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1、有关第一学期教学总结七篇第一学期教学总结 篇1 转眼一个学期的教育教学工作就过去了。这一学期，为体育老师我认真学习“新的课程标准”的精神本质，从思想上、政治上、工作上、严格要求自己，认真备课、刻苦钻研教材，完成了体育教学的目的和任务，培养了学生德、智、体全面开展的好习惯，进一步进步了体育课教学质量，调动了学生学体育、爱体育的积极性、推动了我校的体育活动的开展，为学生终身体育打下了根底。详细工作总结如下：1、关注校园网站，随时理解学校的现状及开展方向。2、进一步完善自己的教学博客，通过阅读及学习博客群充实了自己，进步了自己。3、完成了十月份肥城市组织的中学生定向越野比赛。4、顺利完成了体育特长生
2、的冬训工作，使学生的各项素质都有了大幅度的进步，为今年的中考奠定了根底。根据学校要求，工作是完成了，但也有缺乏：1、进入课改大趋势，自身的政治业务学习还需加强，尤其是信息技术的运用，这是下一步的努力方向，争取使自己的教学程度再上一个层次。2、课堂效果须进一步强化，对于素质差的同学要多加练习，尤其对那些叛逆的孩子更是要加强思想教育，争取让每一个孩子都能得到开展。总之，在以后的日子里，我除了进步自己的专业程度之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课，对待我的每一个学生。能让学生素质进步的同时提升自己。第一学期教学总结 篇2 今年我担任九年级两个平行班的化学教学工作，化学是九年
3、级新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学根底知识和根本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。在短暂的时间内要完成这样的工作，就必须面对非常大的困难。如今的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理，这使得我们的教学任务相当艰巨。为了更好地完本钱学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进展有效调整，现将一学期的工作总结如下。一、调动学生学习化学的兴趣。教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”
4、在教学理论中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势化学实验，它能使学消费生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和考虑，引导学生理解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进展相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进展科学探究的方法，初步形成一些科学探究的才能。、三、努力做好复_结工作初三化学是中考科目，要想进步教学质量，一方面，
5、学生要有扎实的根本知识和根本技能；另一方面，学生的应变才能一定要强。因此必须扎扎实实打好根底，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进展归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格挑选。另外对于学生作业根本上做到全收和及时修改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对承受才能较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。四、缺乏及努力方向。在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求
6、但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进展交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策第一学期教学总结 篇3 1、能认真、及时、高质量地完成组长、教诲处交办的各种工作。积极、主动、创造性地开展备课组工作。能主动关心组内其他老师。2、积极参加市教研活动。备课组工作有方案、有重点，能落实。每周五上午都进展集体备课，定内容、定主讲人，并有活动记录。积极开展校本课程，XX开展居家绿化。3、每人开了一节校级公开课，并组织好备课、听
7、课、评课工作。每学期听本组老师5节以上，并有反应意见。掌握本学科的教学质量情况，高质量地组织学生进展复习综合复习卷套、复习提纲份。指导学生进展小组合作学习。4、激发学生对本学科的学习兴趣，教学成绩稳中有升。5、积极协助教研组长进展教研组网页的开发和应用。6、获得市XXX评比二等奖。第一学期教学总结 篇4 一学期的光阴就这样匆忙过去了，回忆这一学年的工作，想说的真是太多太多。这篇总结我准备以思想和行动来分析p 本学期的实绩和缺乏，由于教学经历尚浅，我对教学工作不敢怠慢，一直能认真学习，深化研究教法，虚心向同事请教。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我关于本学年教学情况的一些总结
8、。一、思想方面。1、以严肃认真顶真较真的态度完成学校布置的一切任务。本人能积极参加高三会议和各项业务学习，关心国家大事，坚持四项根本原那么，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。2、制定方案。为了很好地完成高三教学任务，平时认真钻研教学大纲和各科教材，设计了详细的教学方案，并根据今年的3+X高考题在教学过程中进展了必要的知识补充。二、行动方面花了大量时间研究历年试题、做大量的题目，并已将试题归纳成册。课前一向能认真备课，上课前半小时复习课，下课后半小时作教学后记。我不知道工作的常规算不算实绩，但我知道正如一个富贵人家，29寸的彩
