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1、2011学年下学期校视导课课标版六年级下册 2012.4.18练笔讲评：用具体事实说明一个观点西关实验小学 林秋茹教学目标：欣赏自己、别人的习作，修改自己的习作，掌握用具体事实说明观点的写法。教学重点：修改自己的文章。教学难点：培养学生独立、认真修改自己习作的良好习惯。教学准备：学生从第五单元20课真理诞生于一百个问号之后学习议论文的方法。教学时间：1课时教学过程：一、导入第五单元的主题为“科学精神”，几篇课文着重让我们感受到在每次成功中不可或缺的科学精神。在真理诞生于一百个问号之后这课中，我们还学习了用具体事实说明道理的写法。请打开书p113，小练笔【ppt写作要求：仿照课文的写法写一段话，
2、用具体事实说明一个观点。】同学们已经写好了这次练笔。这节课，我们来欣赏、评价自己、别人的文章，学习修改自己的习作。二、表达清晰我来改【ppt】1按照我们以往讲评、修改习作的做法，我们将在自己初步修改文章之后与同学互相交流，然后根据大家的意见对自己的习作进行再次修改。2下面我们先来看看这次习作的一些要求。【ppt】要写好这次练笔，需要注意些什么？预设一：描述的具体事实是否能证明观点，对具体事实的描述是否能突出重点。【板书：具体事实】预设二：有没有按照议论文的写作思路：提出观点论证观点总结观点的顺序。【板书】预设三：表达是否通顺，没有错别字【板书】3请同学们就板书上的几点，先对自己的习作进行初步的
3、修改，为等会的交流做准备。（3分钟）三、他山之石我来学【ppt】1请与同桌互换习作，欣赏同学的习作，也可作点评，注意突出“三个一”【ppt：至少：一个闪光点 一处不足 一处修改意见】仍旧按黑板中的要求衡量同学写得怎样，在后面的留言处写下你的评价。2.个别学生汇报，可投影。（8分钟）3.前后桌互换习作，再欣赏。（同上）个别汇报，可投影。（5分钟）四、同学意见我来看，我再改1把习作交还原作者。如果你们此时把修改习作看成是一次科学研究的话，你们将会怎么对待它？（生说）怎么对待同学的评价？（生说）2既要接受别人的提醒，集思广益，也要有自己的独到见解。请再次修改自己的习作，以精益求精。（5分钟）3把修改后的习作与同学分享，各抒己见。（小组交流，推优汇报）（5分钟）4班级汇报（5分钟）5老师点评（5分钟） 老师从你们的习作中发现大家倾向选择“功夫不负有心人”这个观点，选取的事实有科学家进行研究、艺术家的成才、你们自身的成长等。老师更欣赏那些能独辟蹊径，有与众不同观点的同学，他们的习作呈现出独出心裁的光彩，如【ppt】四、小结、作业1同学们在这次习作中有些什么收获？或者有了什么提高？或有哪些好建议？2作业：修改这次习作，请家长在文后点评。【板书设计】练笔讲评：用具体事实说明一个道理内 容 表 达提出观点 语句通顺论证观点：具体事实 不写错别字总结观点 适当的表达方式 引用名言 2
