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1、脚内侧传接球单元教学计划学时预计8单元教学目 标1.学生懂得传接球技术在足球运动中的作用和运用时机。2.掌握传接球技术动作方法和要领，能在多种技术动作中合理运用。3.通过学习增强自信，培养学生团队协作、共同探究、相互帮助的优良品质。课 次内 容教学重难点1脚内侧传球（脚弓）重点：触球部位及脚内侧面垂直于出球方向。难点：大腿带动小腿，小腿做爆发式摆动。2脚内侧接球（脚弓）重点：接球时，接球腿的后撤及下切。难点：及时移动到合适的接球位置上。3脚内侧传接球（脚弓）重点：传球时球的速度及准度。难点：小腿做爆发式摆动时，脚型的固定。 4运动中的脚内侧传接球重点：移动中传球，球的准度及速度 。难点：移动中
2、传接球脚型的保持及脚与球接触部位能否正确。5脚内侧踢空中球及接反弹球重点：快速移动到位，用脚内侧击中球。难点：在球反弹一瞬间，与地面形成锐角的接球腿，接触到球，并向该方向摆动。6脚内侧踢空中球及接空中球重点：脚在触球一瞬间的后撤。难点：对球飞行轨迹的预判，及时移动到位。7脚内侧传接球综合练习重点：对各种类型的球，合理的运用所学技术动作进行处理。难点：将球处理到合适的位置上去。8考核：脚内侧传接球（地滚球）重点：合理的运用技术处理各种类型的球。难点：处理的球落在合适的位置上。足球脚内侧传球教学设计指导思想：本次课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。充分强调学生的主体地位
3、，积极调动学生游戏中的竞争意识，发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一组组强而有力的学习团队。使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，享受足球带来的快乐。并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。教材分析： 传球技术是足球比赛运用最多的技术动作之一。据统计足球比赛中传接球80%来源于脚内侧传接球。本次课学习脚内侧传球，是传球技术里面接触面积大，易于学习和上手的脚弓传球。通过支撑脚的站位、踢球腿脚型的固定、踢球腿的摆动、击球部位等的学习。达到掌握足球传球技术。 脚内侧传球重点：触球部位及脚内侧面垂直于出球方向。脚内侧传球难点：大腿带动小腿，小腿做爆发式摆动。学情分析： 教学
4、对象为高一年级足球选项课的新生，学生积极性较高，但是由于在义务教育阶段受到场地条件、器材和师资力量的限制，多数学生都没有亲身接触过这项运动。只有极少数学生曾经踢过足球，有一定的基本功。导致该班学生基本功参差不齐。本期通过自主、合作、探究的学习，培养学生兴趣，达到掌握足球基本技术的目的。教学设计：本次课是本期学生所学第二个技能。是本单元教学的第一次课，因此在教学设计上，以轻松快乐的课堂氛围来突出学生的“学”的主体地位。通过游戏和教师的引导，同学之间的自主性、合作性、探究性学习，一定能顺利达成本次课的教学目标。 在课堂中，可能会出现某些学生，为了追求准确性，有意放慢了动作，球准确了，可速度太慢。此
5、时教师上前给该生讲解，在比赛中，球传的在准，可速度太慢很容易被断掉。要求学生多练习，同时去体会，大腿带动小腿，小腿做爆发式运动的传球方法。教师对学生多鼓励及示范。教学目标：1. 认知目标：进一步理解脚内侧传球的动作概念2. 技能目标：巩固提高运球，初步掌握脚内侧传球的基本技术动作。3. 情感目标：培养学生团结协作、坚强意志、胜不骄败不馁的优良品质。教学方法：教法：提问法、示范法、讲解法、学法：采用观察法、合作法、尝试法、体验法、自主学习法、探究法、教学流程： 在活跃情绪启发兴趣阶段。首先二人一组完成热身准备，同时复习上次课内容。然后再通过“逗瓜”游戏调动学生积极性，通过展示、启发、诱导引出本次
