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1、撰写人:_日 期：_实用教师述职四篇 一年来，我一向热爱祖国，充满爱心,忠诚事业。平时我能坚持学校组织的政治学习,做好笔记,明确国家的大政方针。更重要的是我能认真学习新的教育理念,并以此来指导自己的教育教学工作。自去年8月份以来，我先后听取了重庆市凤鸣山中学校长龚雄飞的讲座新课程魅力课堂改革的价值追求与实践路径、深圳市南山区教科所副所长房超平的讲座学生中心视角下的课堂变革叩响高中教育、清华大学教育研究院专家王振权的讲座为学生而改变走向深度学习和中国教育科学研究院教师教育研究中心专家韩立福的讲座走进有效教学，构建卓越课堂一种具有操作性的新课堂s教学模式及案例,实在是进行了一次大的教育教学改革的洗
2、礼,感悟颇深。借此改革的春风，我深深地投入到合阳中学“四步导学”的洪流中，摸爬滚打，锐意进取，取得了一些收获。 一轮复习时，狠抓基础落实双基。我代的四个班优先进行改革,前两次月考成绩不很理想,我找学生谈话，认真分析学生的试卷和成绩，发现一些学生对新的教学方式不太适应，有抵触情绪,尤其是高一补课时学的那部分内容基础实在太差,反思落实上也不是很到位。我尽量在制作工具单时，降低难度,力求学生对所学知识能吃透弄懂,激发学生兴趣,增强学生自信。我还利用其他时间给学生们做了反思专题讲座,进行生物复习方法的引导。这可谓是送上了及时雨，学生在期中考试中没有令老师失望，成绩喜人。二轮复习时，注重综合,提升能力。
3、利用专题复习题，以题带知识进行进一步深化巩固,构建专题知识网络，总结各部分习题类型和解题方法，学生的能力得到了进一步提升。 三轮复习时,强化模拟训练,以练带学重落实。在教学过程中我发现有时候学生说是听懂了某种解题方法，可是一做题就错,题目稍微变一下又错了,可见学生的能力需要一定量题目的训练才能得以提升,也就是说在实战中尝试解题方法和训练各种思维能力。更重要的是落实好才是真正抓住了训练的要害。今年我们从月中旬开始的强化训练和月中旬开始的模拟训练就做得非常好，代课老师监考,陪着学生一起做题,这样就保证了每位学生都把题认真做完了,虽然老师没有阅卷,但发下去答案后,学生想知道对错的本能也促使他们认真去
4、查漏补缺。一次次的训练,真真正正地倍增了学生的自信心，老师看着高兴，踏实在心里。 一年来,我从不因故缺席,恪尽职守,兢兢业业。功夫不负有心人,我所带的班级都出色完成了高考任务,二本上线人数分别是7、4、45、41,曾获得教学质量一等奖和二等奖各一次。平时我还很注意教学研究,论文“四步导学”工具单制作策略在陕师大出版的中学生物教学上发表,新课改下生物习题讲评课的教学模式荣获22X年中学生物教学杂志社“中学生物新课程教学研究”教学论文评比一等奖。这些成绩只能代表过去,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!我将在以后的教学工作中再接再厉,再创佳绩! 教师述职 篇2 我于19xx年毕业于华南师范大学政法系,
5、同年到南海一中任教政治，9x年转正为中学二级政治教师。从转正至今,已满四年，担任过从高一到高三的政治课程，符合申报中学政治一级教师条件,现述职如下： 一、爱岗敬业、虚心学习、创新发展 从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以“校园无小事,事事育人；教育无小结,处处楷模”来从高从严要求自己,脚踏实地,求真务实，努力做到“甘为人梯，培养新世纪人才作嫁衣;自强不息,探索现代化教育竭全力”。 同时，在自己的教育教学过程中虚心学习,积极求进：一是加强理论学习，既学习党和国家的重大路线、方针、政策，又学习新的教育教学理论，不断提高理论水平；二是把自己身边的教师作为学习的榜样,尊
