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1、五年级下学期英语教师工作计划一、教学目标让学生顺利达成二级目标要求。即对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。1、语言能力目标(1)听1)能在图片、手势的帮助下,听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。2)能听懂简单的配图小故事。3)能听懂课堂活动中简单的提问。4)能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。(2)说1)能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。2)能就所熟悉的个
2、人和家庭进行简单对话。3)能恰当运用一些最常用的日常套话。4)能在教师的帮助下讲述小故事。(3)读1)能认读所学词语、对话。2)能根据拼读规则读出简单的单词。3)能读懂教材中简单的要求或指令。4)能借助图片读懂简单的故事或小短文,养成按意群阅读的习惯。5)能正确朗读所学故事或短文。(4)写1)能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。2)写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。3)能写出简单的问候语。4)能模仿范例写句子。(5)玩、演、视听1)能按要求用英语做游戏。2)能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。3)能表演歌谣或简单诗歌30-40首(含一级要求)。4)能唱英文歌曲30-40首。5)
3、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。2、语言知识目标(1)语音1)知道错误的发音会影响交际。2)了解简单的拼读规律。3)语音清楚,语调自然。(2)语法1)知道第三人称单数的运用。2)知道现在进行时的运用。3)知道Therebe句型的运用。4)了解英语简单句的基本形式和表意功能。3、文化意识目标从吃、住、行等最基础的生活层面来了解不同的国家和地区有着不同的风俗习惯,从而初步发展学生跨文化交际的意识和能力。4、情感态度目标(1)有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。(2)乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教,善于合作。5、学习策略目标(1)采用多种方法培养学生良好的英语书
4、写习惯和英语学习习惯。(2)引导学生尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。(3)注意观察生活或媒体中使用的简单英语,并能积极运用所学英语进行表达和交流。(4)能初步使用简单的学生英汉词典。二、学生情况分析1、学生的双基情况五年级的学生已有了一定的英语基础,他们中的大部分正在平稳的向着二级目标要求迈进,即对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。但也有令我们担忧的状况:随着学习内容的增
5、多和学习难度的加深,出现了“两极分化”的现象。2、学生的思想状况一部分学生学习英语的兴趣衰减,对英语学习产生畏难情绪,英语学习已掉队。这就要求我们应关注每个学生,注重培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好,采取有效措施,防止两极分化现象的加剧。三、教材分析1、总体知识结构本册教材共有_个模块,每个模块有两个单元。每个新授单元的第一课均是情景对话,侧重语言的交际功能,旨在培养学生的听说能力。第二单元在第一单元的基础上突出语言的基本结构,通过对前一单元主要内容的回顾而引出重点句型的教学,旨在培养学生的读写能力,并帮助学生进一步掌握主要的语言结构。在掌握重点语言之后加强学生在应用方面的综合操练,通过多
6、种形式引导学生复习巩固所学的语言知识,提高运用语言的能力。从教材的编制来看,本册的单词仍以与学生学习、生活密切相关的词汇为主,较上册教材来说这册教材的单词量相对来说比较多,学生学习起来有一定的难度。本册教材中安排的情景教学主要涉及到生活、旅游、食物等。另外,本册涉及到的语法项目大部分都为一般过去式,还有个别两个模块为will引导将来时及begoingto引导的将来式,还有一般现在时。对于本册来说过去式仍是本册的教学重点,但出现了一般将来时,对于他只要求学生理解其意,教师不做语法结构的分析上的重点讲解。2、重点:(1)能够理解、听说并认读各单元主图下方的词汇。能够按所学语音规律正确拼背词汇。(2
7、)能够理解并熟练朗读各单元主图中的功能性对话。(3)在教师引导下,能根据每单元的话题内容滚雪球似的将所学过的语言进行交际运用。(4)在学生有一定语言素材的基础上,引导其归纳出每个单元的语法规则,并能正确书写句子。(5)能在图片的帮助下听懂和读懂每个单元的故事,并养成按意群阅读的习惯。能在图片的帮助下讲述每个单元的故事,并完成相应的课后练习。3、难点:(1)能根据图片和提示写与故事内容有关的句子。.熟悉辅音字母组合wh、wr、ph、gh和元音字母组合ar、or、er、ir、ur在单词中的读音。能够举一反三读出含有以上字母的单词。(3)能够融会贯通,利用所学语音知识拼读记忆单词。四、教改措施1、课
