《谏逐客书教案设计谏逐客书教案设计一等奖》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谏逐客书教案设计谏逐客书教案设计一等奖（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、谏逐客书教案设计202X 谏逐客书教案设计一等奖谏逐客书是秦朝大臣、文学家李斯上给秦王嬴政的一篇奏议。文章正反论证,利害并举,说明了用客卿强国的重要性。下面是带来的谏逐客书教案设计22X，一起来看看吧。一、教学目标1、 把握文章基本内容，明确中心论点和主要论据;2、学习本文的结构和主要主要论证方法；3、 了解本文的铺陈手法与相关的语言知识。二、教学重点、难点1、解读文章内容和论证方法；2、了解相关的语言知识。三、作者与背景简介李斯(？mash;前208年）战国时期楚国上蔡（今河南上蔡西南）人,是秦代著名政治家、文学家。少时与韩非俱从荀况学帝王之术，成而入秦，得到秦王的器重,秦统一后官至丞相，积
2、极主张废除诸侯,行郡县。统一文字和度量衡，改革典章制度。秦二世二年,宦者赵高诬其谋反，被腰斩于咸阳，灭三族。秦代因其所历时间很短,没有留下更多文章，而李斯却有谏逐客书及泰山刻石文、琅琊台石刻传世，所以以鲁迅说秦之文章，李斯一人而已。秦为统一中国,广揽人才，韩国为削弱秦国势力,趁秦国招揽人才之机，派水利专家郑国入秦,企图通过让秦国修灌渠来耗费财力,从而削弱秦国的军事实力。计谋败露之后,秦国大臣宗室污蔑客卿都不可靠,纷纷要求驱逐客卿。公元前23年,秦始皇下令逐客,李斯亦在被逐之列。在被勒令出境的途中,李斯写下了谏逐客书一文，指出驱逐客卿是错误的,劝阻秦始皇不要逐客。秦始皇采纳了李斯的意见，收回了逐
3、客令，并恢复了李斯的官职。四、课文解读本文是一篇奏议,属议论文。这是一篇非常典范的议论文,文章内容丰富,结构严谨,论证有力,历来为人们所重视，是我们学写议论文的好教材。作者从秦统一天下的高度立论,摆事实，讲道理，反复阐述驱逐客卿的利害得失，劝说秦王收回逐客令，情辞恳切,理直气壮，说服了秦王，也为后人留下一篇情文并茂的好文章。议论文最好的开头是开门见山，本文正是如此:文章伊始,明确地提出了论点:吏议逐客，窃以为过矣（第一自然段），这是文章的第一个层次,是本议论文的绪论部分。本文的第二、三、四自然段为第二个层次,从事实和理论两个方面论证逐客的利害得失,是本论部分。摆事实、讲道理，是论证的最基本方法
4、,因为事实是最有说服力的，道理是最能折服人的。李斯先用历史和现时的事实，再用常理，来论证自己的论点，论证得确凿可信，无可置疑。这一层次从如下两个方面论证。第一个方面，文章的第二段，第三段,先以事实为依据进行论证。第二段，从昔日先君之得着笔论证，以穆公、孝公、惠王、昭公四君任用客卿使秦成帝业的史实为依据,先分后总,论证任用客卿的重要意义。斩钉截铁地指出，四君的成就皆以客之功。然后笔锋一转,进入反面推论：无客卿会是国无富利之实,秦无强大之名,从而有力地证实了文章的中心论点:驱逐客卿是错误的。第三段,从今日陛下之失着笔论证。首先极力铺陈秦王喜爱别国的珍宝、美色、音乐以满足自己欲望的事实，揭示了秦王喜
5、爱和重视的是物，是为了娱心意、说耳目者,快意当前的自我满足,是一种唯我所用的态度，接着笔锋一转，指出今取人则不然,不问可否,不论曲直,非秦者去,为客者逐。用秦王在用人方面一味排斥客卿的态度和取物方面唯我所用的态度构成对比,紧随其后是一针见血地指出,这种重物轻人的态度是和先君之道背道而驰的，是和秦王意在统一天下制服诸侯的根本目的背道而驰的,因此,是错误的。第二个方面，文章的第四段，从理论上论证逐客的错误的，作者列举地广、国大、兵强的常理,再以泰山、河海为譬,说明纳客之利;又用五帝三王广纳人才无敌于天下的例子，说明王天下者应能容纳万民万方,其后将以上两个方面与今日秦王却宾客进行对比，说明逐客之害，
6、一利一害,从两个方面，论证了逐客的错误实质及危害。文章的第三个层次,即第五自然段，是本文的结论部分。在本论充分论证的基础上，得出 今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也的结论，结束全文。五、写作特点1.标准的议论文结构，一、三、五式结构。第一段：开门见山，亮出论点，为绪论部分第二、三、四段：进行论证,为本论部分第五段:戛然而止，结束全文,为结论部分2多处运用对比论证方法,正反论证，利害对举，论述得透彻有力,无可驳辩。如第二段和第三段的得失对举，先君的纳贤与秦王的逐客形成强烈对比,以及第三段的重物与轻人对比等，都是极好的对比论证。3.文章采用铺陈手法,以形成文章气势
