用眼睛来观察身边的生活。（5）看图识字： 你看到了什么？ 透明的球 （6）字理识字：同学们看这是蹲字，蹲下来的时候，腿和脚要弯曲，所以蹲是足字旁
5、。古代人认为蹲下来的身体不着地，像个酒坛子一样，所以右边是尊字，古代人敬酒时半蹲的。蹲可以组词，蹲下，蹲班，足字旁的字和腿脚有关，你还知道哪些足字旁的字？ （体现多种识字方法）3.拓展看大家读的么认真，老师奖励大家一首小儿歌，你们看生字朋友都藏到这里了，这回看你能不能读准。自己来读。拍手打节奏来读，由慢到快。三、写字指导：出示：朵 机仔细观察，你发现了什么？相同点：他们都有木字。 不同点：朵是上下结构，机是左右结构，朵是横折弯，机是横折弯钩，朵是木字底，机是木字旁，木字当偏旁的时候，捺变成点。 师范写，学生描一对二写三。四、回归再读文比赛读流利：生字大家记得又快又准，这回看这些句子，你们能不能读的又快又准？下面进行读课文比赛，要求自己读全篇课文，给3分钟的时间，要做到，不丢字、不添字，准确流利，看谁读的遍数最多。
