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1、综合实践活动工作总结范本一、成绩与亮点1.莞师慧课堂，引领学科风向本学期_月_日下午，我校李老师走进-中心小学名师直播课堂观课，执教设计食品包装袋。陈-老师带领科组老师和全市的老师进行互动交流，大家认为本课切合中小学综合实践活动课程指导纲要中列明“设计制作”是综合实践活动的一种主要活动方式，在设计食品包装袋这一主题活动过程中，让学生通过观察、讨论、设计，手脑并用，设计自己的食品包装袋，除了培养学生的动手操作能力外，还需要学生灵活运多种知识，培养学生的创新能力和审美意识。此课，让许多学校老师模仿学习，引领全市综合实践活动的风向。2.经五个过程，践行“文博达美”从_月开始到_月，我校积极响应城区教
2、育办的号召，利用市博物馆提供的课程资源，通过精心的策划，开发成我校的课程超市课程资源，组织学生走进市博物馆，与东莞市博物馆共同构建并落实开展“文博达美”课程，开展系列综合实践活动。为了更进一步开展活动，我校还把市博物馆提供的课程资源，开发成我校的课程超市课程资源，让孩子们经历“搜集资料-开展体验-设计制作-拓展研究-交流分享”这一系列活动过程，将活动推向深入。我们还通过展板、实物等展示了孩子们历时三个月的探究活动，本次活动，让孩子们更多地了解到东莞悠久的历史和丰富的文化，培养了孩子们与人合作、动手实践、设计创新能力，增强了孩子们热爱家乡的美好情感。3.驿站任务式，开展基地考察基地课程建设是推进
3、综合实践活动课程之“人与社会”建设的重要一环。本学期，我校在开发课程基地的同时，积极思考探索如何做好基地课程实施与开展工作。除了借助基地课程的力量外，还需着眼于完善基地课程的校内配套课程设计与实施，着重能力生根，基地课程与学校特色课程融合，形成新的育人点。_月_日，陈老师在-年-小学(幼儿园)自研课题成果答辩会上作了“驿站任务式”小学综合实践活动基地课程的建构与实施的研究报告，荣获-区科研成果一等奖。三、四、五年级全体学生分批，在综合实践活动指导老师、东莞青旅赏学游教育中心辅导员以及家长义工的共同带领下，走进“东莞市海洋与渔业环境监测站”、东莞饮食风俗博物馆、东莞市第二人民法院和检察院、可园这
4、几个基地，开展综合实践活动基地考察活动，让孩子们收获课堂外的精彩。4.“缤纷社团”首秀，四大社团获奖_月_日，由广东教育学会中学及小学综合实践活动课程专业委员会主办，卓优学生活动网承办的广东省第_届中小学生“缤纷社团”风采大赛现场交流展示和颁奖大会在深圳龙华玉龙学校举行。经过激烈的角逐，我校“悦行社会服务社团”荣获“十佳梦想社团”，“少年科学院”、“至正研究社”、“大榕树环保环保社团”荣获“十佳精品社团”。梁焕英、陆叶屏、郭小霞、谢小湘、陈宇、陈丽君被评为“广东省优秀社团指导老师”。本次活动，我校四个社团从众多的参赛社团中脱颖而出，经过专家评委及大众评委遴选，进入广东省第_届中小学生“缤纷社团
5、”风采大赛小学组前_名。在现场决赛与展示中，四个社团用五分钟时间，用PPT展示社团的建设、管理及特色活动等，秀出了风采，获得广东教育学会中学综合实践活动专业委会员常务副理事长黄志红博士的好评。她认为我校的社团活动涉及面广，开展得有声有色，在全省小学中独树一帜。二、主要问题及原因分析1.对新纲要理解不深，研究欠深入当前形势下，教育教学工作以及非教学工作一直都在做加法，作为综合实践活动老师，往往身兼语文老师、班主任、少先队辅导员、品德与社会等教学任务，所兼的每一门科目任务都越来越繁杂，要求越来越精细，综合实践活动学科老师更难难沉下心来，好好研读新颁布的中小学综合实践活动课程指导纲要，难以明确新纲要