9、电是只能放在卧室，而对于穷苦人家，即便是一台最古老的半导体收音机，也要将它放在家中最显赫的位置上，而我就是这样的一个穷苦人家。一句话，所谓的实绩是相对的，存在问题那么是绝对的。下面，我摆放上的就是相对的实绩，当然这仅仅是半导体收音机。一课堂教学：1、备课我通常是提早两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好高三计算机专业教学大纲，虚心向同专业老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我频繁查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常在家里备课，常常工作到深夜。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到非常僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过
10、深夜十一时、十二时。、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。高三有的学生理解才能差，根底也差，因此，我运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找困难学生答复。中午课间巡视时，注意对学困生进展面对面的辅导，课后及时做课后记，找出缺乏。、辅导我利用课余时间对高三学生进展辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与班主任联络，及时沟通情况，以便在校期间能及时对学生进展辅导。临近高考前进展了详尽的考前辅导和训练。、作
11、业每门课的作业经过我的精心挑选，适当地留一些有利于学生才能开展的、发挥主动性和创造性的理论性作业。平时那么注重对学生才能的培养，总是鼓励学生阅读课外参考资料，主动探究问题。在最后的复习阶段，我有方案安排课程，课上做到边讲边练，圆满地完成了各项教学任务。二、结合生活建立合理的评价学生制度心理学家威廉詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是：渴望被肯定。”因此我注意鼓励学生，调动每一个学生的积极性，用学生喜闻乐见的小型方法，肯定学生的成绩或表现，对学生加以评价，收到了意想不到的效果。例如，在每次模拟考试后，对学生获得的进步或好的表现，给予肯定的鼓励性评价与奖励。使高三学生时常能获得动力，增强自信心。
12、及时帮助学生学会总结知识、分析p 问题，解决学习过程中碰到的问题，使学生在总结的过程中体验到自已的进步与成功。三、对缺乏的认识是：错误多多，老实坦白。1、对学生的个别辅导，还不是很频繁。2、对待备课、授课态度可以更端正一些，成效可以更显著一些。3、有时工作激情退却，并出现循规蹈矩、按部就班的迹象。4、自身潜力没有充分挖掘，为学校的奉献精神还有欠缺。5、对高三教学还没有完全适应，对专业的钻研力度还不够。四、下学期努力方向。1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，争取做到课课清、段段清。利用各种方法，训练学生进步、集中注意力。、对弱势学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心
13、，使他们在各方面有更大进步。、加强学生的思想教育，使学生在课堂上能集中注意力学习，课后能自觉学习。、教育高三学生增强上进心和责任感，以及对专业的热爱。、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，亲近学生，能和学生进展一对一的交流。6、在教学过程中一方面要加强学生和落实学生动手才能的培养，另一方面对于关键性概念、整体实现思想方面的问题要讲解明晰。7、教材中大量细节内容应引导学生通过上机和自己考虑来掌握。8、在高三教学上真下功夫，使学生的才能和成绩得以稳步向前。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作
14、者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成高三老师所肩负的荣耀使命。第一学期教学总结 篇5 本学期我担任初二34班语文教学工作。半学期的紧张而繁忙的备、讲、批、辅，使我在语文教学方面有了较多感悟与思索。为鉴昔知来，查漏补缺，现就半学期教学工作简要总结。一、教学思想的改造与提升语文教学归根结底就是语文才能与语文素养的培养与形成，即语文的工具性与人文性两重目的的实现。让学生既可造应当前教育选拔考试的需求，又可造应将来造应社会对人才综合才能的要求。在教学中注重“授之以渔”，教给学生学习语文的根本方法
15、，让学生分开老师，升入高等学府，出身社会仍然可以继续学语文，用语文，获得终身学习，持续开展才能和资本。“教是为不教”我认为这才是为师之尊、为师之德、为师之本。学生学习任务重，思想压力大，作为老师我们必须最大限度地呵护他们的学习积极性和学习热情。设法精教、趣教，使语文学习变得轻负担、有兴趣，让学生爱上语文，迷上语文。这样语文学习或许就不再是“令人头疼”的学科了。另外，我在教学中还注重通过多种形式的比赛与点评让学生获得成就感，从而增强学习的信心和积极性。二、教学策略的成熟与完善任何任务的顺利完成有赖于好的方法与技巧。本学期我开场尝试运用“学生能做的事老师不做”和语文教材无非是个“引子、例子、梯子”
16、的思想，大胆放手，拓展挖深。让学生完成一局部教学任务，并鼓励学生质疑、发问、探究。教给学生从语文的“知、情、理、美”四角度读文本、读作者、读背景。从而准确、全面、深化地把握文章、领悟文旨、体味艺术特色、获得语文知识和文学素养，形成语文才能。使学生既能应对考试，更能适应社会的需求。三、用扎实多样的训练，培养学生的语文理论才能死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天老师教学观念的挑战。老师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面进步学生的语文素养，努力培养学生的语文理论才能
