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1、关于关于/08考试说明考试说明的学习体会的学习体会朱建廉朱建廉南京市南京市 金陵中学金陵中学考试说明考试说明指导复习教学的纲领性文件指导复习教学的纲领性文件制约高考命题的纲领性文件制约高考命题的纲领性文件针对针对考试说明考试说明作出一般意义的理解作出一般意义的理解不难不难针对针对考试说明考试说明作出命题专家的理解作出命题专家的理解很难很难针对针对考试说明考试说明作出准确而深刻理解作出准确而深刻理解关键关键学习过程中感受到的学习过程中感受到的一个难点一个难点策略策略一个中心：一个中心：努力有针对性的对努力有针对性的对说明说明作准确理解作准确理解两个基本点：两个基本点：认真思考认真思考说明说明该如
2、何理解？该如何理解？ 悉心揣摩悉心揣摩 “专家们专家们”会怎样理解？会怎样理解？学习过程中感受到的学习过程中感受到的一个困惑一个困惑2008普通高等学校招生全国统一考试普通高等学校招生全国统一考试江苏省普通高中学业水平测试江苏省普通高中学业水平测试（选修科目）说明（选修科目）说明考试说明考试说明困困 惑惑这究竟是个什么东西？这究竟是个什么东西？困惑困惑主要源于两点：主要源于两点：2008普通高等学校招生全国统一考试普通高等学校招生全国统一考试江苏省普通高中江苏省普通高中学业水平测试学业水平测试（选修科目选修科目）说明）说明“水平测试水平测试”“考生考生”与与“标准标准”间间考量考量“选拔考试选
3、拔考试”“考生考生”与与“考生考生”间竞争间竞争考试考试选选修修科目？科目？选选考考科目？科目？解惑解惑只能如此理解：只能如此理解：“水平测试水平测试”“选拔考试选拔考试”“水平测试水平测试”赋予选拔功能的赋予选拔功能的“水平测水平测试试”学习中需要着力研究的几个问题学习中需要着力研究的几个问题1、命题原则的研究、命题原则的研究2、命题思想的研究、命题思想的研究3、考查能力的研究、考查能力的研究4、内容要求的研究、内容要求的研究5、试卷结构的研究、试卷结构的研究6、实验考查的研究、实验考查的研究7、选考模块的研究、选考模块的研究8、其他方面的研究、其他方面的研究命题原则命题原则有利于高等学校选
4、拔新生有利于高等学校选拔新生有利于中学实施素质教育和有利于中学实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养对学生创新精神与实践能力的培养有利于江苏省高中物理有利于江苏省高中物理新课程教学新课程教学命题原则的命题原则的“两两虚虚一一实实”1、命题原则的研究、命题原则的研究能力测试为主导能力测试为主导考查双基与能力考查双基与能力重视重视科学素养科学素养注重注重联系实际联系实际关注关注物理与技术、社会的联系物理与技术、社会的联系关注关注物理在生产、生活的应用物理在生产、生活的应用2、命题思想的研究、命题思想的研究以利以利激发兴趣、培养态度、形激发兴趣、培养态度、形 成价值观成价值观促进促进三维教学目
5、标的实现三维教学目标的实现 增加了增加了“注重理论联系实际注重理论联系实际”等表述等表述近年来的高考物近年来的高考物理试题十分注重理论联系实际，理试题十分注重理论联系实际，而在而在08考试说明考试说明中鲜明地中鲜明地提出了这样的要求，意味着在提出了这样的要求，意味着在08年的物理命题中会坚持这个年的物理命题中会坚持这个方向，而且还会进一步加强。方向，而且还会进一步加强。 增加了增加了“促进三维教学目标促进三维教学目标的实现的实现”等表述等表述实际上是实际上是对对“有利于江苏省高中物理新有利于江苏省高中物理新课程教学课程教学”的充分体现，应引的充分体现，应引起足够的关注。起足够的关注。3、考查能