6、重每一位领导、教师,并从他们身上学到自己缺少的东西，取人之长，补己之短，不断充实完善自己。与此同时,尊重每一位学生，把他们当作自己的朋友，平等相待,从学生身上学习作为教师所必须具备的人格修养等等。 另外,我非常重视学以致用，在汲取前人经验的基础上有所创新。教学方面,我探索和实践了“三自多导，质疑求异，全面发展”的教学模式，取得一定成效；德育方面，我组织和参与了“网络德育”这一新模式,在省内外产生了比较广泛的影响；有多篇教育教学论文在国家级、省级刊物上发表。 二、立足实际、着力探究、促升教学从教五年来，我从一位新教师的“邯郸学步”开始,到现在基本形成了具有自己鲜明个性的教学风格，走过了一条学习、
7、积累、创新的发展之路。我立足学校的学生实际，结合当今素质教育、创新教育和课程改革的时势之趋,与时俱进,摸索出了一种切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。从教头三年，我都担任高一的政治课。针对学生学习政治“贝多芬”(背多分)的现象和学生在政治课堂中思维桎梏的现状,通过我不断的思考、探索和实践，在第二个学年形成了解决这些难题的教学方法,提出了“三自多导”的教学思想。“三自多导”的基本内涵包括:一是教师的角色应定位于学生发展的合作者、鼓励者和引导者，对增进学生主体参与意识和主动发展提供很好的动力;二是充分发挥学生学习的主体性地位,使他们的主动性、自觉性和创造性得到充分体现，要求学生们做到能够自
8、己阅读、自己质疑、自己追问,然后与老师善于驾驭、多角度地引导结合起来,从而培养他们的学习能力、学习品质和探索、解决问题的实际能力；三是“多导”要体现： 鼓励保持学生的好奇心。 鼓励学生的首创性、独创性，解除他们对错误的恐惧心理。避免用固定的眼光看待有创造性潜力的学生。帮助学生培养韧性和恒心,支持鼓励他们专心致志、善始善终地活动。创造并保持一个民主、轻松、自由的气氛，容许学生发表奇特而能自圆其说的某些见解。 鼓励学生思维的批判性，包容他们的某些缺点。这种教学模式，有效地把学生引进了生动活泼的政治课堂，破除了过去那种单纯的说教和枯燥乏味,赢得了学生的推崇。 从教第四年是担任高二的政治课,这时，随着
9、我校教育信息化的发展,教学手段丰富多样,教学容量大大增加,“主体式”教学在整个校园已经蔚然成风,因此，学校对育人的目标又有了更加清晰和高层次的要求。顺应这形势，我在“三自多导”的基础上，进一步形成了“目标发展,质疑求异”的教学新模式。那就是:每一节课都要在明确的教学和德育(即认识与做人、发展）目标的基础上，充分发挥学生学习的主体性地位,使他们的主动性、自觉性和创造性得到充分体现,要求学生们做到能够自己阅读、自己质疑、自己追问,自己讨论，自己求解，培养他们的学习能力、学习品质和探索、解决问题的实际能力，进而把“学生主体地位的高扬”与“学生创新精神的培养”结合起来。 从教第五年是担任高三的政治课,
10、这时我的教学风格基本定型,但面对高考的激烈竞争,客观上要求自己必须有新的突破。为此,我把前四年的教学历程的积累的心得体会和高考研究相结合,旨在提高学生的综合能力和综合素质,以便学生在高考竞技场上取得佳绩。我整个高三阶段的教学思想是“三自多导,质疑求异，全面发展”，把高一高二的一些优点继承下来,同时又有新的发展。这一年来,我坚持课前三分钟学生质疑和学生求答的活动,坚持每天一题训练，坚持课堂中“因为所以”式的争论，坚持采用信息技术提高课堂教学效益，坚持前瞻性的高考研究和指导。从高考成绩来看，效果是明显的。 这几年的探索和实践,取得了一定的成绩： （)所承担的学校或科组教研公开课均取得成功； (2)
