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1、幼儿园大班语言领域教学方案幼师必备教案教学目标:1、理解故事资料,懂得微笑能给人带来快乐。2、探索多种使大家快乐的方法,明白关心他人,萌发爱心。教学重点:理解故事资料,懂得微笑能给人带来快乐。教学难点:懂得只要有爱心,不管潜力大小都能够帮忙别人。教学准备:信封一个(内装蜗牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒体课件。教学过程:一、导入。这天老师个性高兴,因为这天有好多老师和我们一块儿上课,你们高兴吗?而且我收到了一封很个性的信,看:是小蜗牛寄来的,收信人是大班的小朋友,小蜗牛给我们写信会写些什么呢?你们想明白吗?让我们打开看一下。小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢?你们必须很想明白吧,那我们就来听一个故事
2、,听完这个故事你就会明白了,故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡:微笑)教师引导幼儿一齐朗读故事名称微笑。二、基本部分(一)教师讲述故事一遍。(二)故事后提问:1、小动物们都为朋友做了些什么?2、小鸟为朋友们-?(唱歌)3、猴子为朋友们-?(摘香蕉)4、小兔子为朋友们-?(送信)5、小蜗牛送给朋友们-?(微笑)6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢?(三)微笑传递快乐,探索多种带来快乐的方法。(出示课件,幼儿观看)1、图片上的人们都怎样啦?(都在笑)2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢?3、师:微笑能使人快乐,此刻请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧!刚才我们把微笑送给了好朋友和老师,他们很开心。除
3、了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢?(幼儿讨论让朋友快乐的方法)三、结束部分1、幼儿绘画师:小朋友们想了好多让朋友快乐的办法,此刻请小朋友把自己的笑脸画出来,送给自己的朋友,为他们送去欢乐,好吗?(播放歌声与微笑)2、教师小结这天小朋友们都明白了帮忙别人,为别人做事情是一件很快乐的事情,而且我觉得这天小朋友的微笑可甜了,下面我来帮你们,把你们的微笑拍下来,这样会有更多的人看到我们的照片,看到我们的微笑,他们会十分快乐的,好吗?幼儿园大班语言领域教学方案幼师必备教案(二)一、活动目标1、感受作品的人情美和意境美。2、理解故事内容,抓住故事中心,有感情地讲述自己的看法并学习词语:漂流、搁浅、甜美。
4、二、活动准备1、知识准备(1)幼儿在常识活动中已熟悉青蛙、螃蟹、乌龟、小鸟的生活环境。(2)已认识过许多儿童文学作品,初步了解了拟人和比喻的概念。2、物质准备(1)优美音乐背景的录音带,录音机,教育挂图漂流屋。(2)请每一位幼儿自带一份小礼物。三、活动过程(一)出示漂流屋图片,引导幼儿进行初步想象师:你们看这张图片上是什么呢?这间屋子是谁的家呀?里面住着谁呀!他们在做些什么事呢?过渡语:今天,老师给小朋友们带来了一首故事,也是和图片上的这间小屋有关系的,我们一起来听一听吧!在听之前老师有几点要求:听一听故事的名字叫什么?故事里发生一件什么事情?(二)教师配乐完整朗诵,幼儿完整欣赏故事提问:1、
5、故事的名字叫什么?听完故事感觉怎么样呢?2、你喜欢故事中的哪些人物或哪些情节?为什么?有哪些词语你觉得很美?过渡语:故事这么美,这么好听,我们再来听一遍故事吧!(三)结合教育挂图,理解故事的内容(1)出示教育挂图一提问:青蛙刚开始的时候,是住在哪里的呢?青蛙看到了什么?发现了什么?这间漂亮的漂流屋像什么呢?青蛙不知道这间漂流屋是谁的,青蛙都问了哪些动物呢?青蛙为什么不好意思独占这间漂亮的屋子呢?邀请了谁来住呢?青蛙邀请了这么多的动物住进了漂流屋,青蛙现在的心情感觉怎样?过渡语:小动物们在这间漂亮的漂流屋睡着了,接下来会发生什么事情呢,请听第二段故事吧?(2)出示教育挂图二提问:漂流屋飘到了哪里
6、呀?这时出现了谁呀?哥哥和妹妹分别说了什么呀!他们看到了什么?最后又把屋子放在哪里了呢?过渡语:小兄妹俩把漂流屋重新放回了河里,接下来故事又会怎样呢?我们一起再来听听最后一段故事吧!(3)出示教育挂图三提问:漂流屋里发生了一件什么事情呢?青蛙和螃蟹在说些什么呢?小动物会觉得这间漂流屋是谁送给他们的呢?他们会知道吗?(四)交流讨论故事所蕴涵的道理提问:(1)你听完故事有什么感受?你喜欢故事中的谁?为什么喜欢它?听完了故事让你联想到了什么?(2)这个故事告诉我们什么道理呢?教师小结:这个故事告诉我们有什么好东西应该与小伙伴们分享,就像故事中的青蛙那样,有了一间漂亮的小屋自己没独占着,而是邀请了其他的动物们一起来住,青蛙邀请了动物们一起来住,动物们感觉很开心,青蛙自己也感觉很开心。所以,小朋友们应该像故事中的青蛙学习,有好的东西或事情愿意与同伴分享。(五)分享小礼物,激发幼儿乐于与同伴分享的情感师:今天,老师都请小朋友准备了小礼物。现在请小朋友们拿着自己的小礼物送给自己的好朋友。(六)活动延伸1、语言区:教育挂图投放语言区。2、美工区:引导幼儿自己心目中的漂流屋。第2页共2页