6、力的研究、考查能力的研究/ 07考试说明考试说明/ 08考试说明考试说明比较比较1、理解能力、理解能力表述内容相同，表述次序调整。表述内容相同，表述次序调整。2、推理能力、推理能力增加：增加：能够从有关物理概念和定律出发，在给能够从有关物理概念和定律出发，在给定的简化情况下导出物理学中的定理或公式。定的简化情况下导出物理学中的定理或公式。3、分析综合能力、分析综合能力表述内容基本相同，表述次序调整。表述内容基本相同，表述次序调整。4、应用数学处理物理问题的能力、应用数学处理物理问题的能力强调：强调：根据数学的特点、规律进行推导、求解和合理外推。根据数学的特点、规律进行推导、求解和合理外推。表述
7、内容基本相同。表述内容基本相同。5、实验能力、实验能力改为：改为：实验与探究能力。实验与探究能力。相应增加：相应增加：能在实能在实验过程中发现问题、提出问题，并制定解决验过程中发现问题、提出问题，并制定解决方案；方案；简单的设计性实验。简单的设计性实验。另外：另外：强调强调“五种能力不孤立五种能力不孤立”以及以及“发现和提出问题的能力发现和提出问题的能力”的的“渗渗透性透性”。4、内容要求的研究、内容要求的研究 考试说明考试说明对相关知识内容的掌握程度明确对相关知识内容的掌握程度明确提出两级要求：提出两级要求：基本要求（基本要求（）对所列知识要了解其内容及含对所列知识要了解其内容及含 义，并能
8、在有关问题中识别和义，并能在有关问题中识别和 直接使用。直接使用。较高要求（较高要求（）对所列知识要理解其确切含义对所列知识要理解其确切含义 及与其他知识的联系，能够进及与其他知识的联系，能够进 行叙述和解释，并能在实际问行叙述和解释，并能在实际问 题的分析、综合、推理和判断题的分析、综合、推理和判断 等过程中运用。等过程中运用。 内容内容将考试内容分为必考内容和选考内容，必将考试内容分为必考内容和选考内容，必考内容包含考内容包含4个模块，即物理个模块，即物理1、物理、物理2、选修、选修3-1和选修和选修3-2；选考内容包含；选考内容包含3个模块，即选修个模块，即选修3-3、选修、选修3-4和
9、选和选修修3-5，考生从中任选两个模块作答。，考生从中任选两个模块作答。 要求要求对知识内容要求掌握的程度，改变以往对知识内容要求掌握的程度，改变以往“知道知道”、“理解理解”、“掌握掌握”等措辞，统一改为等措辞，统一改为“级级要求要求”和和“级要求级要求”两个标准。两个标准。 重心重心在在08考试说明考试说明中明确规定物理中明确规定物理1、物、物理理2、选修、选修3-1和选修和选修3-2等为必考内容，且占分比例为等为必考内容，且占分比例为80。选修。选修3-3、选修、选修3-4和选修和选修3-5为选考模块，占分为选考模块，占分比例约为比例约为20。在。在08考试说明考试说明中还明确说明中还明
10、确说明“三个三个模块内容不出现难题模块内容不出现难题”，所以，热光原内容的考查将会，所以，热光原内容的考查将会减少，考试重心前移到必考内容中。减少，考试重心前移到必考内容中。 必考与选考模块内容要求比较必考与选考模块内容要求比较考点数量比较考点数量比较“66:48”模块数量比较模块数量比较“4:3”级要求数量比较级要求数量比较“29:4”考题赋分比较考题赋分比较“8:2”考题数量比较考题数量比较“15:2”or “14:2”选修选修3-3模块模块“级级”要求考点：要求考点： 78 热力学第一定律热力学第一定律 能量守恒定律能量守恒定律选修选修3-4模块模块“级级”要求考点：要求考点： 82 简
