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1、秋季小学英语五年级上册教学计划一、学生情况简析教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年英语,有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。二.教材分析本教材难易度合理,过渡平和,主要采用的是全身反应教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排,每单元包含九个部分第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型
2、和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读,是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动,大多是两人组活动,以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。三.教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。本学年应达到以下目标、能听、说、读、写_个短语和单词以及_组句子和个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语
3、、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。、能听、说、认读个单词。3、能学会_个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱0首歌谣。6、能完成_个自我评价活动。7、能理解_个幽默小故事。8、能了解_项简单的中西方文化知识。四.教材重点和难点学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;问答最喜欢哪个季节并陈述原因;学习个月份的名称和序数词;学习现在进行时,能够简单描述自己或他人正在做什么,询问他人正在做什么,询问动物正在做什么并作答;学习现在进行时的一般疑问句式的用法。五.教学措施、重视语音的训练,进一步复习巩固音标。
4、、扎实训练四会句型,切实掌握语言材料。3、加强课堂小测,及时掌握学生的学习情况,调整教学方法,使学生课课过关。4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。5、平时多与学生进行思想交流,了解其思想动向,关心学生学习和生活中情况,有困难时助其克服困难。六、教学进度安排单元课题课时。秋季小学英语五年级上册教学计划(二)本学期我仍继续担任六年级的英语教学工作。根据学生的实际情况,拟定以下教学计划:一.学情分析.六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立
5、学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用,注意学生能力的培养,突出对学生学习兴趣的激发,重视知识的灵活扩展,真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础。二.教学目标.能听、说、读、写_个单词或短语以及_组句子和_个单句。(包括长
6、度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。.能完成个手工制作。3.能听懂、会唱6首歌曲。4.能听懂、会吟唱6首歌谣。5.能完成_个自我评价活动。6.能理解_个幽默小故事。7.能了解_项简单的中西方文化知识。三.教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。难点.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。.对四会要求掌握所
7、学句型的灵活运用对话、写作、阅读。3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。四.教学措施、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。后进生转化措施、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”;、让后进生获得成功;3、让后进生充分发展自己的才能。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少
8、差生的数量。做好与家长的沟通工作,与班主任多做交流,大家齐心协力完成六年级的教学任务。优秀生提高措施对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。五.教学进度周次教学内容第一周、第二周UnitOne6课时第三周、第四周UnitTwo6课时第五周、第六周UnitThree6课时第七周、第八周RecycleOne6课时。秋季小学英语五年级上册教学计划(三)本学期我仍继续担任六年级三个班英语教学工作。其中六(_)、六(_)班的学生五年级是我带的,对学生基本情况已经掌握。而对于六(3)班的学生,我一切要从
9、零开始。根据学生的实际情况,拟定以下教学计划一.学情分析.因为这届六年级的学生在英语科方面,两极分化比较严重。六(_)、六(_)班的学生已经跟了我一年,对我上课的模式已经了解并适应,并且能在我的要求下养成一定的班风班纪,有一定的学习英语习惯。但对于六(3)班的学生,我得花时间去掌握每个学生的学习情况,还得让他们适应我的教学管理模式。本学期我打算在开学前两周,在完成一定的教学进度的情况下,再次帮助学生养成良好的学习英语的学习习惯。好的习惯是学习成功的一半。在班级管理方面,我打算继续用“积分”形式鼓励学生。接着,在课堂教学中,我要激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,尤其对于后进生,
10、我要使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用,注意学生能力的培养,突出对学生学习兴趣的激发,重视知识的灵活扩展,真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。六年级教材是对三到五年级教材知识点的一个综合复习运用情况,本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时,现在进行时四个大时态。句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年
11、级的毕业考试打好基础。二.教材分析本册教材是义务教育英语课程标准,是外语教学与研究出版社与麦克米伦出版(中国)有限公司依据义务教育英语课程标准(实验稿)共同组织开发了本套教材;基于新颁布的国家义务教育英语课程标准(0_年版),对教材进行了修订。修订后的教材每册包括_个学习模块,一个复习模块,四个单词表、一个补充阅读版块以及一个综合运用实践项目。每个学习模块分为两个单元,一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型,包括一首歌曲、歌谣或韵句。三.教学目标、能按四会、三会的要求掌握所学单词。、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流
12、,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。四.教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。难点.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。.对四会要求掌握所学句型的灵活运用
13、对话、写作、阅读。3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。五.教学措施、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。后进生转化措施、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”;、让后进生获得成功;3、让后进生充分发展自己的才能。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。做好
14、与家长的沟通工作,与班主任多做交流,大家齐心协力完成六年级的教学任务。优秀生提高措施对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。六.教学进度由于本学年教学时间紧张,学习内容多,因此对本学年的教学作如下安排教材共_个模块。每个模块课,计3课时一个模块。书本知识共0课,不排除因为课文难,学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验,丰富多彩的英语活动,还有数次作业、考试的评析,同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响,我将按实际需要对课时进行适当调整,力求达到最佳效果。总而言之,这是六年级学习小学英语的最后一年,本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础,同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式,培养、维持和发展学生学习英语的兴趣,提高英语教学的效果。周次教学内容第一周、第二周Module3课时第三周、第四周Module34课时第五周、第六周Module344课时第七周、第八周Module564课时第九周、第十周Module674课时第十一、十二周Module894课时第十三、十四周Module904课时第十五周复习第7册3课时第十六周至放假总体复习。第3页共3页