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1、苹果教案一等奖 苹果教案一等奖这是优秀的教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助! 1、苹果教案一等奖 分苹果这节课主要通过“小熊过生日”这一情境使学生体会平均分的意义,发展他们的数感。我从学生所熟悉的和喜欢的事例(过生日)出发,设计了一个小熊过生日的情境,创设了12个苹果怎么平均放在4个盘子里的问题情境,使学生产生动手分一分、摆一摆的需要,充分调动了学生的兴趣和积极性,有了初步的感知,下一步就需要孩子们亲自去经历知识发生、发展的过程,从中体验到探索的乐趣,感受到成功的喜悦。于是,我精心设计了动手操作这一环节,让学生在分小圆片的活动中进一步体会平均分的含义,培养了他们动手的能力,有利于学生建
2、立准确的、清晰的表象,为后面正确计算打下坚实的基础。让学生在活动中充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式。由于每个孩子的知识基础和个性差异不同,因此为了能让不同类型、不同层次的学生拥有同等学习和表现的机会,我在动手操作这一环节,给学生留有足够完成学习活动的时间和空间,并对于班上部分学习有困难的学生给予特别的关照,让每个学生都能有效地参与到我们的学习中来。新课程改革中也对我们教师提出了挑战,要求我们不再作为知识的权威,而是充当指导者、合作者和助手的角色,与学生共同经历知识探究的过程。整个课堂活动中,让学生个个参与,真正“活动”了起来,而且有收有放,收放有序,使整个课堂活而不乱。从而使学生感到不
3、是“学数学”,而是在“玩数学、体验数学”。另外我还在整堂课中根据低年级学生的特点,设计了多种“小动物的游戏”,带出了多种有效的练习,目的就是为了让学生们能在一个轻松、和谐的氛围中学习数学,体验学习数学的乐趣,使学生在饶有兴趣中逐步提高计算技能,从而充分发挥学生的潜能。这节课学生有比较明显的进步和发展,表现在有一部分学生已经可以摆脱学具操作,应用乘法口诀进行平均分了。 2、苹果教案一等奖 作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的苹果教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 活动目标: 1、体验关心家人的愉悦,初步懂得从小要
4、尊敬、关心老人。 2、学着仔细观察图片,用简短句说出小红分苹果的经过。 活动准备: 1、教学挂图分苹果。 2、一盆切好的.苹果片,一些小叉子。 活动重点: 通过故事,懂得从小要尊敬、关心老人。 活动难点: 用简短句说出小红分苹果的经过。 活动过程: 1、出示布娃娃小红,引起活动兴趣。 “这个小朋友叫小红(鼓励幼儿与“小红”打招呼,今天我们一起去小红家玩。” 2、出示背景图,观察讲述图片内容: 教师边操作插入教具,边引导幼儿看看、讲讲: “小红妈妈端来一盆什么?小红看见了说什么?” (教师可以以小红的口吻说:妈妈,我来帮你分苹果。然后请幼儿学说小红的话) “小红先把苹果分给谁?她对奶奶说什么?”
5、(集体个别学讲) (“小红又把苹果分给谁?她对爷爷说什么?”)(集体个别学讲) 教师设疑,引导幼儿讨论: “小红为什么要先分给爷爷、奶奶?” “爷爷、奶奶高兴地怎么说?” “接下来,小红把苹果分给谁?”(个别幼儿学讲对话) “盆里还剩下一个苹果给谁吃?” 教师带领幼儿完整讲述。 3、联想迁移,愿意学做有礼貌的孩子: “你们喜欢小红吗?为什么?” “你们在家里是怎么关心爷爷、奶奶的?” 4、品尝水果,体验谦让。 3、苹果教案一等奖 活动目标: 初步理解歌曲内容,尝试在情景中边唱边表演歌曲。 学习简单的歌曲仿编,体验仿编歌曲的快乐。 活动准备:可取放的苹果树,水果ppt。 活动过程: 一、谈话导入
6、。 出示结满苹果的苹果树,师:你们看到了什么? 师:那谁愿意来摘苹果?请一幼儿来摘苹果,老师说:树上许多红苹果,一个一个摘下来。 师:你们喜欢吃苹果吗?你为什么喜欢吃呢? 师小结,我们喜欢吃苹果,身体健康多快活。 二、学唱、表演歌曲。 师:树上这么多的的红苹果,我们把它摘下来,好吗?看看老师是怎么摘的。教师边做动作边完整范唱。 师:刚才老师摘苹果的时候,唱的歌好听吗?这首歌的名字就叫“苹果歌”,你想不想也来和我一样一边唱歌一边摘苹果呢?我们一起来试试看吧。在老师的带领下学唱歌曲。 师:唱着歌摘苹果开心吗?怎么样让我们的声音也开心一点呢?树上还有这么多的红苹果呢,我们再来唱着歌去摘吧,这一次,宝
7、宝们唱歌的声音要响亮一点,开心一点,好吗? 三、仿编歌曲。 师:刚才我们摘了许多“红苹果”,除了苹果你还吃过什么水果?是什么颜色的? 引导幼儿讲述:我吃过樱桃,樱桃是红色的,樱桃长在大树上;我吃过桃子,桃子是红色的,桃子长在大树上;我吃过橘子,橘子上面是黄色的,橘子长在大树上;我吃过梨,梨是黄色的,梨长在大树上;我吃过香蕉,香蕉是黄色的,香蕉长在大树上。 师:吃过这么多的水果啊!我们把这些水果也用好听的歌曲唱出来吧。教师范唱:树上许多红樱桃,一个一个摘下来,我们喜欢吃樱桃,身体健康多快活。 鼓励幼儿大胆尝试仿编歌曲。 师:谁会把红桃子唱进歌曲里?树上许多红桃子,一个一个摘下来,我们喜欢吃桃子,
