微课培训讲稿

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1、微课培训讲稿大家好，今天跟大家分享微课基础知识，主要有三个方面，第一 认识微课；第二为什么要用微课，也就是它有什么意义；第三如何制 作微课。首先我们来认识微课，（播放其中两个微课视频），通过观看都 江堰水利原理这个微课，我们三分钟就能理解这个以无坝引水为特 征的宏大水利工程，它凝聚了中国古代劳动人民的勤劳与智慧，2000 多年来，至今仍然连续使用。看完这四个视频，老师们应该知道“微 课”是什么了吧，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知 识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主 题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的 新型网络课程资源。那么微课是

2、微缩的课堂吗？它的特点是什么呢？ 总结出来应该是四个字：短小精悍，“短”是指时间较短，一般在三 至五分钟；“小”是指选题小，同时文件比较小；“精”是指制作精 心，设计精巧，讲解精彩，这样才能吸引到学生去自我学习；“悍” 是指这类资源的应用面广，教学效果显著。了解了微课是什么，以及 它短小精悍的特点，我们现在来看为什么要用微课：第一帮助学生自 主学习，微课能满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需学习， 是传统课堂学习的一种重要补充；随着现在移动终端的发展（如智能 手机、平板电脑）和无线网络的普及，使用微课进行移动学习、远程 学习、在线学习、泛在学习也会越来越方便，但是，微课学习只是作 为一种

3、新型资源促进学生自主学习，不是要用视频取代教师，而是要 老师创设更多机会让学生积极主动地学习。第二促进教师专业发展， 通过制作微课，老师能精准把握重点，可能使自己以后的电子备课、 课堂教学和课后反思的资源应用更具针对性和实效性。第三创新翻转 课堂教学模式，翻转课堂实施的核心之一就是在课前提供数字学习资 源供学生学习，帮助学生实现第一次知识理解与内化，而微课则是最 有效、最常见的资源形式，是有效开展翻转课堂的基础，第四促进教 育教学变革，以“教”为中心转变为“学”为中心，微课资源有利于 培养学生的发散性思维和创造性思维，促进学生分析问题和解决问题 能力的提升，微课为创新教学模式提供了基础，推动了

4、教育变革，是 提供教学质量的一种重要途径。 根据以上微课的四大作用，我们再来看如何制作微课，也是本次培训 重点，在如何制作微课这块，我们从四个方面来看，微课的常见类型， 制作微课的一般流程，微课常用制作方式，微课工具应用。根据学科 特点和教学内容特点，一般来说，中小学微课可分为讲授类、应用类 和实验演示类。讲授类：以教师讲授知识点为主，是最常见、最主要的一种微课 类型；应用类：关键概念和原理的应用。教师按一定的教学要求提出应 用问题，并围绕问题开展分析、讨论，最后解决问题；实验演示类：教师应用教具、实验器材或计算机模拟软件做示范 性实验。各个学科的微课设计应充分考虑学科的特点和相应知识点的特殊

5、需要，不应拘泥于某种形式。制作微课的一般流程 一般来说，制作微课总结下来有四个步骤，第一教学设计，在制作一 节微课之前，我们需要选择微课主题，进行教学设计。第二音视频录 制，使用录制（拍摄）、演示、作图工具等完成录制；第三编辑和美 化，使用软件对录制好的微课进行必要的美化处理；第四生成保存。 在制作方式中，列举了四种微课常用制作方式，方式一：拍摄式，使 用摄像机、数码相机、手机、等设备拍摄、制作加工完成；方式二： 转换式，使用 PPT 自带的录制功能进行微课制作；方式三：录屏式， 使用录屏软件、麦克风同步录制教师在电脑上操作、讲解的内容和声 音；方式四：混合式，多种方式制作、编辑、合成教学视频

6、的一种微 课视频录制形式。现在我们来看每个方式所使用的工具和方式步骤， 拍摄式的工具是摄像机、数码相机、手机、摄像头等一切具备摄录功 能的设备，方法也比较简单，根据教学需要，拍摄主讲人或讲课内容。 以此方式制作完成的微课，我们来看一个案例，这个微课就是用手机 拍摄完成的，随着老师一边作图一边讲解，可以让学生跟着老师的思 维，完成这个知识点的学习，对于这类型的微课，很明显这种表现方 式最为合适。拍摄式还有一种类型的微课，我们来看一下，采用情境短剧（视 频）的方式，只用 5句日常简短对话就创设出一对老年夫妻因丈夫外 出妻子独自在家（Alone）进而感到孤独（Lonely）的学习情景，让学 生 1

