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1、大班社会教学设计小鸟我们的朋友官亭镇中心幼儿园 刘荣春活动设计意图： 一天，户外活动时，几个细心的女孩子突然叫了起来：“看，小鸟，它的腿流血了。”“在哪里？”“在那儿！”随着女孩子们指点的方向，孩子们纷纷抬头望去。只见一只脏兮兮的小鸟蜷缩在墙角边的杂草丛里。“它是什么鸟，怎么受伤啦？”有孩子好奇地问道。“我把它带回家养伤，等伤好了，关在笼子里玩。”“我们可以把它烧了吃掉。”几个男孩子马上说道。“不可以玩鸟，更不能吃鸟，你把它吃掉了，鸟妈妈会伤心的。”“老师说要爱护小鸟”女孩子们着急了起来。见此情景，我觉得这正是教育幼儿爱鸟护鸟的大好时机吗？于是，决定设计此活动，旨在引导幼儿了解鸟和人类的关系，
2、激发幼儿爱鸟护鸟的情感。 活动目标：1 、引导幼儿认识不同种类的鸟，知道鸟类是人类的朋友，萌发爱鸟的情感。 2、 .让幼儿认识到保护鸟类的重要性，培养爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识和行为。3、 了解一些鸟的主要特征和知识。活动准备：1、准备关于鸟类的资料和课件，了解关于鸟的知识。2、猫头鹰、燕子、啄木鸟等图片，小鸟受伤的图片小鸟受污水侵害的图片。3、一只受伤痊愈小鸟。活动过程：一、展示关于鸟类的课件。1、提问: 谁能说说课件中展示的是什么鸟？你们知道他们的名字吗？2、提问:信鸽、猫头鹰、啄木鸟、喜鹊它们在干什么吗？它们有什么特征、习性和本领呢？3、组织幼儿讨论，交流。小结:大自然是鸟的家，很
3、多的鸟能捕杀害虫和鼠类，保护森林和庄家。燕子会捉虫，啄木鸟是森林卫士。它们是我们人类的好朋友。（评析:在这个环节中，师利用课件，向幼儿展示各种益鸟，让幼儿了解燕子、啄木鸟、猫头鹰等主要特征、习性和本领，增长了他们对鸟类知识的掌握和爱鸟护鸟的意识。同时也激发学习兴趣。）二、了解鸟类面临的灾难，激发幼儿环保意识。 1、出示小鸟受伤的图片，组织幼儿讨论。提问:小鸟怎么了，为什么会这样？小鸟怎么了，脏水是从哪来的？2、出示小鸟受污水侵害的图片提问:小鸟怎么了，脏水是从哪来的？3、讨论: 小鸟受到了哪些危害？我们应该做什么？用什么办法来保护小鸟？（评析:教师从小鸟受伤和被污水侵害一张张令人痛心的图片入手
4、，让幼儿了解和感受到鸟类面临的灾难（环境、污染、乱砍乱伐、大量捕杀等），激励他们寻找保护鸟的方法，激发幼儿的环保意识。通过提问、讨论: 小鸟受到了哪些危害？我们应该怎样保护它们？来激发幼儿思考。） 三、怎样保护鸟类。组织幼儿开动脑筋。 1、教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。 2、师要求幼儿把保护鸟类办法画下来，说出来，或动手做出来，并在相互交流中分享。（评析:幼儿通过画、说、做等形式，将自己的护鸟办法与大家交流分享。有效拓展了他们的思维。激发他们为小鸟创造美环境的欲望和保护鸟类的情感。）三、放飞小鸟 和幼儿一起到户外放飞小鸟，（孩子们曾经在杂草丛里发现的那只受伤小鸟）体验小鸟自由地飞翔的快乐和在爱鸟护鸟的快乐。（评析: 在这个环节中，教师通过放飞小鸟， 加强了幼儿的情感体验，使爱鸟、护鸟的意义得到了体现和升华。使幼儿明白小鸟是我们的朋友，我们要让它和我们一样生活在美丽的地球上，同享一片蓝天。）活动延伸： 1、师带领幼儿将制作的小鸟房挂在树上，供鸟儿休憩。2、幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。