8、多吃桃子身体好。 师:还有什么水果也是黄色的?树上许多黄梨子,一个一个摘下来,我们一起摘梨子,多吃梨子身体好。树上许多黄香蕉,一个一个摘下来,我们一起摘香蕉,多吃香蕉身体好 四、结束。 师:你们本领真大,还会自己编这么多的歌曲,回家我们唱给大家听,好吗? 4、苹果教案一等奖 设计意图: 根据指南艺术领域的教育目标与价值取向,以及我班幼儿音乐方面的关键经验,意在培养幼儿喜欢参加唱歌活动,尝试仿编歌曲。这首歌曲内容贴近孩子们的生活是孩子们所熟悉的。通过多媒体图谱,更能激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿在愉快的情景活动感受歌曲活泼欢快的特点,用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容,体验仿编歌曲
9、的乐趣。 活动目标: 1、感受歌曲活泼欢快的特点,能用自然、欢快地声音演唱歌曲。 2、尝试用替换的方法大胆仿编歌词,体验仿编歌曲的乐趣。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。 5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备: PPT课件 活动重点难点: 活动重点:能用自然、欢快地声音演唱歌曲。 活动难点:能用替换的方法大胆仿编歌词。 活动过程: 一、观看画面,激发兴趣。 师:看看今天老师带来了什么这是什么水果?(苹果) 师:苹果看起来是什么颜色的?(红、圆) 师:恩,树上许多红苹果。 师:我们一起来说说看“树上许多红苹果”。 用同
10、样的方法说出另外三幅图的内容。 二、出示图谱,学唱歌曲。 1、看图谱跟着老师一起朗诵歌词。 这四幅图里藏着一首很好听的儿歌,师先引导孩子尝试着说,然后和孩子一起读儿歌。 2、看图谱,完整欣赏歌曲。 它不但藏着一首好听的儿歌,还是一首好听的歌曲呢。 3、看图谱学唱歌曲。 (1)复习歌词。 (2)用好听的声音跟唱歌曲。 (3)边唱歌边大胆用动作表现歌曲。 三、仿编歌词,快乐演唱。 1、尝试仿编歌词。 师:“你们还喜欢吃什么水果?” 师:“小朋友真能干,说出了很多水果,现在许多苹果的好朋友也来了,你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)听听他们说什么?“刚刚你们唱得太好听了,可是没唱我,我们都等不及了
11、。”说说看,想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱? 2、快乐演唱自己仿编的歌曲。 四、小结。 附歌曲 苹果歌 5536553|1353221| 树上许多红苹果,一个一个摘下来。 5536553|1353221| 我们喜欢吃苹果多吃苹果身体好。 5、苹果教案一等奖 活动目标: 1、乐意参与活动,体验操作游戏的乐趣。 2、学习按苹果的颜色、大小进行分类,发展幼儿的数数和分类的能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备: 1、青、红苹果图片若干。 2、红、绿、大、小筐,每桌各一个。 3、动画片:我喜欢苹果。 教学过程: 一、导入出示图片,引导幼儿摘
12、苹果的欲望。 教师:看呀!又大又红的苹果,小朋友喜欢吗?我们去摘苹果好不好? 二、展开 1、观察苹果 (1)看看这里都有什么样的苹果呀? (引导幼儿发现,有红苹果,绿苹果,有大苹果,小苹果) (2)小结:我们的这些苹果里面,有红苹果,绿苹果,还有大苹果,小苹果。 2、摘苹果 (1)听口令摘苹果 (2)听拍手声摘苹果 3、苹果分类 (1)把红苹果送到红筐里。 (2)把绿苹果送到绿筐里。 (3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。 (4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。 4、收苹果 (1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。 (2)数数你收了多少个苹果。 5、苹果展教师:我们把摘得苹果展览一下
13、好吗? 引导幼儿思考摆放的方法。 如:红绿红绿,大小大小,等。 鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。 三、结束 1、教师:今天我们丰收了许许多多的苹果,你们喜欢吃苹果吗? 有一个小朋友也喜欢苹果,我们看看他为什么喜欢苹果? 2、观看动画片:我喜欢苹果活动自然结束。 教学反思: 从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。 6、分苹果教学反思 在开学之初,我在本学期第一课分苹果的教学,非常荣幸