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加法结合律教学设计河北寄宿制小学教学要求:1.掌握加法结合律。2.培养学生观察、推理、归纳能力。3.培养学生的创新精神。教学重难点:掌握加法结合律。教学过程:一、创设情景,激发兴趣。1.出示李叔叔骑自行车旅行画面。2.谈谈你的感受。3.这里还有数学问题呢?有兴趣学吗?二、自主学习、合作探究。1.出示三天骑车路程图。2.这三天李叔叔一共骑了多少千米?请你算一算。3.生小组里交流。生汇报。他们运算顺序实际是:(88+104)+9688+(104+96)比一比,发现了什么?4.再比较下面的算式,你发现了什么?(69172)+2869(17228)155(145207)(155145)207生小组里交流。生汇报生:三个数相加,先把前两个数相加再加上第三个数,或者先把后两个数相加,再和第一个数相加,它们的和不变。(这叫作加法结合律)5.你能用符号表示它吗?你喜欢用哪一种方式表示加法结合律?三、巩固运用,深化拓展。根据加法结合律,在方框里填上适当的数。(136+257)143136+(口口)(286+2495)105286+(口口)304+(496+257)(口口)口四、总结提升。这节课,你学会了什么运算定律?我们的知识在增多,我们越来越聪明。请让我们互相学习吧!