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1、初中作文练习素材篇一:初中作文素材的积累 龙源期刊网.n 初中作文素材的积累周冬梅 语文世界(老师版)202X年第12期 让学生与生活保持最亲切的接触，引导他们找到那一泓“活水”，让学生学会把生活中的一人、一事、一物、一情、一感变为作文中的素材,要有目的、有打算地协助学生去进展积累。 一、结合阅读教学进展有效积累 例如，在读沈复的幼时记趣时，当学生体会了作者“观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆”的乐趣后,能够让他们打开经历的闸门，回忆本人童年的趣事。课堂上学生讲得特别是喧哗，课后让他们及时记在素材本里，可记下本人的,也可记下别人的，只要是有趣的就行。在教鲁迅的社戏，讲到小孩们想方法看戏和偷豆情节时,
2、我们体会到了小孩之间的那种纯洁质朴的友谊后，就可引导他们去考虑生活小事中表达出来的可贵的友谊。这些真实的片段比好朋友在我考砸时鼓舞我、考试时借我铅笔、下雨时借我伞要好得多。 二、坚持课外阅读进展有效积累 我们明白，喜爱看书的学生不一定作文好，作文好的学生确信爱看书。这两种情况的区别取决于：抱着如何样的心态去看书,是否有目的性，是否有自主思维的参与。可将素材原文和本人对素材的感想都记录在素材本上,并按其适用的主题进展归类;或者在某一主题下寻找相应的三条素材,同样抄录在素材本上并写下本人的评价。 三、抓住活动契机进展有效积累语文特级老师魏书生老师为了给学生提供鲜活的写作材料，亲身带学生融入大自然:
3、春天去双台河领略自然风光，秋天率学生到辛集市小河里摸鱼,冬天去郊外冰河上打雪仗。然后再确定“春到双台河”“摸鱼”“打雪仗”如此的作文标题。春天时可去走走旁边的田间小路,冬天时去扫扫街道上的积雪。每周举行一次语文活动：诗歌朗读、演讲竞赛、课本剧表演,只要我们肯花时间，这些活动的开展可谓一举多得。 四、紧扣时事新闻进展有效积累在这个获取信息的方式日益丰富的时代里，报纸、电视、网络都是学生可阅读的途径。老师可通过家校联络的平台，指导家长协助小孩获取有益信息,然后再在语文课前开展“新闻点评”“时事论坛”等小活动。如此不仅能够让学生开阔视野，爽朗思维，而且素材让学生的作文洋溢着鲜明的时代气息，成就了旁征
4、博引的大气。 五、挖掘乡土资源进展有效积累篇二:中考作文素材吴双双整理 九年级语文作文素材整编 升入初三,同学们怀着期待与梦想开场了崭新的生活，想必如今初三的学生在期待与喜悦之余内心会有一丝沉重,由于摆在我们眼前的有两个重要征询题,一是如何样已步入初三就对本人的语文学习有个科学的规划,二是在最后的一年里找到行之有效的学习方法提高学习效率，在中考中获得优良成绩。在此把我过去几年里的教学心得加以总结，希望对初三的考生有用。 制定打算是学好语文的第一步，在施行打算中找对方法也是提高成绩的重要环节。在此给予几点学习方法的建议： 一.知己知彼,百战不殆。 此处的己指的是本人目前的学习情况、知识水平；这里
5、的彼指的是中考的考情趋势、考纲变化以及中考的必考点、出题方式，只有明确这些才会有针对性的去备考，防止时间的浪费。 二学而不思那么罔,思而不学那么殆。 学习的过程不只是积累经历的过程,更多的是考虑归纳总结的过程,在做题时留意归纳总结、找寻规律,把标题分类。找到一类题的解题方法、答题规律,势必会提高效率获得好成绩。例如：根底知识里的文学常识选项，要求选作者是同一朝代的一项，一定选的是唐朝或宋朝的。 三.工欲善其事必先利其器。 要想获得好成绩充分的预备工作是必不可少的。但决不是要考生实行题海战术，如此做不但效果不明显而且容易出现厌烦情绪最终失去对语文的兴趣，丧失了学好语文的决心。 语文学习讲的是源头
6、活水，希望同学们多动脑、多总结、多考虑辅以适当的练习,以必胜的信念迎接中考的到来。 良策1 慎重选择，扬长避短，作文题为二选一,按照本人的写作优势，扬长避短。如：擅长写记叙文或叙事散文的考生,可选择命题作文来写;擅长写各种文体，并有才能拟出精妙文章标题者,可选择话题作文来写。提示留意遵照要求，文体必须标准,不要将两个文题混合一块写，造成文题混淆,中心混乱,更不要文体“杂糅”，写出“四不像”的病文。 良策 精确审题，巧妙迁移 考前每位考生都有本人的作文“储藏”,而考场上写作文的时间有限,就应该运用本人的备考作文进展迁移。作文迁移必须在精确审题的根底上进展。既要审准标题或话题,还要分析所给的材料“
7、提示”及要求。读写结合题的写作，更应精确细致地审题,按照题干的“指向”及要求，标准写作。已预备好的材料,可酌情恰当的使用。写作迁移时,要做到“三对准”和“四调整”,即对准标题或话题、对准要求、对准角度；调整首尾“扣题”、调整角度“切题”、调整详略突出中心、调整美化语言彰显新意。提示留意切不可抄袭照搬现成的佳作，更不要改写阅读语段,文不对题、跑题、偏离题意,都会使作文失分沉重,导致总成绩的下降。良策 大题小做,小题大做 考场作文标题,千变万化,但写作方法万变不离其宗。假设标题所涵盖的范围广,可大题小做,如“二模”作文(1)“岁月留痕”“岁月”看似特别广的一个范围，但能够将其详细“缩小”为成长的一段历程来写;假设标题所指的范围特别详细,可小题大做,如写“家”这一话题作文时,可写本人家,更能够写集体、国家,使主题升华；假设标题具有比喻等寓意,可采取化虚为实、虚实结合的写作策略，如“一模”作文（1)“给本人一缕阳光”“阳光”并非实指自然界的阳光，能够引申为“平和”“希望”“勇气”“力量”等,用详细的生活中经历的实事,来写