11、谐运动简谐运动 简谐运动的表达式和图象简谐运动的表达式和图象 93 光的折射定律光的折射定律 折射率折射率选修选修3-5模块中模块中“级级”要求考点：要求考点： 100 动量动量 动量守恒定律动量守恒定律5、试卷结构的研究、试卷结构的研究 （1）“08物理高考物理高考”的考试时间为的考试时间为100分钟，试卷分钟，试卷满分为满分为120分。与以往相比，考试时间缩短，赋分值减分。与以往相比，考试时间缩短，赋分值减少。这就意味着少。这就意味着“08高考高考”物理试卷的题量将会减少。物理试卷的题量将会减少。注意：注意：“题量的多少题量的多少”应该相应于应该相应于“试题的难度试题的难度”认同。认同。
12、（2）在题型设置方面）在题型设置方面08考试说明考试说明明确：试卷明确：试卷包括选择题、简答题、计算题。简答题用于考查实验和包括选择题、简答题、计算题。简答题用于考查实验和选考内容（选考内容只出现在简答题中）。选考内容（选考内容只出现在简答题中）。注意：注意：括号内只将选考内容限制在简答题内而对实括号内只将选考内容限制在简答题内而对实 验考查未作限制。验考查未作限制。试卷结构方案试卷结构方案方案方案1：一、单项选择题（一、单项选择题（5小题，赋分小题，赋分15分）分）二、多项选择题（二、多项选择题（4小题，赋分小题，赋分16分）分）三、选考简答题（共三、选考简答题（共3小题，每小题赋分小题，每
13、小题赋分12分，每位考分，每位考 生选择其中生选择其中2小题作答，共赋分小题作答，共赋分24分）分）四、必考简答题（共四、必考简答题（共2小题，共赋分小题，共赋分18分）分）五、计算题（共五、计算题（共4小题，共赋分小题，共赋分47分）分）说明：说明： 选考简答题不选考简答题不该该出现难题，位置紧随选择题之后较妥。出现难题，位置紧随选择题之后较妥。必考简答题用于考查实验，以必考简答题用于考查实验，以“拼盘拼盘 + 大题大题”较为妥当。较为妥当。当然：当然：“必考简答题必考简答题”也可以放在也可以放在“选考简答题选考简答题”之之前前方案方案2：一、选择题（共一、选择题（共9小题，共赋分小题，共赋
14、分31分。其中：前分。其中：前5小题为小题为 单项选择题，每小题单项选择题，每小题3分；后分；后4小题为多项小题为多项 选择题，每小题选择题，每小题4分）分）二、简答题（共二、简答题（共5小题。前小题。前3小题为选考简答题，每小题小题为选考简答题，每小题 12分，每位考生选择其中分，每位考生选择其中2小题作答，共赋小题作答，共赋 分分24分；后分；后2小题为必考简答题，共赋分小题为必考简答题，共赋分18 分）分）三、计算题（共三、计算题（共4小题，共赋分小题，共赋分47分）分）说明：说明：单项选择题与多项选择题共处于一道大题中、选考简答题单项选择题与多项选择题共处于一道大题中、选考简答题与必考
15、简答题共处于一道大题中，其利在于与必考简答题共处于一道大题中，其利在于“三道大题的三道大题的名目顺畅名目顺畅”，但其弊则在于，但其弊则在于“大题导语的设置困难大题导语的设置困难”及及“考生把握复杂考生把握复杂”。6、实验考查的研究、实验考查的研究实验考查内容统计实验考查内容统计实验考查方式分析实验考查方式分析实验考题示例研究实验考题示例研究实验考查总体映像实验考查总体映像 考点减少考点减少08考试说明考试说明中必考内容列出了中必考内容列出了7个探个探究性实验，选考内容列出了究性实验，选考内容列出了4个探究性实验；个探究性实验；07考试说明考试说明中列出了中列出了16个考查实验，再以前是个考查实