6、的要求。2.骨干老师带动力度不够，发展不均衡因为老师们绝大多数都是兼职的老师，我校通过骨干老师的带动，促进我校综合实践活动的有效实施。一年来，我们发现，虽然骨干老师积极引领，但是，由于有些老师还对本课程的价值认识不足，还没有积极主动地投身于活动中，觉得开展活动室一种负担，怕影响语数英主科的学习。1.学习领悟中小学综合实践活动课程指导纲要的精神。2.激发教师专业成长的内驱力。3.修改、完善校本教材。4.开展活动时，多学科整合，大力开展设计制作、职业体验活动，在活动过程中，鼓励学生手脑并用，灵活掌握、融会贯通各类知识和技巧，提高学生的技术操作水平、知识迁移水平，体验工匠精神等。综合实践活动工作总结
7、范本（二）综合实践活动是在校学生接触社会的有效途径，综合实践活动使参与实践的成员在实践中熏陶思想感情、充实精神生活、提高道德境界、增长知识才干，在实践中了解社会、认识国情、奉献社会、锻炼毅力、培养品格。是促进学生素质拓展、全面参与素质教育、加强和改进青年学生思想政治工作、服务和引导学生健康成长的重要举措，是培养和提高学生创新能力、实践能力的重要途径。为深化课程改革，促进综合实践活动实施，规范教师在教学中指导行为，我校_开展了综合社会实践活动。经开展多年教学工作的指导，对综合社会实践活动有一些经验总结：一、高度重视认真负责_开展综合实践活动教学成果评选活动_。各班团支部积极响应、认真落实，根据自
8、身专业特点，确定实践方向，广大同学都以认真的姿态对待综合实践实践活动，热情的参加了社会实践活动，从而锻炼了广大同学的社会交往能力，培养了广大同学的综合能力。二、紧密结合实际，自身专业特色开展社会实践活动今年我校综合社会实践活动在坚持以往成功做法的基础上，充分考虑各社会实践的实际情况，个人因地制宜，根据实际需求开展不同的实践活动。(一)从种类上看有以下几种：1.发展兴趣小组，绘画，书法，摄影.有的同学积极热情，参加了学校的各项综合实践活动，尽己所能，绘画作品启到了宣传作用，同时也努力实践着青少年志愿者的精神。2.开展书法的义务写对联。不少同学热情高涨，写的对联群众络绎不绝，得到当地群众的热烈称赞
9、和好评，一方面了解社会，另一方面也增强了学生们的自信心。3.开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动，摄影宣传活动，同学们有的深入生活，有的调查小学生，当地群众.就将这些集中起来，对他们进行作业辅导之类的。效果甚好。4.开展义务劳动，有的同学在家帮助缺少劳动力的军烈属、老太太，老爷爷收割庄稼提水，买菜，打扫院子正值夏收时节，许多军烈属和独身老人因家里缺少劳力，庄稼熟在地里而无人收割，同学们积极帮助这类家庭，为他们解决了燃眉之急。总之，今年的综合社会实践活动的内容是丰富多彩的，形式是多样的，以提交报告的总体情况来看，综合社会实践活动有几个特点：(1)可以增强学生浓厚的学习兴趣，美术学生假期参加社
10、会实践提高了个人的审美能力，扩大了视野。字体设计，服装设计，日常生活用品的实用和欣赏。开发了学生的创造力。综合实践活动既有助于提高自己的专业能力，又可以将自己在学校所学的知识在实践中加以运用，锻炼，还可以学到好多在学校里不能学到的东西。师生共同活动，共同探索，教学相长，其乐融融。(2)综合实践活动的学生，每天早起，晚归，以体力来体现自己的人生价值，参加这样的综合实践活动的学生可以更深刻的体会到父母的辛劳，钱的来之不易会让他们在今后的学习生活中多以份思考。三、经验和收获1.学校及各级领导的重视，和广大同学的积极参与，是我校学生社会实践活动得以成功的重要保证。多年来，学校管理机构部门领导把社会实践
