《北师大版三年级语文下册教案山沟里的孩子教学设计之二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版三年级语文下册教案山沟里的孩子教学设计之二（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版三年级语文下册教案 山沟里的孩子教学设计之二 一、导入3分钟 师:老师这里有一张照片，请同学们看看。先说说你看到了什么，再说说你想到了什么好不好 师:大家看的很仔细也很认真。这是河南山区一所小学的一位同学所穿的鞋子，他的鞋子到底为什么会变成这个样子呢今天就请同学们和老师一起走进山沟,去了解那里的孩子们。 二、 讲授第一大部分2分钟 1、 大家先自己小声的读读课文，然后把自然段的序号标好。2、 谁想给大家朗读课文其他同学在他读的时候想一想课文主要写了什么呢 、 师:说的好,那哪些自然段写了孩子们为了上学克服重重困难的呢 4、 师：请同学们在书上读一读课文，划一划相关的句子,最后再说一说孩
2、子们在路上遇到了哪些困难 时间长:山沟里的孩子们从黑暗走进黎明，又从黄昏走进黑暗,可以说是起早贪黑。(板书) 路不好走：要翻好几座山那，看(课件),同学们是怎么翻山越岭去上学的谁能看着图给大家讲讲如果要是遇到恶劣的天气呢看来他们上学的路真是太难走了！(板书） 不安全：我们大家都生活在城市里，不到动物园或是在书本、电视上我们是不可能看到狼的，那就让我们听听狼的叫声，来感受一下，孩子们放学回家听到狼叫时的心情是怎么样的(课件)怎么样,很可怕吧!再加上天黑，路滑,真为孩子们捏把汗啊!（读） 乐观:可是他们自己好象并不在意,书上是怎么描写的(课件）因为能去上学已经是孩子们是快乐的事了，所以克服困难也就
3、变成了一种习惯，艰难跋涉也就变成了一种乐趣。（读) 对应的句子：读读这两个句子,你发现什么了生答。师：他们句式上的结构是一样的，而在内容上也是相对应的。你找找，课文中还有哪几个句子，也是前后对应的这些相对应的句子,在向我们每一个人诉说着山里的孩子上学有多难!清晨,孩子们迎着晨曦上学；夜晚，孩子们披着夜雾回家，多不容易啊!(读，挑出某一句读也可以，要做到读中见物) 小结：看，(课件)这就是山区孩子们平时常走的一条山路,这条路每天早晚承载着孩子们求学的梦想。当天边还是一片隐隐漆黑时，和我们年龄相仿的同学们就背上书包,行至离家几百里路的县城去上学。他们不怕困难，因为他们心中有个信念,那就是一定要学习
4、，只有学习才能有出路。这是一种多么顽强的信念，又是一种多么执着的追求啊! (1)让我们大家再把孩子们克服困难去上学的部分来读一读。(没时间就齐读） (）你们可以在小组里商量一下，打算怎么读这部分，是大家一起读，还是一个一个轮流读,或者还有其他的好办法（有时间就小组先练读，再汇报读) 师:现在大家知道这个同学的鞋为什么会变成这样了吧!三、学习课文第二部分5分钟师：就是这种克服困难，坚持到底的精神激励着孩子们起早贪黑的去上学,那么除了学习，他们还有什么愿望呢请同学们先读读、自然段,然后在小组里跟同学们说说你们读懂了什么3分钟 （1)金钥匙：指的是知识 （2)日日夜夜,夜夜日日，在辛勤刻苦的寻找:指
5、不怕困难,不停的发奋学习。 (）理想的灿烂的黎明表明了作者对山沟里的孩子寄予了无限的期望。同时也对他们一定能改变山沟的穷面貌充满了信心和决心。 ()5分钟:说说省略号省略的句子;描述一下未来的学校什么样；畅想山村将来发生的巨大变化。(未来的教育更加普及化。教育的春风吹遍神洲大地，偏远山区的孩子都坐进了充满现代化气息的教学楼，大家都会使用电脑，说着一口流利的英语。贫困山区已成为历史名词,希望工程成为善良人们记忆中的名字。 师：或许是山里的风清新，山里的水洁净，才使得山里孩子的梦更自然;或许是山里的人坚强,山里的人淳朴,才使得山里孩子们的梦更诚恳真实。让我们和作者一起赞美山里的孩子们，一起预祝孩子
6、们的梦想能够实现，好不好齐读第七段。要读的深情！四、拓展延伸分钟 (指板书说)同学们，天还没有亮，孩子们已经背着书包去上学；从这座山梁,翻过那座山梁,直到远远近近，初升的红日把他们拥抱时还在上学的路上,下午放学回家时月亮像灯笼在迎接孩子们银铃般的笑声。山里的孩子就是这样还坚持上学，他们就是要用聪明和才智去改变村庄,改变山沟的穷面貌。联系到我们每个学生，和他们相比,你觉得你做得怎样呢五、抒情结尾2分钟 在我国有许多地方都十分的贫穷和落后。那的孩子没有好衣服穿，没有好房子住,更没有零花钱。他们每天的生活重心是放羊、砍柴、喂鸡、种地，他们不知道什么是汉堡包，也不知道什么叫摩天轮，不知道安徒生是谁,更不知道外面的世界到底有多大。但他们知道一点,那就是学习,只要努力学习，他们所有的不知道都会变成知道，所有的不可能都会变成可能,让我们深情地呼唤，山沟里的孩子,一路走好！(课件)1
