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1、艺术领域的活动设计方案活动目标:1、学习用自然的声音演唱,努力唱准附点节奏。2、理解歌词内容,明白团结力量大的道理。活动准备:物质准备:蚂蚁头饰、豆子、教育挂图。经验准备:请家长带幼儿观察蚂蚁的活动。活动过程:(一)出示教育挂图,帮助幼儿理解歌词内容。1、教师戴上头饰,出示教育挂图,引导幼儿观察。2、引导语:图中有谁?他在做什么、后来他用上什么办法搬走了豆子?3、教师表演蚂蚁搬豆,边表演边哼唱歌曲,并提问:小小蚂蚁在哪里看见什么?他是怎么做的?后来小小蚂蚁想出了什么办法?4、教师用歌词总结。(二)感受歌曲的节奏与旋律,重点感受附点的节奏。1、幼儿跟随教师有节奏的朗诵歌词。2、重点引导幼儿感受附
2、点的节奏。3、引导语:小朋友认真听听,用力搬得时候歌曲的节奏有什么变化?4、教师伴奏,幼儿随乐有节奏的朗诵歌词。(三)教师范唱,幼儿感受与学习。1、教师完整范唱,幼儿欣赏。2、教师带领幼儿演唱歌曲,教师可用动作提示幼儿唱清楚歌词与节奏。(四)游戏与表演。1、启发幼儿创编小蚂蚁用力搬着急想办法一起抬等动作与神态。2、幼儿随音乐自由结伴游戏。艺术领域的活动设计方案(二)活动目标:1、学习倾听音乐前奏,用自然的声音有节奏的演唱歌曲。2、随着音乐学习漱口的方法,感受讲卫生的乐趣。活动准备:准备一个小白兔的布偶玩具,一个干净的水杯;教育挂图领域活动.艺术.漱口歌活动过程:一、讲述讲卫生的小白兔,引出主题
3、。1、教师出示小白兔的布偶玩具讲述:这是一直讲卫生的小白兔,它的牙齿又白又整齐,可好看了。你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗?3、观察动作表演与教育挂图,理解、记忆歌词。4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作,引导幼儿认真观察。5、逐一出示挂图,与幼儿共同理解各挂图的意义,教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。6、教师边朗诵边表演,要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。三、教师范唱,帮助幼儿感受歌曲,进一步记忆歌词。1、教师弹唱歌曲,幼儿边欣赏边学唱。2、教师弹唱歌曲,幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。四、指导幼儿学唱歌曲。1、教师带
4、领幼儿演唱。教师应提示幼儿认真倾听音乐,在前奏结束后开始演唱。同时,根据幼儿学习情况,有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。2、教师伴奏,幼儿边唱边表演。活动延伸:生活活动:午餐后播放音乐,组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。艺术领域的活动设计方案(三)活动目标:1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作,增强节奏感。2、提高手指动作的灵敏性,体验手指游戏的快乐。活动准备:经验准备:幼儿在日常生活中已熟悉手指变变变的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。活动过程:1、介绍游戏玩法。(1)玩法:前奏时幼儿齐念口诀我的小手真灵巧,我的小手变变变。(2)第一段:伸出左右手的手指,在变变变的时候
5、双手平放胸前,绕三圈,然后伸出一只手指头平放胸前,做毛毛虫爬行的样子。(3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部,做小兔蹦跳的样子。(4)第三段:伸出左右手的后三个手指,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁,做小猫喵喵叫的样子。(5)第四段:左右手拇指下压,其他四指伸开,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手四只手指扇动,两臂交叉做鸽子飞翔的样子。(6)第五段:左右手两只张开,随音乐伸出,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手五只手指头弯曲,坐老虎扑食的样子。(7)重点指导幼儿的动作尽量符
6、合音乐的节奏,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后变成相应的动物形象。2、幼儿随音乐游戏,教师指导。幼儿熟悉玩法后,可引导幼儿自己变出不同的形象,编出其他不同的手指游戏。3、评价活动。活动延伸:将音乐投放在表演区,供幼儿继续游戏。三、户外活动:1、体育游戏:运瓜见领域活动指导P28。2、分组活动:(见周计划表)艺术领域的活动设计方案(四)活动目标:1.启发幼儿画各种不同形状的云彩。2.鼓励幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色。活动准备:两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒。活动过程:一、想象激发兴趣。(一)用谜语引入主题。1.身体轻又轻,空中来旅行,有时像棉絮,有时像鱼鳞的是什么?(云彩)2.师
7、:小朋友真能干,今天老师和小朋友一起来学习画多变的云彩。师:小朋友你们知道云彩是什么样的吗?是不是有圆形、三角形还有正方形等。(二)教师祟第一张图片让小朋友来猜。3.师:小朋友你们猜猜看这幅画上面画有什么呢?那它长得像什么动物呢?云彩是不是可以变成很多种不同形状的动物啊?师:现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。4.师:你们知道天上的云朵是什么颜色的吗?师:除了这些颜色以外,你们还有没有见过其他颜色的云呢?师:当太阳快要升起来或者太阳就要下山时,天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。(三)教师出示第二张有彩色的云彩。师:小朋友老师不久前学了一种新的涂色方法,你们看老师画的云彩跟你们
8、的有什么不一样呀?是不是有五颜六色的?那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要更加好看呀,那等一下你们也像老师一样给美丽的云彩涂上五颜六色好不好?二、指导1.鼓励幼儿大胆联想,想象画出与众不同的云彩。2.要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。3.教师参与作画,及时肯定幼儿好的想法和作品。三、活动延伸展示幼儿的作品,鼓励幼儿相互欣赏,相互交流。艺术领域的活动设计方案(五)活动目标:1、能够用手工制作等表现自己观察到或想象的事物。2、感受到家庭生活的温暖,爱父母、长辈。3、喜欢承担一些小任务。活动准备:棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管。活动过程:开始部分:1.教师和幼儿一起讨论-我的家人。2.教师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿分配小任务。基本部分:(一)1.教师和幼儿一起欣赏棒棒糖的图片。2.幼儿讨论有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。(二)1.幼儿选取自己喜欢颜色的彩泥。_把不同颜色的彩泥分别搓成细条。3.将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来。(三)把做好的棒棒糖一侧插上吸管进行展示。结束部分:琪琪小朋友所做的棒棒糖,颜色搭配合理,操作方法准确。而且在颜色的选择上具有自己的想法。活动延伸:小朋友把自己所做的棒棒糖送给家人做礼物。第2页共2页