6、课所学内容。 在合作探究阶段。首先以小组为单位分发 “脚内侧传球学习图片”。通过设定问题，让各小组在各自场地，进行自主性、合作性或探究性学习。教师通过指导，启迪学生解决问题的方法及思路。最后集中展示各小组学习成果，教师及时进行点评。同时引出本次课的重难点及技术动作要领。再进行正确的示范及讲解。通过教师的讲解及示范学生再次进行分组练习。初步掌握技术动作要领，完成教学的三维目标。教师针对学生的掌握情况，进行分层式的指导，从而完成本节课的教学任务。在激发潜能培养兴趣阶段。完成游戏”更上一层楼”，展示各组学习成果，享受通过学习获得的快乐及成就感。在总结评价阶段。学生跟谁教师一起做放松运动。同时教师通过
7、小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练印象，为下节课继续学习打下基础。罗江中学体育课教案课次：第一课时 教师：包亮 班级：高一足球选修班 人数：38人场地器材：篮球场2块、足球20个阶段教师主导学生主体组织、方法及目的教学常规一、集合、考勤。二、师生问好，检查服装。三、安排见习生。1.集合要快、静、齐。2声音洪亮整齐，着装适合足球运动。3.见习生随堂观摩，并协助教师教学。组织形式：* * * * * * * * * *（学生）* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *（教师）
8、活跃情绪启发兴趣一、热身运动（预计5-8分钟）1.二人一组一人带球一人滑步绕球场行进。2.每圈后交换位置。3.共四圈。二、游戏“逗瓜”（预计进行5-8分钟）1.教师讲解游戏方法。游戏方法：每组排头第一位学生先做“瓜”。其他同学间隔3米以上围成圆圈，进行踢传球。每当做“瓜”的同学触碰到球时，上一次触球的同学做“瓜”。做“瓜”的同学与该同学交换位置。2.根据每组学生玩游戏的实际情况，增加1-2名做“瓜”的学生。3.教师提问：“脚什么部位接触球面积最大”？脚内侧“接触面积越大是否更有利于控制球”？是4.教师引导学生思考。如何传球准确、迅速。得出本次课学习内容“脚内侧传球1.认真听教师讲解练习方法。2
9、.在教师口令下，进行热身。3.积极思考，积极参与，避免发生运动损伤。认真听教师讲解游戏方法及规则。积极参与到游戏中去。认真进行游戏，争取不做“瓜”积极思考及回答 。“脚正面”“脚内侧”等等 “不知道”“不是”“是” 学生思考传球方式学生思考传球时机学生思考传球方法 组织形式： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2块* * * *篮球场* * * * * * * * * * * * * * *一块篮球场 (外圈的带球，内圈的滑步)目的：巩固提高上次课内容组织形式： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
10、 * * * * * * * * * * （中间的学生做“瓜”）目的：收心引趣目的：让学生意识到传球准确的重要性。组织形式： * * * * * * * * * * * * 目的：激发学生的学习兴趣。保持情绪合作探究1.提问：“怎样迅速准确的将球踢到预定位置。”并分发图片（附图）及引导学生学习方法的思考。2.教师组织各小组选派一名同学进行展示，并及时进行评价。最后教师进行示范与讲解。动作要领：在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿摆动，前摆过程中大腿外展，当膝关节接近球的正上方时小腿做爆发式摆动。3.教师指导学生练习方式及方法。并及时进行纠错与帮助。（预计48分钟）学生在小组内针对教师提出的问题，通过共同认真分析图片，并进行实践完成解决教学设计及图片内容要求。每个小组可根据本组情况拿1-4个球进行学习。学生积极出来展示。学生认真学习教师的示范及讲解。学生以小组为单位，首先进行踩球踢球练习（5-8次）。然后学生已23人一组一个球进行练习。组织形式： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 目的：进一步提高学生的学习兴趣组织形式： * * * * * * * * * * * * 目的：巩固正确技术动作的记忆。组织形式：* * * * * * * * * * *