16、验，再以前是19个。与过去相比，个。与过去相比，指定性的考查实验显著减少指定性的考查实验显著减少为为“设计性实验设计性实验”预留空预留空间。间。 重视实验重视实验08考试说明考试说明明确实验的占分比例由明确实验的占分比例由去年的去年的13增加到增加到15（应赋分（应赋分18分）分）赋分比例提高赋分比例提高体现重视程度提高。体现重视程度提高。 考点混编考点混编以往实验考点单列，以往实验考点单列，08考试说明考试说明则则将实验考点与知识考点混编（把实验考点放在知识内容的将实验考点与知识考点混编（把实验考点放在知识内容的相应部分）相应部分）除了行文便利外还可能有其他意义。除了行文便利外还可能有其他意
17、义。实验考查总体映像实验考查总体映像 表述独特表述独特08考试说明考试说明中实验考点后括号内无一中实验考点后括号内无一例外都有例外都有“实验、探究实验、探究”之明示之明示凸显凸显“探究性探究性”。实验考查内容统计实验考查内容统计模块模块内内 容容要求要求说明说明物理物理1速度随时间的变化规律速度随时间的变化规律力的平行四边形定则力的平行四边形定则物理物理1加速度与物体质量、物体受力的关系加速度与物体质量、物体受力的关系物理物理1恒力做功与物体动能变化的关系恒力做功与物体动能变化的关系物理物理2验证机械能守恒定律验证机械能守恒定律物理物理2决定导线电阻的因素决定导线电阻的因素选修选修3-1测量电
18、源的电动势和内阻测量电源的电动势和内阻选修选修3-1用油膜法估测分子的大小用油膜法估测分子的大小选修选修3-3单摆的周期与摆长的关系单摆的周期与摆长的关系选修选修3-4选修选修3-4测定玻璃的折射率测定玻璃的折射率选修选修3-5验证动量守恒定律验证动量守恒定律序号序号100938368454319161275实验考查方式分析实验考查方式分析第一种方式：第一种方式：以第以第13、14两道必考简答题针对必考模块的两道必考简答题针对必考模块的7个实验命个实验命 题。以题。以“小题拼盘小题拼盘”和和“大题大题”相结合的命题形式为妥。相结合的命题形式为妥。第二种方式：第二种方式：将第将第10、11、12
19、三道选考简答题命制成三道选考简答题命制成“小题拼盘小题拼盘”的的 形式，并针对选考模块的形式，并针对选考模块的4个实验各命制一道小题个实验各命制一道小题“拼拼” 入其中；将第入其中；将第13、14两道必考简答题中的一道针对两道必考简答题中的一道针对必考必考 模块的模块的7个实验内容命制为实验考题，另一道可命制为推理证个实验内容命制为实验考题，另一道可命制为推理证 明题明题。实验考题示例研究：实验考题示例研究： 实验题示例一：实验题示例一：（1）某实验中需要测量一根钢丝的直径（约）某实验中需要测量一根钢丝的直径（约0.5mm）。）。为了得到尽可能精确的数据，应从实验室提供的米尺、螺旋测微器和游标
20、卡为了得到尽可能精确的数据，应从实验室提供的米尺、螺旋测微器和游标卡尺（游标尺上有尺（游标尺上有10个等分刻度）中，选择个等分刻度）中，选择进行测量。进行测量。 （2）用游标卡尺（游标尺上有）用游标卡尺（游标尺上有50个等分刻度）测定某工件的宽度时，个等分刻度）测定某工件的宽度时，示数如图所示，此工件的宽度为示数如图所示，此工件的宽度为mm。 23401234解析：解析：本题考查学生对基本测量仪器的使用，属本题考查学生对基本测量仪器的使用，属容易题容易题。 第（第（1）小题考查学生了解米尺、游标卡尺和螺旋测微器这三种常用的）小题考查学生了解米尺、游标卡尺和螺旋测微器这三种常用的长度测量仪器的精