11、活动作为学生素质教育的重要形式，每年开展综合社会实践活动，并组成社会实践领导小组，指导社会实践活动的展开，并把社会实践列入教学计划，形成制度加以保证。广大同学自觉把社会实践作为了解社会、接触社会、投身改革、锻炼才干的重要渠道，积极深入生产第一线，体验生活。2.各级地_府和社会各界的大力支持，是社会实践活动顺利进行的有力保证。多年来，各级地_府把接受学生社会实践作为自身的一项重要工作，给予了我们极大的支持。在食宿、安全及活动的开展方面尽量为学生提供各种便利，保证了社会实践活动的顺利进行。3.我校学生的思想素质有了明显的进步和提高。通过深入社会，使不少同学了解了社会，体验了生活，自身能力得到了极大
12、的提高。四、总结经验，评比表彰由于我校领导高度重视和认真策划综合社会实践活动取得了不错的成果。各年级在开学报到后及时的上交本班同学的实践报告表及心得。在经过团总支及各班团支部书记的认真，公平，负责下，全校共推选出优秀奖的，具有一定层次和水平的社会实践报告。对其本人颁发社会实践先进个人荣誉证书及奖品。五、活动中存在的一些问题及建议：1、不足。本次实践活动虽然完成的比较成功，但是还存在着一些不足。例如各班都有个别同学不能按时上交实践报告，交上来的实践报告有应付现像，不按要求完成。等-2、建议。综合实践活动工作总结范本（三）一、突出学生的主体地位。综合实践活动的基本理念之一，是主体教育的思想。在综合
13、实践活动中，我始终把学生的自主性摆在第一位，让学生自主地、积极地参与，动口动脑，培养内在的动机，激发智慧的潜力，发展个性特长，推进个体的主动、和谐、全面的发展。为使“学生是主体”在综合实践活动中得到充分体现，坚信学生的主观能动性，从活动的设计、准备到实施、总结，都放手让学生参与全过程，使学生感到这是自己的活动，从而真正行动起来。主题的确定是综合实践活动课程实施的重要环节。我坚持先由学生自主设计主题方案的做法。综合实践活动设计，不是先决定教师能够做些什么，先决定学生应该学些什么，而是研究学生关心什么，对什么感兴趣等。如玩出精彩世界，针对学生特别喜欢玩溜溜球，放手让学生自主组合小组进行活动方案的设
14、计，并及时进行了交流、修改。在此过程中，教师主要是引导完善。结果全班自主分成了八个小组，形成了八个不同的方案。最后在老师的帮助下确立了活动的方案。各个小队为了实现自己的目标，个个兴致高涨，忙得不亦乐乎。二、发扬教师在综合实践活动中的主导地位。综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，但并不意味着不需要教师的指导。没有教师的指导，再好的课程也是很难达到预期的效果。活动的组织、内容的选择，甚至有些活动在实际操作中，都离不开教师的引导、辅导。如奥运-冲冲冲绿色食品指导学生收集、整理、交流资料，对于活动的成功开展起着重要的作用。教师对落实本课程，提高活动质量起着至关重要的作用。教师在综合实践活动中仍处于主导地位，只是对教师的指导提出了更高的要求。我在综合实践活动中的指导注意了以下几点：1.激发学生的兴趣，鼓励学生人人都能积极参与活动。2.给学生足够的援助。本学期开展的纸工制作、小种植、交通工具的研究等活动都取得了很好的效果。综合实践活动是实施素质教育、培养学生创造能力的重要途径。综合实践活动的开展，关键是转变传统的以教师为中心的观念和模式，建立以学生为主体、以教师为主导的新型师生关系。我们要积极探索，在创造教育思想指导下开展综合实践活动，培养21世纪需要的高素质人才。第4页共4页
