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1、窗边的小豆豆2000字窗边的小豆豆2000字。回味童真 贴近学生从识字开场，书便是我生活中不可缺少的一局部。小伙伴的连环画，舅舅的三海经，我都爱不释手，囫囵吞枣地读。特别是读师范时时时泡在图书馆里，涉猎的内容更广、更杂。养成了读书的习惯的同时，沉淀在脑海中的东西也逐渐融会贯穿，在工作和生活中不无裨益。学生午睡时，发现班级图书角有一本同学推荐的黑柳彻子的窗边的小豆豆，信手取来翻阅，却渐渐的欲罢不能了。窗边的小豆豆，勾起了我许多早已模糊远去的童年遐想那个时候喜欢不厌其烦地用泥沙、野草玩做饭的游戏;夏天，即使外面太阳再大再热也喜欢和弟弟去溪沟里抓螃蟹、用铁锹挖蚯蚓用来钓鱼;初夏时节，漫山遍野摘红艳艳
2、的野果子，长大后才知道它的学名为覆盆子;有时，也会让红的发黑的桑葚染黑了裤袋，受到妈妈的责骂却还在回味那酸酸甜甜的味道。其实，我们每个人都曾经是那个天真得意、爱梦想的小豆豆，只是成长赋予我们将其遗忘和蜕变，成年人的眼、成年人的心总是悄悄遮蔽了童年的那些最为纯真的东西。而如今，身为人师，拾起蜕变前的记忆时，发现理解淡忘了的孩子们丰富的内心世界是势在必行。而这本窗边的小豆豆好似为我开启了一面窗，一面走进孩子世界的心灵之窗。虽然，我已回不去童年，不能真正再次体味童年，但是否可以让自己的心里再住进去一个小孩，试图让自己保持一颗童心呢?没错。我想，作为一名老师，尤其是小学老师，除了有耐心、信心、责任心、
3、爱心之外，很重要的一点还是应该要有一颗能跟孩子们到达心与心交流的童心。书中的校长小林宗作先生就是这样一位非常富有童心的出色教育家。他乐于理解孩子的爱好、可以用孩子说话的思维方式跟学生交流、用孩子们喜欢的学习方式进展个性化教学;他还会用心听取学生的建议并且尽可能地为孩子们达成他们的小小心愿在巴学园里，似乎小林宗作并不是人人敬畏的校长，而是孩子们的知心朋友。wWW.F132.老师和学生之间没有代沟和隔膜的教育是最和谐的教育，视学生为平等的人，才真正的人-人的对话式教育。巴学园式的教育就是我们应该学习的对象，不管对学生来说还是老师都是学习和成长的乐园。这不正应了我们的校训么?乐于听孩子说话不是任何人
4、能做得到的，而小林宗作校长却可以悉心地倾听一个七八岁的孩子说整整四个小时的一般成年人听起来无厘头的废话。对退学全然不知却朦胧地感觉到被冷眼相看的小豆豆第一次走进巴学园，第一次和新学校的校长小林宗相处时她觉得非常安心，非常温暖，心情好极了生平第一次遇到了自己真正喜欢的人!甚至想能永远和这个人在一起就好了。孩子虽然天真但也是敏感的，他一眼就能区分出谁对他好，谁对他不好。而小豆豆遇到的这位校长就好似是自己非常值得信赖和值得感谢的知己。更难得是小林先生，在那时也和小豆豆一样，怀着一样的感觉。对于孩子们要求，小林先生也并不是一味地说不行，而是尽量地满足他们的需求。教育应该改善传统的教学形式，从孩子的视角
5、出发寻求一条更加科学的教育之路。假如孩子们并没有感觉到上学是一件枯燥、乏味的事情，并非常享受在学校的每一分一秒，那我们的教育就是成功的，而现实中总是有一局部孩子们会对学习反感，是值得我们教育者去深化反思的。小学的课堂在孩子们看来应该是丰富多彩的，有趣地，好奇的，就像是在巴学园里，初来咋到的小豆豆觉得学校的一切都非常的特别，跟以前的学校决然不同：从教室的设置、教室的座位到上课的方式;再从有意思地吃午饭到丰富多彩的课外活动，每一项，小豆豆都觉得特别有趣。从此，每天早上睁开眼，小豆豆都会有一种迫不及待去上学的感觉，小豆豆变了，曾经因为干扰别人学习被退学的小豆豆变成了校长、同学和父母眼里的好孩子。由此
6、看来，找到适宜的教育方式就可以改造无数个像小豆豆一样被退过学的好孩子。在巴学园里的孩子之所以都喜欢那里，舍不得分开那里，还因为，那里是一片酝酿友情的土壤。五十多个孩子都是在小林先生和教育者们用心呵护的对象，没有例外，没有歧视。无论是对于患小儿麻木症的泰明还是得侏儒症的高桥君，体味到的都是公平甚至更多的照顾。为了让这样身体上有障碍的孩子可以去掉自卑心理，以及我比别的孩子劣等的想法，校长先生尽了他能做到的种种努力。运动会上特意设计了合适高桥君的工程，让他可以获得好成绩;游泳的时候不穿泳衣一起到池子里游泳等。但其实，孩子们在好心、快乐和温情熏陶下的巴学园根本就没有诱发孩子们歧视、攀比等不良想法的_。