7、，为避免铺陈的烦琐与臃肿,文中的句式、角度、用词都极具变化,特别是动词的选用，排比与对偶的运用都很讲究，使文气饱满，气势充沛，文字生动,词彩飞扬,大大增强了文章的说服力和感染力。六、作业将最后两段文字译成现代汉语。附板书：谏逐客书李斯一、绪论(第一段)：提出论点mds；mdash;逐客，窃以为过矣。1穆公ms;mdsh;五子之策mah;da;遂霸西戎2.孝公mdah;mash;商鞅之法dash;mdash；至今治强 皆以客之功昔 惠王mda;mda;张仪之计mdash;mah;功施到今 mash;mdah;国富兵强先君之得 4.昭王mash;mdash;范雎之力mdas;ash;秦成帝业(第二
8、段)事实 1.异国之色、乐、珠、玉mds;dh；取物 重物轻人论证 今 dash；ash；此非所以跨海二、本论 陛下之失2.非秦者去,为客者逐mdash;mdash;逐客 内,制诸侯之术也(第二、 (第三段）三、四段） .海纳百川,有容乃大理论 常理2.五帝三王，天下无敌3.逐客实质dash;mdas；藉寇兵赍盗粮之举三、结论：概括全文,照应论点。(第五段)以上就是收集的谏逐客书教案设计0的全部内容了，想要了解更多知识,请多多关注本网站。【谏逐客书教案设计22X 谏逐客书教案设计一等奖】相关推荐文章：小学六年级上册语文穷人教案设计穷人教案设计202X大战中的插曲教案设计大战中的插曲教案五年级上
9、册语文变色龙教案设计变色龙教案设计一等奖七年级语文回延安教案设计 回延安教案设计一等奖垃圾分类从我做起教案设计202X垃圾分类从我做起教案一等奖.downloa_cardaddig: 10px;odr-tp:1psoi #444;positin: atie；overlow： hidde；spy: boc；.downlad_cad_ic idth: 90x;foat:lft;donlodcard dv clear:one;.downad_cardmgflo： le；.donl_cardtile fon-siz: 16x；color： #003399;et-dcotion:underln;agn-
10、top： 6p;verflo:hdden;tex-overlow: ellipsi;whitspace： nowr;widt:60p;heih:0px;line-heht： 20px;.dwodcard_tp ont-size: 4x;colr: #666;magin： 8px 0 8x 0;heigh： 0px;lin-height:20p;ownloacrd_ font-ize: px;olor： 9;float:lft；height: 2x；lie-eight: 0px;.donloacar_tj pnfoat: let；.onloadcrd_j onsize: 14x；colo: 99
11、;flat:；.dwnload_car_timg idth: 4;margi-tp: 2p;float:lef；maginrt: 3px;.donload_card_tn widh:210px;heih： px；bckrnd:#b21;oradis:px;posiin: absolute;rgt： 10p;to: 24p;.ownoadcard_n img width:30px;float: left;diplay:bloc;ain: 14p 28px 0 1x;.dwlod_btn_right ft:lft；colr: #ff;fontsze: 16px;fonwegt:bol;magin-
12、to： 8px;.dwnlodbtnrigh dv height: 2px；leheight: 20px;.downld_btn_right p fontize: 12p;gin: 2p 0 0 0；fotweigt: oa;text-ndnt: 0;colo： ff;hgt:16px;lne-heght: 16px；谏逐客书教案设计202X 谏逐客书教案设计一等奖将Wrd文档下载到电脑上,方便打印和查看本文推荐度：点击下载文档文档为oc格式上一篇：小学五年级语文从军行教案设计20X下一篇：部编版高中语文必修怜悯是人的天性教案设计-.ren ul liat:lef;width:410px；试卷
13、更多小学一年级语文第一册期末试卷4人教版新人教版六年级语文毕业总复习归类资料(十一)河大版七年级上学期期末考试语文试题小学一年级语文第二册期末试题人教版小学语文第一册期末试卷6小学一年级语文第二册复习题人教版小学语文第二册第一单元检测题小学一年级语文第二册期末试卷13人教版人教新课标六年级语文下册综合测试题之二新课标语文六年级上册第二单元测试试题最新语文试题我会用“”选择正确的答案。1.比一比,在组词。提（_.选词填空。虽然仍然当然1.黄.课内语段阅读。.明明一面用手.下列诗句描写的是什么季节？把答.选词填空。保持维持坚持1.比一比,再组词。住(_.阅读选文,回答问题。只说林冲就.阅读文段,选择正确答案。贾里曾.本文人民解放军百万大军横渡长.读课文三颗枸杞豆,文中语句.读短文两篇蝉,下列有关蝉的.读课文七颗钻石，对作者在“.读课文爸爸的花儿落了,“瘦
