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1、中考政治主观题答题技巧一、“认识”型简答题设问方式：“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现 象的看法”、“分析某一现象”等等。解题方法是什么一一即题目说（做）的是一件什么事或题目观点是对 还是错。为什么一一即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、不做 这件事的危害性等。怎么办一一即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备 怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。初二学生张某将李某肥胖的脸形十分夸张地画了一幅 漫画。并以“猪头”为名，张贴在黑板上。同学们认为张某 侵犯了李某的人身权利，李某便理直气壮地对张某大打出 手。请运用未成年人自我保护的有关知识，谈谈对李某行为的认 识。（5分）（1）
2、李某具有自我保护意识 （肯定*具有自我保护的意识）（1分）（2）公民的权利与义务是统一的。未成年人进行自我保护的时候， 不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及其他公民合法的自由和权利。（2分）（3）所以我们要学会依法进行自我保护，学会运用法律武 器维护自身的合法权益。（结论 ：必须依法进行自我保护） （2分）二、“启示”型题目设问方式： 给我们什么启示解题方法：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行 认真的分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知 识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办。答案要做到 观点与材料相结合。阅读下表，并简要回答问题年份2001 年2002 年
3、2003 年2004 年苏州工业4076亿元5095亿元7011亿元9500亿元总产值苏州经济飞速发展的一个重要原因是重视引进先进技术。这给我们什么启示说明科学技术是第一生产力，是推动经济持续快速健康发 展发展的强大动力，所以我们要大力发展科学技术，实施科 教兴国战略。三、“评析”型题目设问方式：一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。解题方法：回答此类题目一般是先判断 (对、错或不全面)； 其次写出相应的依据(可以是一些法律规定，或教材的某些 理论观点)，再联系材料中的观点或行为进行分析(先理论 后分析)；最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行 为。四、“漫画”型题目解题方法：要找
4、准漫画与知识的链接点， 必须做好“三看”(1) 看标题。标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。 标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能，特别是对一幅漫 画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。 看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相 关联。(2) 看文字。漫画中的语言往往言简意赅，一字干金，它对 正确领会漫画寓意很有帮助作用，它一般以画中人或物的对 话表现出来，字数简约，但意味深长。对画中的语言文字， 要用心琢磨，细心品味。(3) 看画面。漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是 漫画的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。所以，在观察漫画时，要认真观看漫画的画面，特
5、别是看漫画的夸张 之处。五、“图表”型题目解题方法：首先要注意看图表的标题，一般来说标题直接反映了图表的 内容；其次要做到“三比”；（1）横向比。把同一横栏的数字作比较。（2）纵向比。把同一纵向栏目的数字进行比较，看比较出 来的数字有何变化。（3）综合比。就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、 考虑，概括出整个图表所反映出来的中心内容。 最后，还要注意到图表下面的注释。六、“体现”型题目设问方式：有“体现了什么”、 “怎样体现”、 “如何体现” 等。解题方法：应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中
6、的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合，具体的解题思路是：一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识。三 疏理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照， 二者相符的就是答案要点。（1）有人说：“宪法规定了国家生活中的根本问题”； “宪法具有最高的法律效力”；“制定和修改宪法的程序最 为严格”。以上材料共同说明什么结论（2）我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市 场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设， 依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设， 以德治国。结合法律和道德的关系，可得到什么结论（3）“如
7、果没有一个能够迫使人们遵守法权规范的机构， 法权也就等于零。”从法律基本特征看，得出什么结论 结论 1：结论 2：结论 3：七、“反映”型题目设问方式： “反映了什么现象或什么问题”、 “说明了什么”o解题方法：反映型题目材料所提供的信息都是感性的，而答 案要求则是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材丄 所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。千万不要就材 料说材料，解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要 全面把握，可采用定点法，即采用定点一联系一疏理、作答 的解题思路。例：材料一 在2007年9月16日在上海举行的首届“长江 生物资源养护论坛“上，农业部副部长牛盾表示，长江是生 物基
8、因的宝库，但是，在经济高速发展过程中，长江水生 生物资源正呈现出急剧衰减的趋势，不少物种濒临灭绝。 例如，有“水中大熊猫”之称的白暨豚处于极度濒危状态。 2007年太湖蓝藻的爆发、洞庭湖鼠灾的出现，敲响了长 江流域生态环境恶化的警钟，养护长江生物资源迫在眉睫。 材料二 胡锦涛在中共十七大报告中谈到面临的困难和问题 时，把经济增长的资源环境代价过大列在第一位。他还在 报告中首次提出要建设生态文明。这表面，资源环境问题 已经成为中央重点关切的问题。（1）两则材料共同反映了什么说明我国面临严峻的资源形势和环境形势八、“为什么”型题目设问方式：有“为什么说为什么要”解题方法：一般情况下要回答：“这样说
9、”、“这样做”的 作用、意义（重要性）、必要性等，有时也要回答不这样做的 危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到 间接、有秩序、有条理地展开说明。（2）从相关国情的角度谈谈我国政府为什么要把“经济增 长的资源环境代价过大”列在第一位问题（1）我国面临严峻的人口形势、资源形势和环境问题。（2）人口问题是影响我国经济社会发展可持续发展的首要 问题。（3 ）我国人均资源占有量严重短缺，资源存量地区差异较大，组合错位，资源利用率低、浪费严重，开发难度大。（4 ）不合理开发利用自然资源带来的环境污染和破坏。九、“怎么办”型题目设问方式：一般以“如何”或“怎样”等来设问，有时也会 以提建议的
10、形式出现。解题方法：“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是 谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、 个人等，并且指定了要回答的某一方面内容，有时不告诉确 定的主体，需要自己多角度地去思考回答。（2）在社会主义现代化建设中，面对如此严峻的国情， 我们应该如何来建设“生态文明”（1）从国家角度： 坚持科学发展观，走可持续发展之路 实施科教兴国、人才强国战略，发展科学技术，加强科技 创新 实施依法治国方略，完善资源和环境立法，依法管理资源和环境 加强低碳和生态经济发展的宣传力度，倡导低碳生活方式（2）从公民个人角度： 要自觉地担负起对自然、对社会和子孙后代应负的责任。 参加环保主题活动，提高节约资源，保护环境的意识，养成自觉节约资源、保护环境的习惯，自觉履行公民的义务 从身边小事做起，选择低碳生活方式 检举揭发破坏资源、环境的不良行为十、“意义”型题目 设问方式：有“积极影响”、“意义”等。 解题方法：“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事 件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明 确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、国家、 社会的意义。答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提 供的材料 （ 抓住材料中的关键词、关键句 ） ，有些题目作答时 还必须结合党和国家提出的最新精神。