21、度，选择长度测量仪器的精度，选择“尽可能精确尽可能精确”的仪器；第（的仪器；第（2）小题考查考生）小题考查考生对游标卡尺的实际读数能力。对游标卡尺的实际读数能力。答案：答案：（1）螺旋测微器）螺旋测微器 （2）23.22 实验题示例二：实验题示例二：现要按图现要按图1所示的电路测量一节旧干电池的电动势所示的电路测量一节旧干电池的电动势E（约（约1.5V）和内阻）和内阻r（约（约20），可供选择的器材如下：），可供选择的器材如下： 电流表电流表A1、A2（量程（量程0 500A，内阻约为，内阻约为500），滑动变阻器），滑动变阻器R（阻（阻值值0100，额额定定电电流流1.0A），定值电阻），定
22、值电阻R1（阻值约为（阻值约为100），电阻箱），电阻箱R2、R3（阻值（阻值0 999.9），开关，导线若干。），开关，导线若干。 由于现有电流表量程偏小，不能满足实验要求，为此，先将电流表改装由于现有电流表量程偏小，不能满足实验要求，为此，先将电流表改装（扩大量程），然后再按图（扩大量程），然后再按图1电路进行测量。电路进行测量。（1）测量电流表）测量电流表A2的内阻。的内阻。按图按图2电路测量电路测量A2的内阻，以下给出了实验中必要的操作：的内阻，以下给出了实验中必要的操作：A、断开、断开S1 B、闭合、闭合S1、S2C、按图、按图2连接电路，将滑动变阻器连接电路，将滑动变阻器R的滑片调
23、至最左端，的滑片调至最左端，R2调至最大调至最大A1A2S1S2S3R2RER1图图2图图1ES电阻箱电阻箱电流表电流表图图30D、调节、调节R2，使得示数为，使得示数为 I1，记录，记录R2的值的值 E、断开、断开S2，闭合，闭合S3F、调节滑动变阻器、调节滑动变阻器R，使得，使得A1、A2指针偏转适中，记录指针偏转适中，记录A1的示数的示数 I1请按合理顺序排列实验步骤（填序号）：请按合理顺序排列实验步骤（填序号）：。（2）将电流表）将电流表A2（较小量程）改装电流表（较小量程）改装电流表A（较大量程）。（较大量程）。 如果（如果（1）中测出的）中测出的A2内阻为内阻为468.0，先用，先
24、用R2将将A2改装成量程为改装成量程为020mA的电流表的电流表A，应把，应把R2调为调为与与A2并并联，改装后，改装后电流表流表A的内阻的内阻RA为。（3）利用电流表）利用电流表A、电阻箱、电阻箱R3测电池的电动势和内电阻。测电池的电动势和内电阻。 用电流表用电流表A、电阻箱、电阻箱R3及开关及开关S按图按图1所示电路测电池的电动势和内电阻。所示电路测电池的电动势和内电阻。实验时，改变实验时，改变R3的值，记录下电流表的示数的值，记录下电流表的示数 I，得到若干组（，得到若干组（R3，I）的数据，）的数据，然后通过作出有关物理量的线性图像，求得电池的电动势然后通过作出有关物理量的线性图像，求
25、得电池的电动势E和内阻和内阻r。 a、请写出与你所作线性图像对应的函数表达式、请写出与你所作线性图像对应的函数表达式。 b、请在图、请在图3虚线框内坐标中作出定性图像（要求标明两个坐标轴所表虚线框内坐标中作出定性图像（要求标明两个坐标轴所表示的物理量，用符号表示）。示的物理量，用符号表示）。 c、图、图3中中表示表示E，表示表示r。 解析：解析：本题考查考生实验的设计能力、操作能力以及实验数据本题考查考生实验的设计能力、操作能力以及实验数据的处理能力。本题的构思新颖，对考生的实验探究能力要求较高，的处理能力。本题的构思新颖，对考生的实验探究能力要求较高，属属较难题较难题。 测定电流表内阻的常用