7、在尊重学生的根底上，真正地从每一个学生的角度和地位出发因材施教，培养和开展他们独立的个性，像小林先生那样用心倾听孩子的内心、用心去做、努力去做，教育者就一定会有无穷无尽的快乐收获。有时候，孩子们的要求并不多，或许只是一个小小的鼓励和一个关注的眼神，但小小的内心有着丰富多彩的世界，擅长用心发现的教育者才会游乐于这个美丽、纯真、仁慈的世界。窗边的小豆豆200字:窗边的小豆豆这个暑假里，我看了窗边的小豆豆。我觉得小豆豆很淘气、好奇。她在原来的学校里，桌子是往上拉开的，小豆豆很好奇，总是把桌子开开关关的，听写的时候，小豆豆先写一个a，就把笔放回了笔盒，然后她发现有错了，又把笔拿出来更正 她的妈妈带她来
8、到了巴学园。小林先生是个有耐心的人，他听了小豆豆四个小时的话，也没有不耐烦。我觉得小豆豆的妈妈是个宽容的妈妈，因为小豆豆在班上总是打搅别人上课，老师告诉了妈妈，妈妈对小豆豆说：要不要换一所学校?小豆豆真是一个幸福的人。窗边小豆豆2000窗边小豆豆2000范文一就听说窗边的小豆豆是一本不错的书，今年暑假抽空读了一遍。不是打广告，真的不错，一开读就有一种不想放下的感觉，让人想一口气把它给读完。窗边的小豆豆是_着名作家、着名电视节目主持人、结合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品没有华美的词藻，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩，作者用朴实的文风讲述了自己上小学时的一段真实的故事，描绘了一所让
9、人无限向往的学校-巴学园，一位让人无限崇拜的老师-小林宗作校长，还有一个曾让普通学校的老师无比头疼的孩子-小豆豆。窗边的小豆豆真实地记录了作者小时候的一段读书经历。作者黑柳彻子是继奥黛丽。赫本后结合国儿童基金会第7任亲善大使。而她获此殊荣的原因，也是因为结合国的官员读了英文版的窗边的小豆豆后，认为这个人这么理解孩子的心理，再也没有比她更适宜的人选了,因此任命她为亚洲历史上的第一位亲善大使。从书中我们可以看到她从小便是个极具爱心的孩子。小豆豆是特别的,但她也是幸运的，遇到了小林先生如此出色的教育家。就是这样一个校长，一生致力于教育方法的研究，他说：无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质
10、。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些优良的品质,并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。他是这么说的，也是这么做的。书中记录的事例很多，给我留下深化印象的是这几件事：小豆豆在上厕所的时候不小心把她的漂亮的钱包掉进去了，于是，她找到一个长把舀子，费力地打捞她的钱包，地上已经堆满了秽物，钱包连个影子都看不见，校长先生路过这里，问明情况之后，对小豆豆说：弄完之后，把那些东西都放回去。我想：假如我们看见这番情景，一定会阻止小孩子的，怕他们弄脏了衣服，污染了环境，或者会帮孩子找。但是小林先生只是说弄
11、完以后，要把这些全都放回去.小豆豆有优点也有很多的缺点，但校长先生每次见到她，都对她说：你真是一个好孩子！是他的宽容、博爱让小豆豆在巴学园里一点点成长，成了一个被大家承受的孩子。巴学园还有许多这样特别的孩子，小林校长细心地呵护每一个孩子，给予每个孩子足够的信心。泰明是一个患有小儿麻木症的孩子，但是小林校长从来没有让孩子们感到他的缺陷而嘲笑他，也没有让泰明感到过难堪；高桥是个侏儒，当他站在比自己还要高的跳马面前而不知所措时，小林校长鼓励他说：没关系，你能跳过去的，绝对能跳过去的！,以此来增加他的信心，在学校召开的运动会上，这个永远长不大的孩子，却总是第一名，使他成为了每一年运动会中的明星，原来校