11、有多篇教学论文在省级以上的刊物上发表或获奖； (3）辅导学生参加社会实践和撰写小论文获得南海市三等奖； (）所担任的两个班在02X年高考中取得较好成绩；（）202X和20X学年度连续两年的年度考核中被评为优秀，获2年南海市教育系统优秀党员称号。 三、教书育人、激发潜能、德育创新我的工作宗旨其中一条是教书不忘育人。从转正为二级教师以来，我先后担任了年级组长和德育处主任，这些经历,更使我懂得了教育教学的实质就是“为学生将来的人生幸福奠好基石”。我以真诚和竭尽全力的付出，参与和组织了卓有成效的德育探索，形成了我校激励教育和网络德育的特色。 教师述职 篇3 尊敬的学校领导、老师们： 大家好! 202年
12、2月，我有幸被评为区级骨干教师。但我深知荣誉只代表过去，对于将来，它应是更大的动力和压力。能不能对得起这一称号，只能用自己的工作和成绩来证明。时光荏苒，一年已到。以下我从四个方面对我一年来的工作向各位进行汇报： 一、作为语文教师的我。 一年来我担任两个班的语文教学工作,为了提高学生的学习成绩,我首先研读了吴砦初中构建高效课堂教师学习手册，把构建高效课堂、提高教育教学质量作为自己追求的目标:课堂教学严格做到“三讲三不讲”,即讲易错点、易混点、易漏点,不讲学生已会的、能会的、讲了也不会的。其次我向陈洁老师、杨玉霞老师学习优化课堂结构的教法，她们搞的是课前三分钟演讲活动，我稍微变通了一下,搞的是学生
13、佳作欣赏，或者是成语学习,以此来提高学生的作文水平和增加词汇量。再次我充分发挥多媒体教学的作用,两学期共上了十二节多媒体课，还不包括在电脑上给学生放的音频资料。比如智取生辰纲一课，篇幅长，学生一遍读过去对故事情节不甚了解，为了让学生更好地把握课文，我把电视剧智取生辰纲一集下载下来，学 生一看电视剧,就知道了故事情节：xx是怎么下的,明暗线索是如何交替进行的。在学习“微笑面对生活”这个综合性知识点时,我把尼克.胡哲的演讲视频下载下来让学生看了，并让他们在作文中谈感受说认识，学生无一例外地被他的微笑着面对生活的勇气和自信所折服。正是基于以上三点原因，一年来我所带的两个班的语文成绩都不错。当然，在语
14、文教学中,我还存在着讲得多,练得少的缺点;以教师为主导、学生为主体的理念还没有充分体现出来；教师基本功还不扎实等等不足,在今后的教学中我要好好弥补这些短板。 二、作为班主任的我。在治理班级的过程中,我把培养学生的良好品行放在首位，倡导先做人、后成才的理念。对于班上出现的拾金不昧、助人为乐、爱护公物、孝敬父母等好人好事及时给予表扬，长此以往在班上形成了一股良好的班风，为集体育人创造了一个良好的条件。同时作为班主任，自己也常常率先垂范，要求学生做到的，自己尽量做到,为学生的成人成才树立一个好的榜样。如教师大灶上的炉灰等垃圾让蒲叔操心不已,我得知此情况后,要求我班值日生每天清理教师大灶垃圾,解了蒲叔
15、的心头忧;国庆节后,三、一班学生嫌我班地段面积太少，通过倪老师要求从国旗那儿东西分开,我和班上学生也就爽快答应了；在保持卫生习惯方面，我见垃圾就捡,以让学生也养成勤捡垃圾、保持卫生的好习惯;在劳动方面,我积极参与、从不偷懒,以让学生也养成热爱劳动的的好习惯;在管理班级时,我让团员每天轮流当纪律委员，以培养他们的班级责任感;在体育锻炼方面，我坚持与学生同跑步、共打篮球,以让他们养成爱锻炼的好习惯.学生的思想品行好了，将来会终身受益;学生的做人习惯好了，将来会受益不尽。本学期以来，我把我在八年多管班过程中的点滴认识写了一篇论文，发表在22X年第7期的考试周刊上,题目是班主任要具备“五心”。这“五心”分别是：责任心、爱心、耐心、细心和自律之心。基于以上原因，我所带的班级在德育、智育、体育、劳动、做人习惯等方面都居于同级前列。当然,在学习成绩、学科均衡发展与科任教师、学生沟通等方面还需今后好好下功夫。 三作为图书管理员的我。 一年来,我校教职员工累计借书26人次，册数6本；今年正月里，我在冯涛老师和学生输入图书目录的基础上,把剩余的七千余册书的目录花了十几天工夫都输入了电脑；本学期第十六周我带领我班的部分学生把教育局捐赠给我校的四五十包书都拆了包、分了类、上了架。当然这些新书的登记造册、输微机的工作还未完成,