8、前做好备课工作,不但备教材,还认真备学生,做到有的放矢。主动学习新课程标准,结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作.2、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高数学质量。3、定时进行家访,经常与家长取得联系,共同关注学生的学习情况。家长的配合至关重要,只要家长关心、关注他了,他的成绩就会跟上其他同学,而且学起来也有了信心。4、根据本班学生的年龄特点,鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步,树立学习自信心,培养学生朗读和书写的好习惯。5、深入钻研教材,认真设计好每一节课,及时反馈课堂中的不足,提高课堂教学效率。新课标第一网6、利用多媒体的辅助手段,调动学生的学习积极性,
9、教学英语歌及chant,教学小故事,情境创设等,初步尝试课本剧的表演,提供的英语教学计划,培养学生浓厚的学习兴趣。7、自觉学习教育理论与专著,适时撰写教学反思、经验、案例,提高自身素质,为教学质量的提高打好基础。8、利用网络教研开阔自己的眼界,积极参加网络教研活动,参与评论,参与探讨。多向有经验的老师请教与学习,取他人之长,补自己之短。五年级下学期英语教师工作计划(二)一、指导思想教师应认真_国家教育方针,依据国家英语课程标准的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则,改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点,正确
10、把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上,要培养良好的发音,正确的听说读写习惯和运用语言的习惯,重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。二、学生情况分析教学对象为五年级(1)、(2)班的学生。他们大部分已经接触了两年英语,有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学,保持并提高学生学习英语的兴趣。三、教材分析本教材难易度合理,过渡平和,主要采用的是全身反应(TotalPhysicalResponse)教学法,让学生在不同的学习活动中感知并
11、运用英语。本教材按照每单元三课时编排,每单元包含九个部分:第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读,是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动,大多是两人组活动,以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。星沙英语网四、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;
12、培养学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础,他们已经能够进行简单的会话,掌握了一定的词汇,他们应该到达二级水平。五、教学进度全书十二单元新授课,两单元复习课。新授课单元三课时完成,复习单元_节课完成,书本知识共40课时,不排除因为课文难,学生接受较慢而增加课时。计划本期安排2到_次英语原声动画欣赏,还有数次作业、考试的评析。由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响,我将按实际需要进行适当调整,力求达到最佳。六、评价工作安排评价形式具多样性,以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动所表现的兴趣、态度和交
13、流能力为主要依据。学年评价包括平时成绩和期末成绩,终结性评价以等级制记成绩。七、教研专题为了提高英语教学质量,寻求小学英语教学的最佳途径,我计划不断探索计算机辅助英语教学。八、教改课安排积极参加区市教研课,多听英语课,每期至少上一节英语教改课。九、个人业务学习1、积极参加学校各类业务学习。2、进行专业课的学习。3、学习课件制作。4、阅读教育书刊,了解教育动态。十、学科活动安排英语游戏:BigmouthGoldenfingerLittledoctorsMagiceyesGuessinggameSuperstar五年级下学期英语教师工作计划(三)一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革
14、的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异
15、。三、教材简要分析新目标英语五年级(下册),全书共有十个模块,另一个复习模块。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时等。同最后提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。四、学情简要分析五年级共有学生人数_人,其中男生13人,女生_人。通过两年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。五、提高教学质量的可行措施及教改措施1、面向全体学生,注重素质教育。2、以学生为主体,尊重学生个体差异。3、采用活动途径,倡导体验与参与。4、开发课程资源,拓展学用渠道。具体来说:1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。_多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学