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1、幼儿园小班数学教案设计方案简单版活动目标：1、学习排序，体验事物的规律性。2、培养幼儿比较和判断的能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：动物玩具：大象、长颈鹿各不少于_只。活动过程：1、教师逐个出示大象与长颈鹿，让幼儿说出它们的名称。2、师生一起按照_头大象、_只长颈鹿、_头大象、_只长颈鹿的规律排序，并说出排序的规律。3、按照_头大象、_只长颈鹿、_头大象、_只长颈鹿的规律排序，并说出排序的规律。4、让幼儿思考还有没有其他排序方式，请幼儿上来自己排序，边排边说出排序的规律。幼儿园小班数学教案设计方案简单版（二）教育目
2、标1.通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。2.培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果。5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。教育准备1.教具：黑白序列的排序图样。2.学具：幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队花片黑白方块若干。3.环境创设：小动物的家。教育过程(一)以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。(二)幼儿自主探索物体简单的排序规律。1.幼儿分组操作。a铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。b围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律
3、排序。c做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。d种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。评析:让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿灵活运用所学知识解决问题的过程。在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。2.自主探索活动内容的交流：1.取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的?2.引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。3.针对幼儿的疑惑进行讨论。4.师生共同归纳小结。排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。(三)出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律(
4、第一张蝴蝶不变，小花逐一增多;第二张蝴蝶不变，小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多)。评析：幼儿通过观察、比较，发现了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。(四)让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。(五)欣赏黑白序列教师出示黑白序列，让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。(六)设计“黑白配”小毛巾1.运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。2.幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。幼儿园小班数学教案设计方案简单版（三）【活动目标】1、在游戏中引导幼儿点数4以内的物品，知道总
5、数。2、鼓励幼儿积极参与点数游戏，体验快乐。【活动准备】_名虫虫卫兵、虫宝宝若干、虫虫的家、圣诞情景。【活动过程】一、情景引入圣诞节快到了，虫虫王国要开一个圣诞宴会。虫虫王国的虫虫们可热情了，也邀请了小朋友去参加。卫兵：“欢迎光临。”师：“这四个卫兵长的一样吗?”二、欢庆圣诞游戏：我的朋友在哪里卫兵发给每个幼儿一个虫虫朋友进入圣诞宴会做游戏。唱玩歌曲后，教师出示虫虫，请和老师一样的虫虫将虫虫举起来，一起点数。(_次)三、宴会结束卫兵：“天黑了，月亮升起来了，我们要回家了。”师：“谢谢你们的邀请，我们一起送你们回家吧!”步骤：1、送小朋友手中的虫子师：“天黑了，我们一定要数清虫子的节数，不要把他送错家了。”2、纠正送错家的虫虫3、将剩下的虫虫送回家第1页共1页