12、长先生就是为了高桥这样的孩子而设立各种各样比赛工程的，这些都大大的鼓舞了高桥战胜自己的信心。后来他以优异的成绩从明治大学的电气工学系毕业，并且有一个明朗而富有魅力的性格。小豆豆、泰明、高桥这些巴学园的孩子就像一株株小苗，沐浴着温暖的阳光茁壮地成长着。是小林宗作先生给了她们最适宜的土壤！小豆豆在车站看到一个大哥哥在卖一种能测验人们是否生病的树皮，于是问校长借了两毛钱买了一块，她不但自己咬了一下树皮，测验自己是否生病，还把这块树皮让校长咬，让全校五十多个学生都咬了个遍，甚至让她的小狗洛基咬，还让路边的野狗咬，当她发现大家咬这块树皮都不觉得苦时，也就是说她认为大家都是安康的，就非常开心。虽然在如今的
13、成年人看来，这种行为非常可笑，可是孩子的这种仁慈美妙的举动让人感动，她希望每个人都安康，希望每个人都开心。帮患有小儿麻木症的泰明爬自己的树，为泰明的死，为小狗洛基的死而伤心难过都反响着小豆豆的爱心。有人说：假如一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感谢。假如一个孩子生活在承受之中，他就学会了爱。黑柳彻子就生活在这样一个被表扬、被承受的幸福的环境中。在她的孩提时代，她非常幸福地遇到了小林宗作老师，这位头发稀疏，门牙已经脱落，脸色很好，身材虽不太高，肩膀和胳膊却很结实，整整齐齐地穿着一身已经陈旧的黑色西装的老头是巴学园的校长，在今天看来，他也是个极其伟大的教育家，他在小豆豆到巴学园的第一天，就听小豆豆
14、不停地讲一些她的故事，一听就是四个小时，还不停地鼓励她说还有呢？倾听孩子，这是种简单而又伟大的爱，但有多少老师能做到像他那样连续听孩子四个小时，又一直保持着浓重的兴趣，甚至没打一个哈欠呢？小林宗作老师对学生的爱是真诚的，那种爱不是无原那么的溺爱，也不是望子成龙般急迫的爱，是发自内心的，时时处处为孩子们着想的爱。这种爱表达在了他让每个孩子在午饭时带上山的味道和海的味道这种奇特的表达方式上；这种爱流露在了他打破吃饭不能说话的传统，让孩子们饭前讲故事，以保证孩子们怀着愉悦的心情来用餐；这种爱更表达在了他望着熊熊的战火燃烧着他的校园时，他却对着他的儿子说：下次，我们要办个怎样的学校？小林宗作的这份爱，
15、比大火还要热烈。正是因为有了这样一个极富爱心的老师，才能培养出如此富有爱心的学生，让这把爱的火种传递下去，用爱的春雨去浇灌爱的种子，用爱的火花去照亮爱的心灵。从窗边的小豆豆这本书中收获的东西还有很多很多，同时也还有很多东西是我还未从此书中品位出来的，也许再次品读时，又会有一番新的理解吧。也许我不能成为小林校长那样一位出色的教育家，但我想，读了此书后，对于身边的小豆豆我一定会更加用心好好地给予引导。我不期待孩子们个个优秀，但求个个有所进步。窗边小豆豆2000范文二上学的时候就读了窗边的小豆豆一书，当时只作为一种消遣来读这本小故事的。读过之后，感慨万千。如今再读，仍然觉得回味无穷，在这紧张的工作之
16、余，特别是自己真正成为育人者之后，才真正体会到这本书的精华：几乎人人都有异想天开的童年光阴，这种异想天开是何等的奇妙和伟大，但现实的教育世界里，这种顽皮和淘气却一直是我们的教育想要纠正的问题。作为老师，我们自己似乎也忘记了，成长的过程是个循序渐进的微妙过程，孩子在成长过程中所有可贵的天真特质，我们都忽略了，我们甚至把它漫不经心地遗失和随意处置。虽然自己是个高中老师，但是这个阶段的学生仍然有着他们这个年龄阶段特有的淘气与不听话,但似乎自己太急于让他们社会化了，太希望他们能像自己所期望的那样，具备成人化的行为方式。窗边的小豆豆主要讲述的是作者黑柳彻子上小学时一段真实的故事。小豆豆因为淘气被原来的学校退了学，来到巴学园。在这座叫巴学园的奇怪学校里，孩子们在用废弃的电车车厢做的教室里上课，按自己喜欢的顺序自由学习各个科目。他们都没有固定的座位，不同年级的也可以坐在一起。校长会要求大家自带有山的味道蔬