26、方法是测定电流表内阻的常用方法是“半偏法半偏法”，本题要求采用，本题要求采用“替替代法代法”。考生必须明确实验原理，理解实验思路，会控制实验条件，。考生必须明确实验原理，理解实验思路，会控制实验条件，还要有良好的实验操作规范。还要有良好的实验操作规范。 关于电表的改装，考生熟知的是电流表改装成电压表，本题要关于电表的改装，考生熟知的是电流表改装成电压表，本题要求将电流表（小量程）改装成电流表（大量程）。前者利用的是串求将电流表（小量程）改装成电流表（大量程）。前者利用的是串联分压，后者利用的是并联分流。联分压，后者利用的是并联分流。 测定电池的电动势、内阻的基本方法是测定电池的电动势、内阻的基
27、本方法是“伏安法伏安法”，本题要求采，本题要求采用用“安阻法安阻法”。对实验结果的处理，明确要求通过作线性图像，用图。对实验结果的处理，明确要求通过作线性图像，用图像进一步得到像进一步得到E和和r。 本题的三个小题总体是按操作程序编排的，但三个小题优势相对本题的三个小题总体是按操作程序编排的，但三个小题优势相对独立的，这对考生答题的选择性及提高部分得分率是有益的。独立的，这对考生答题的选择性及提高部分得分率是有益的。参考答案：参考答案：（1）CBFEDA（2）12 11.7（3）解法一）解法一（3）解法二）解法二（3）两种解法见下表）两种解法见下表abcR3+RA0R3+RA0直线的斜率直线的
28、斜率纵轴截距的绝对值纵轴截距的绝对值直线斜率的倒数直线斜率的倒数纵轴截距与斜率的比值纵轴截距与斜率的比值 08考试说明考试说明中所提供的这两道实中所提供的这两道实验考题示例，可以被理解为是用于验考题示例，可以被理解为是用于“拼盘拼盘”的小题和独立成题的的小题和独立成题的“大题大题”的示例。的示例。7、选考模块的研究、选考模块的研究题量题量每一个选考模块命制一道试题每一个选考模块命制一道试题题型题型选考模块试题均为所谓简答题选考模块试题均为所谓简答题难度难度选考模块试题不应出现选考模块试题不应出现“难题难题” 但：但：“容易题容易题”？“中等难度题中等难度题”？赋分赋分选考模块试题赋分均应为选考
29、模块试题赋分均应为12分分呈现呈现（1）三小题）三小题“拼盘拼盘”（43） （2）两小题）两小题“拼盘拼盘”（62） （3）大小题）大小题“拼盘拼盘”（8+4） （“中等难度题中等难度题”+“容易题容易题”）“拼盘拼盘”可可保证较高的保证较高的知识知识“覆盖覆盖率率”“大小题拼大小题拼盘盘”可使难可使难度有梯度度有梯度难度设置应难度设置应从整卷情况从整卷情况统筹来考虑统筹来考虑8、其他方面的研究、其他方面的研究（1）动量守恒定律在）动量守恒定律在选考选考模块模块“选修选修3-5”意味着什么？意味着什么？几个必须思考的问题：几个必须思考的问题：（2）“必考必考”、“选考选考”的的“量量”与与“分
30、分”间间失衡失衡意味着意味着什么？什么？（3）“三个选考模块内容不出现三个选考模块内容不出现难题难题”的表述的表述意味着什么意味着什么？（4）“必考模块实验考点必考模块实验考点偏少偏少”（只有（只有7个）个）意味着什么？意味着什么？（5）“电学实验考点电学实验考点奇少奇少”（只有（只有2个）个）意味着什么？意味着什么？（6）“实验考点实验考点奇特奇特表述表述”（实验、探究）（实验、探究）意味着什么？意味着什么？（7）“实验能力实验能力”改为改为“实验与探究能力实验与探究能力”意味着什么？意味着什么？（9）五种能力）五种能力“整合整合”与特殊能力与特殊能力“渗透渗透”意味着什么？意味着什么？（8）在）在“实验与探究能力实验与探究能力”表述中涉及表述中涉及“设计性设计性”实验实验意味着什意味着什么？么？最后一个不得不思考的问题：最后一个不得不思考的问题：作如此周密的思考作如此周密的思考必要吗？必要吗？（能与（能与“专家专家”的思维的思维“共振共振”吗？）吗？）谢谢！谢谢！
