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加法结合律教学设计河北寄宿制小学教学要求:1.掌握加法结合律。2.培养学生观察、推理、归纳能力。3.培养学生的创新精神。教学重难点：掌握加法结合律。教学过程：一、创设情景，激发兴趣。1.出示李叔叔骑自行车旅行画面。2.谈谈你的感受。3.这里还有数学问题呢？有兴趣学吗？二、自主学习、合作探究。1.出示三天骑车路程图。2.这三天李叔叔一共骑了多少千米？请你算一算。3.生小组里交流。生汇报。他们运算顺序实际是：(88+104)+9688+(104+96)比一比，发现了什么？4.再比较下面的算式，你发现了什么？（69172）+2869（17228）155（145207）（155145）207生小组里交流。生汇报生：三个数相加，先把前两个数相加再加上第三个数，或者先把后两个数相加，再和第一个数相加，它们的和不变。（这叫作加法结合律）5.你能用符号表示它吗？你喜欢用哪一种方式表示加法结合律？三、巩固运用，深化拓展。根据加法结合律，在方框里填上适当的数。（136+257)143136+（口口）(286+2495)105286+（口口）304+(496+257)（口口）口四、总结提升。这节课，你学会了什么运算定律？我们的知识在增多，我们越来越聪明。请让我们互相学习吧！
