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1、课堂教学反思英语是一门国际性的通用语言,小学英语教学也就成了热门的话题。农村英语教学存在很多弊端,因此教师在教学时要不断改进和反思,从小培养了学生学习英语的兴趣和行为习惯,但身为教师,我不得不反思自我的教学。一、反思学习的环境在英语的教学过程中,学习的环境是十分重要的。除了教室要整洁、优美之外,教师要营造一个简单而又愉快的学习环境,教师以平等、诚挚、友善的态度对待每一位学生,有助于培养学生的自尊心。教师全面关心学生,不仅仅关心他们的智力发展,而且还关心他们的思想道德和生活习惯,将有助于学生的全面的发展,良好的师生关系能使教师了解学生,发现他们的特点,促进学生身心健康的发展。对学生来说,他们就会
2、主动接近教师,拥有自我表现的冲动和欲望。也缩短了教师与学生之间的距离,使整个课堂的学习气氛浓烈。在学习How old are you?这课时,我在导入部分则用了歌曲“A B C字母歌”。让学生一开始就对学习产生兴趣,没有压抑感,自然而然学起来就简单很多了。二、反思学生教师就像是导演,而学生就是演员。一部电影是否能成功上演,演员是最重要的成分之一。我们的教学工作也是如此,学生的地位是不可忽视的。在教学工作中,教师要及时反思自我的教态、导入方式等形式,学生是否能理解。同时所运用的教学方法学生是否喜欢,这些都是要及时思考的问题。在教学结束后,反思学生是否用心的参与学习过程?学生的知识和潜力有没有发展
3、?而要做到这一点,教师有必要经常走近学生,不断与学生沟通,这样才能使课堂构成富有情趣的、精彩纷程的教学过程。例如师生,生生之间的互动就接近了学生,了解到了个体学生的学习情况。所以说,一堂课的成功于否不在于自我设计的有多么的精彩,同时还取决于学生对知识的认识和掌握程度。就是因为这样,我们更加要反思我们的学生。培养自我和学生的情感,多多了解他们的生活,这才能上好一堂满分的课。三、反思教材在英语教学中,教材也是不可忽视的一块资料。个性是教学目标,教学目标是影响整堂课成功于否的重要因素。在课前就要多问几个为什么,我为什么要这样设计我的教学过程。为什么要让学生做这样的活动等等。反思自我所定的教学目标是否贴合新教材的特点,是否贴合学生的实际状况。是否到达教学目标的要求。在教学过程中,我发现,对于不一样的学生和不一样的班级就要有不一样的目标,学生的学习特点和与潜力都存在差异,比如:有的学生记忆潜力强,学习单词的速度就很快,有的学生上课活泼好动,但他的纪律性不强。这就要求老师有不一样的教学方法,因材施教,适时调整教学目标。总而言之,在小学英语教学中,做到及时地、有效地反思,全面的分析教学过程是十分有必要的。