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1、中班教案集合10篇 中班教案 篇1（1636字）活动目标：1、运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。2、参与相应情境，欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的含义，萌发爱护树木的环保意识。3、结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等知识经验，进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。活动准备：1、树叶每人一片。2、活动室布置成树林场景，小熊木偶一个。活动过程：(一)以小树叶引入，进入树林“小朋友带着小树叶，唱着大树妈妈的歌到树林找大树妈妈玩，好吗？”(二)欣赏树林美景，探索树和树叶1、幼儿运用肢体语言，表现各种树枝。“这里哪些树你认识？”“松树的树枝怎么长？”（柳树、榕树、
2、芒果树、龙眼树呢？）（让幼儿作手势，双手向两边平举。“松树的树枝是横生”等）2、根据树叶的不同特征，帮小树叶找妈妈“小朋友，快去找小树叶的妈妈吧。你们要看好它们长什么样的，不要找错。”3、回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系“今天我们帮小树叶找到了妈妈。小树叶很高兴。因为小树叶喜欢和妈妈在一起，还有谁喜欢和树妈妈在一起？”用动作表现它们与树在一起的情景。(三)保护树妈妈，学习、创编儿歌1、通过情境对话，熟悉儿歌内容。“看，谁来了？是大树妈妈的朋友吗？”教师操作小熊木偶“它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？”“小鸟、松鼠会怎么说？”（不行，不行！）2、幼儿讨论小熊不能砍树的道理，如
3、大树是小鸟的家等。3、小朋友一起来帮小熊想办法，“小熊要住在哪儿？”4、学儿歌：老师把刚才发生的事编成一首儿歌。教师完整地朗诵儿歌。请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。5.创编儿歌：“树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗？为什么？” 启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想像、表达。(四)唱歌跳舞，共同欢庆大树妈妈又多了一个好朋友，真开心！咱们一起来唱个歌（旋律为洋娃娃和小熊跳舞）庆祝一下吧！附儿歌：小熊砍树小熊要盖房，上山去砍树。小鸟说：别砍，别砍，树是我的家。松鼠说：别砍，别砍，我在树上住。为了朋友都有地方住，小熊不盖房，小熊不砍树，夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜。区域活动目标：1、引导幼
4、儿能积极主动地参加各类活动，体验成功的快乐情绪。2、继续激发幼儿主动发现、探索、操作的兴趣。3、培养幼儿自主、坚持、专注的心理品质。活动流程：投放材料幼儿自主探索师生共同分享成果玩沙活动：造树林 材料：沙池（湿）树枝手工：叶贴（泥塑） 材料：树叶、图画纸、胶水（橡皮泥）科学：树叶变红 材料：红墨水、树叶语言：（播新闻）看图书 材料：（自制电视）图书计算：打扮树妈妈 材料：大可乐瓶剪成树状、树叶、花片常识：小树叶找妈妈 材料：照片、树叶中班教案 篇2（1425字）设计意图新纲要艺术领域提出了能初步感受喜爱环境、生活艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并大胆的表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行