7、分钟就理解了这两个单词的区别转换式的工具是：电脑、麦克风、PPT课件，是指利用PPT自带的录制功能进行微课制作，关于这种方式我们 看一个案例录屏式的工具是：电脑、麦克风、录屏软件Camtasia Studio、Snagit、 CyberLink YouCam 等在这个视频里，我们可以看到增加了片头片尾和一些特效，这些 功能就需要借助视频编辑软件来进行。常见的录制软件有喀秋莎、微 讲师等。混合式的工具是：电脑、麦克风、手写板、录屏软件 CamtasiaStudio、Snagit、CyberLink YouCam、微课之星等；制作工具应用 这里有两种制作工具，第一个微课之星，它比较简单实用，提供

8、电子画板和电子白板功能让教师在录制微课时可以边写边讲喀秋莎一款专业的微课制作软件，集成了屏幕录像和视频剪辑功能 这是微课之星录制微课时的首界面，老师可以通过用笔写入，键 盘输入，导入PPT、视频、图片等多种方式，一边写一边讲，完成后 直接保存，就是一个微课资源。喀秋莎，可以实现屏幕录制、PPT录制、视频图片合成、标题剪 辑等多个强大功能。现在我们来学习用录屏软件喀秋莎做微课，分为七个部分， 抓屏软件介绍；二、安装；三、准备工作；四、录制视频；五、编辑 视频；六、生成视频；七、片头片尾动画的制作。一、Camtasia Studio 软件介绍。Camtasia Studio 是一款专门捕捉 屏幕音

9、影的工具软件。它能在任何颜色模式下轻松地记录屏幕动作， 包括影像、音效、鼠标移动的轨迹，解说声音等等。二、Camtasia Studio 软件安装。1、打开CamtasisStudio-Cngr.CN 文件夹；2、双击打开！）CamtasiaStudioPorable应用程序；3、 点击“安装”； 4、在同一文件夹内找到文件，右击输出至“桌面快 捷方式”； 5、正常使用时，在桌面双击选择“修复补丁”，依次选 择“是”、“确定”，再双击打开录屏快捷方式即可使用。三、录制前的准备工作。 1、录制设备：（1）麦克风（2）摄像 头或其它录像设备（在录制画中画时才需要）； 2、整理桌面（为了查找 和存放

10、的方便）； 3、设置分辨率：一般为 1024*768； 4、时长：请 控制在 6 分钟左右；四、录制视频。屏幕录制两种方式：1、全屏录制； 2、自定义屏 幕录制（自定义窗口、锁定程序）开始、暂停录制快捷键F9,停止录 制快捷键F10或ESC。五、编辑视频。 1、导入与剪辑视频：时间线、时间轴（轨道）； 分割，剪切；添加标记；在所有标记处进行分割。 2、音频：清除噪 音；设置背景音乐，在时间轴上添加新的音乐媒体；编辑音乐效果， 点击“音频（Audio）”中设置“音量”、“淡入”、“淡出”、“音 频点”等效果。3、添加标注：点击“标注” Callouts进行设置。4、 聚集缩放：点击“变焦”( Z

11、oom-n-Pan) 进行设置。5、光标效果： 点击“Cursor Effects”或“工具/光标效果”，在需要改变光标效果的 时间点上通过“添加动画”来添加一个关键帧，再通过下面的选项来 设置相关的效果参数。六、生成视频。注意：生成视频的尺寸最好与录制尺寸要一致七、片头片尾的制作。把媒体库中的视频文件和音频文件直接拉 到轨道里，利用标注添加一下标题。也可以把一段视频截取一部分当 做片头片尾。以上就是本次培训的全部内容，喀秋莎软件的版本有很多种，在这里 我推荐 7.1版本，这个绿色汉化版用起来很稳定，省去了安装过程， 老师们可以下载使用。其他版本如 8.0、8.5/9.1，大家可以在网上查 找下载，下载后在中国微课网上有使用教程视频可观看学习。 这里是一些微课大赛网站，老师们也可以进行交流学习。