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1、 一年级音乐上册跳绳教案范文一年级音乐上册跳绳优秀教案范文 教材分析 跳绳是一首活泼短小的创作歌曲,2/4拍,宫调式。歌曲的节奏规律性强,由八分音符、四分音符组成,旋律以跳进为主,活泼、跳动,结合生动的歌谣体歌词,形象地刻画了小朋友宠爱小绳的心情,表达了小朋友每天跳小绳为建立祖国而熬炼身体的决心。歌曲约创作于20世纪五 六十年月,是多年来深受儿童们宠爱的一首歌曲。 歌曲跳绳第一句采纳了小铃图形谱示意旋律的凹凸。歌曲的其次段词未出全,是为学生留下了编创歌曲的空间。让学生在教师的鼓舞下动脑编创适宜的词演唱,以调动学生学习的积极性。 学情分析: 一年级学生刚入学,学生年纪小,对音乐有着深厚的兴趣和积
2、极性,乐于参与音乐课堂活动,乐于在活动和课堂上表现自己。但是局部学生比拟羞怯,不敢上台呈现自己,对自己缺乏信念。学生没有进展过系统的音乐学习,学前段主要以律动为主,因而进入小学系统学习后,学生没有正确的演唱习惯和技能。学生记忆力强,对唱曲、舞蹈、表演等艺术形式有着剧烈的宠爱,听唱了许多课外歌曲,但以流行歌曲居多,且有着唱音不准,节奏不稳定,不符合学生心理年龄等诸多问题。总的来说,一年级学生对音乐的兴趣是他们进展音乐学习的动力和动身点,课堂常规和音乐课的相关学问技能需要从零开头。 教学目标 1、 能够整齐地演唱跳绳,理解“小绳小,真轻松”的含义。 2、 学习用歌声及动作表达活泼,欢快的情趣。 3
3、、 是学生在理解的根底上编创歌词及动作,培育学生的制造意识。 教学重点:学会唱跳绳 教学难点:正确地把握歌曲节奏,能够正确的演唱歌曲。 教学过程: 一、激情导入 师:同学们,你们喜爱跳绳吗?谁来仿照一下? 1、请个别学生仿照,全体学生仿照。将学生分成两局部,随着教师放的音乐有节奏地仿照跳绳的动作。 仿照跳绳的动作,随着音乐有节奏地做跳绳的动作。 从生活入手,仿照跳绳的动作,感受不同音乐中的跳绳动作。 2、学生表演 表现好的嘉奖五角星 二、观赏全曲 导入:你们跳得太好了,现在听一听演奏家们是怎样用音乐来表现跳绳的。请同学们仔细听,大胆想,音乐中描绘的是什么样的情景。 回答下列问题:有单人跳绳、双
4、人跳绳 初听全曲,感受乐曲心情,想像作品描绘的内容。 问题:你都听到了什么?(依据学生答复,进展小结) 师:同学们说得特别好,请你们为这个曲子起个名字好吗?(学生各抒己见,说出自己的想法) 师:作曲家给这首曲子起了个名字叫做“跳绳”。 刚刚同学们听得特别仔细,有的同学已经坐不住了,那么,现在教师就给大家一个时机,我们一起来随着音乐做表演,把你听到的、想到的用动作表现出来。 给学生一个完整的音乐形象,初步感知全曲,并在了解乐曲内容的根底上想像并回答下列问题。 三、分段观赏,表现作品内容 师:听!小朋友在怎样跳绳?请几个小朋友听完音乐到前面来表现。(边听边做动作)。 师:刚刚小朋友跳得真好,我们接
5、着来听下一段音乐,听这段音乐的速度、力度和刚刚那一段有什么不同。 请同学说一说两段音乐的不同之处。并做出不同的表现。 生,边听音乐边仿照跳绳的动作来表现音乐,学生想像用语言说出音乐的不同之处。 通过分段观赏,使学生对作品有一个深入的理解,培育学生的想像力。 四、主题音乐 师:小朋友们你们听出哪段音乐消失的次数比拟多了吗?现在我们来听一听。当听到这段音乐的时候,请你做出你喜爱的动作好吗?(教师放音乐,请学生听到这段音乐做出表现) 学生听到主题音乐就做出相应的动作。 师:现在我们就来唱一唱这段音乐好不好?(教师出示主题音乐的曲谱) 师:请同学们随着教师的钢琴伴奏来唱这段音乐。 学唱主题音乐。 师:
6、大家唱得分常好,现在我们一起来随着音乐跳起来吧!(完整放音乐,学生走出教室) 学生能够听出主题音乐并精确的唱出来,能够大胆的表现自己。 课堂小结 通过本节课观赏跳绳,让我们知道了生活和音乐是分不开的,也学会了用颜色表示乐曲的段落辨别。学生在跳绳乐曲声中离开教室,完毕课程。 教学反思 本节课中,教师通过引导学生练习听、说、表演等多种形式,运用参加观赏法来激发起学生的学习兴趣,例如:让学生听音乐来跳绳,学生的兴趣一下子就调动起来了。 本节课教师通过创设情境,将学生自然引入教学情境中,充分调动起学生的积极性,使学生积极主动参加,并在玩中学、乐中学,不但制造性思维得以培育,而且从观赏中获得欢乐。(.Wk114.Cn 转载请注明 )