5、表现活动。而肚兜就像旗袍和唐装一样，是我国的传统服装，作为一个中国孩子，应该在享受现代文明的同时，了解尊重自己民族的传统文化。所以我选择了好看的肚兜这一活动，通过幼儿熟悉的卡通人物，和灵活的教学方法，让幼儿自己动手，用自己喜欢的方式来装饰肚兜，既锻炼了幼儿的想象力和动手能力，又增进了幼儿对中国传统文化的了解和认识。活动目标1、在感受肚兜的色彩和图案的同时，了解它是中国特有的传统服装，了解孩子穿肚兜的意义。2、学习使用剪贴，粘贴等方法制作肚兜。3、在音乐的伴奏下表现儿童健康、活泼的情绪。重点：幼儿自己设计肚兜。难点：对中国传统服装的了解及穿肚兜的意义的了解。活动准备哪吒图片、幼儿小时穿肚兜的照片
6、，肚兜展板，幼儿操作材料。活动过程1、请幼儿欣赏哪吒传奇，初步引起幼儿兴趣。哪吒是哪个国家的孩子？他穿得什么？（兜兜、肚兜）肚兜上面有什么？还见过什么人穿肚兜？孩子们联想到红孩儿、沉香都穿过肚兜，了解肚兜的历史久远。2、幼儿欣赏自己小时候穿肚兜的照片，了解肚兜的意义。通过同伴之间的相互介绍和交流，加深对肚兜的认识，进一步探讨爸爸妈妈给我们穿肚兜的意义：红色在中国代表吉祥、喜庆、欢乐，爸爸妈妈给我们穿红肚兜是希望我们健康快乐的成长3、欣赏肚兜展板，进一步感受肚兜的色彩、图案。展板上的肚兜颜色各异，有传统的、也有现代的，肚兜上的花纹也各具特点，有花开富贵、有吉祥如意、长命百岁孩子们在展板前流连忘返
7、，不断和同伴之间讲解自己喜欢的肚兜，尤其是带有奥运福娃的肚兜和带小猪贝贝的肚兜最受孩子们欢迎，孩子们知道今年是猪年，还知道明年世界奥运会要在中国北京召开，福娃是吉祥物，我们的参观活动充满了浓浓的传统风情，我们大家都被感染了。4、幼儿自己设计自己的肚兜，幼儿分组（绘画、剪纸、粘贴）教师巡回指导，提醒幼儿注意环境卫生。5、音乐活动（1）、孩子们戴上自己设计得漂亮肚兜引导幼儿创编动作，表现小朋友健康活泼、可爱的样子。（2）、随着欢快的音乐自由的舞蹈，跟着音乐一起跳。活动延伸让幼儿回家继续搜集中国的传统服装、饰品、挂件及孩子们自制的肚兜等放在区角内，通过表演或探索认识，让幼儿对祖国的的一些传统文化、传
8、统知识和传统习俗有进一步的认识和体会。活动反思本次活动教具准备充分，选才符合幼儿的特点，幼儿比较感兴趣，活动各环节过渡自然，孩子们在操作过程中兴趣高涨，体会到了操作活动的乐趣和成功的快乐，最后的音乐活动表现了孩子们健康、活泼、快乐的情绪。中班教案 篇3（2288字）活动目标：1.了解眼睛的外部构造以及它们的作用。2.知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、学习中保护眼睛的方法。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。活动准备1.眼睛的外部构造图一张;蓝眼睛、褐色眼睛图片;用眼卫生的视频。2.幻灯片：不同年龄人的眼睛、外国人的眼睛。3.幻灯片：猫和老鼠找不同游
9、戏。活动过程：1.出示眼睛的外部构造图，幼儿了解眼睛的外部结构和作用：小朋友都有眼睛吗?每个人有多少只眼睛?(一双眼睛)互相观察对方的眼睛，看看眼睛长得什么样?能说出眼睛上有什么呢?引导幼儿观看“眼睛的外部构造”图：(知道眼睛由眉毛、上眼睑、下眼睑、眼球、睫毛、眼角等部分组成，并让幼儿了解它们的作用：眉毛能防止眼睛上方落下来的汗、水、尘土，还有美观的作用;眼睑能够控制眼睛的睁开和闭合;眼球可以看东西;睫毛有抵挡尘沙、虫子、美观的作用;眼角上有泪腺可以湿润眼睛，起到保护眼睛的作用。)2.播放幻灯片，让幼儿了解不同年龄人的眼睛和不同种族的眼睛。(学习词语：明亮、水汪汪、黯淡、无神)小结：不同年龄的
10、人的眼睛不同，眼睛会随着人们年龄的增长而变化，到了老年视力会减弱;不同种族的人的眼睛会有不同，但无论是什么样的眼睛，都是用来看东西的。3.播放幻灯片，玩找不同的游戏。(1)规则：出示两幅图，请找出它们的不同之处。要求：安静、认真找，数清楚自己找到了几处不同，记在脑子里，找完了举手表示，比比谁的眼睛厉害。(2)请个别幼儿指出不同之处，让全体幼儿判断对错。4.幼儿交流眼睛在日常生活中的作用，知道生活、学习中保护眼睛的方法。(1)讨论：眼睛除了会玩“找不同”的游戏，在生活、学习中，眼睛会帮助我们干什么?(2)幼儿讨论：应该怎样保护眼睛，才能让我们的眼睛视力很好?如：注意看书的姿势、光线、时间;注意眼
11、睛卫生(如不用脏手揉眼睛等);注意眼睛不受异物伤害(如不玩尖东西);眼睛有病要及时看医生等。(3)观看视频，让医生来告诉孩子怎样保护眼睛。后提问：你们记住了医生的哪些话?小结保护眼睛的方法。请幼儿把学到的保护眼睛的好办法，去提醒周围的老师或爸爸妈妈。5.结束：老师还有一种保护眼睛的好办法，那就是看完电视电脑后，到外面去看看远处的景色，看看外面的绿色植物，让我们的眼睛放松放松。(带幼儿到户外，结束活动。)活动反思：一、选材贴近生活，易与幼儿产生共鸣。教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要
12、的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。二、活动目标明确，活动设计环环扣环。本次活动设计能充分挖掘教材的教育性和趣味性，摆脱以往健康领域活动枯燥、抽象的说教或图片展示的单一模式，而是利用多媒体
13、，把幻灯片、视频、游戏等幼儿易于接受的活动形式设计到各个教学环节当中，每个环节的目标明确、活动简明扼要，各环节自然地过渡、引申，从而步步为营使活动顺利开展，达到我们的教育目标。三、提供交流空间，教师成为幼儿的倾听者。在活动中注重留给孩子们自由发表想法的机会和空间，将自己定位为一个忠实的倾听者，同时鼓励小朋友大胆表达各自的看法，并有意识的关注到那些不爱表现的小朋友，鼓励他们多发言。特别是看完用眼卫生的视频后，教师用“你们记住了医生的哪些话”的问题，再次鼓励幼儿将自己记住的方法与同伴、老师分享，这样的做法具有一箭双雕的作用：既巩固了幼儿的用眼卫生知识，又为幼儿提供了与他人分享、交流的机会。这做法比
14、以往教师直接总结更让幼儿受益。不足之处：由于时间关系，没有为幼儿提供“保护视力”的实践机会，这对巩固幼儿的认识有一定的影响，因此，只能作为延伸活动。另一方面，我因为考虑到幼儿的观察能力，在认识眼睛构造时，采用图片供幼儿观察，这一点为同行提出异议，认为应该从培养幼儿的观察能力做起，不必图片观察，而是充分利用条件让孩子们互相观察对方的眼睛。中班教案 篇4（1201字）一、目标1.认识数字6、7，知道它们能表示相应的数量。2.能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内的数量。3.通过多种游戏，巩固对数字6、7的认识，体会数字的乐趣。二、准备1.大数卡1至7各一张。2.挂图（草地上有6只鸡和条虫），一只小鸡和一条虫。3.“数字宝宝回家”游戏道具（房子，实物卡片，数字等）。三、过程1.复习数字15。老师：今天啊，老师请来了数字宝宝，小朋友看看都有谁啊？（教师逐一出示数卡）现在啊，老师来和你们做个游戏，请小朋友先把眼睛蒙起来。（拿走数字4，5）老师：好，小朋友，现在看看，谁不见了啊？2.认识数字6和7认识数字6 出示挂图。老师：哦，原来啊数字宝宝4和5来到了草地上，看看草地边上有几只小鸡呀？我们一起来数一数。1、2、3、4、5、6，一共有6只小鸡。那一只小鸡吃一条虫子，草地
