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1、小班美术教案十篇【推荐】小班美术教案十篇小班美术教案 篇1 活动目的幼儿可以大胆地按自己的意愿选择色彩和印章，进展印画游戏。体验成功的喜悦掌握用玩具印章印画的方法，知道一个印章只印一种颜色，养成物归原处的习惯。活动重点掌握用玩具印章印画的方法活动难点一个印章只印一种颜色，幼儿养成物归原处的习惯活动准备1、合适幼儿印制玩具印章2、各色颜料，服装图片、抹布3、咪咪服装店的背景图活动过程一、老师导入活动，引起幼儿的兴趣1、今天，老师请来了一位小客人，听声音猜一猜，它是谁出示图片小猫咪咪，它新开了一家儿童服装店，里面有许多各式各样的服装。出示服装店背景图，幼儿将看到的自由讲述。2、服装店里的这些衣服和
2、小朋友身穿的衣服有什么不一样幼儿讨论。老师总结：服装店里的衣服没有图案花纹。3、小猫咪咪请大家帮助它想方法把服装店里所有的衣服都变出好看的花纹和图案，幼儿讲述自己的想法。4、老师帮小猫咪咪装饰好了一件衣服猜一猜这件衣服上的图案是怎么变出来的？老师告诉你这个小机密，我用玩具做印章蘸上颜料印在了衣服上，衣服上就变出了许多图案。幼儿讲述图案、颜色。二、老师示范印章画，并简单讨论印章画的方法1、老师利用儿歌的形式教授幼儿印章画的方法“袖子袖子卷起来，小手小手伸出来，左手按住衣服边，右手拿起小印章，颜料盘里蘸一蘸，渐渐拿起印下去，不要动1、2、3、4拿起来，玩具印章放回去，我印的小花真漂亮。2、老师和幼
3、儿一起讨论印章画的方法为什么老师印出的图案清楚、干净？老师总结。下面我换一个印章看一看能印出什么不同的图案。再次朗读儿歌学习印章画。印完后提醒幼儿，一个印章只能蘸一种颜色，用完后放回原处。下面就帮助小猫咪咪把服装店里的衣服，都印上漂亮干净的图案好吗？三、幼儿动手操作，老师观察指导1、观察桌上的用品让幼儿选择自己喜欢的颜色和印章进展印画。2、老师巡回指导提醒幼儿一个印章只印一种颜色，印完后把印章放回原处，再换另一种印章。印完后检查衣服的每一个地方是否都印到。然后送回服装店，展览。幼儿如有兴趣可多印几件衣服四、作品展示，体验成功乐趣1、老师讲评小朋友帮助小猫咪咪把衣服变的非常漂亮，哪一件衣服你最喜
4、欢，为什么？2、活动完毕小猫咪咪感谢小朋友帮助它。我们一起把这些漂亮衣服带到教室里让其他的小朋友也来欣赏。小班美术教案 篇2 一、教育目的：1、在圆形的根底上学会点、线及颜色的运用。2、大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。二、活动材料的准备：1、纸、水彩笔、棒棒糖、范画。活动流程：引题示范绘画幼儿绘画作品欣赏三、活动流程：1、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。2、再次出示图片，提醒幼儿在纸上可以画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆点形状。3、示
5、范其中一间作品。4、幼儿开场作画，在绘画活动中，老师进展指导。5、幼儿画好的作品进展讲评，特别是颜色、形状、线条。6、让幼儿把自己的作品和大家互相欣赏。四、活动教学反思：本次活动，大局部的幼儿完成的不错，对颜色、形状都比拟明晰，也可以创设自己的作品，幼儿在涂色的时候都比拟仔细，但有个别的幼儿对图案的形状、画法还不够明确，涂色也不到位，在这点上还需加强指导练习进步幼儿的绘画程度。活动反思：在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知开展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是外表绘画、手工程度的进步，确切的是要以视觉性的知觉掌握
6、来培养幼儿的一种综合才能，创造力就是其中非常重要的组成局部。在施行过程中，由于心里没底，然而我进展了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来渐渐发现幼儿可以根据老师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其他们的动手才能。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让老师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待进步。在活动完毕局部，以平安教育和品味棒棒糖相结合，使整个课堂气氛推向一个*，幼儿的积极性进步了。小班美术教案 篇3 活动意图：樱桃孩子们都吃过，利用孩子熟悉的事物，做为活动主角。通过创设小松鼠过生日的情景
7、，让孩子们身临其境。练惯用绕圈团聚的方法在盘子里添画樱桃。同时尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。活动目的：1、用绕圈团聚的方法在盘子里添画樱桃。2、用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：初步接触过绕圈团聚的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。活动过程：一、以小松鼠过生日请客导入主题，引起兴趣。T：小松鼠的生日，请了好多朋友一起吃饭庆贺，看看请来了谁？出示动物图片，或让听动物声音猜一猜T：数数请了几个朋友。二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。1、 在
8、盘子里装樱桃练习稳固T：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。T：只樱桃够吃吗？1、用绕圈团聚的方法画樱桃儿歌：小樱桃，红又红，一圈一圈又一圈；小樱桃，长啊长，小樱桃长成了大樱桃。个别幼儿操作，其他幼儿念儿歌2、利用“小尾巴”的方向决定樱桃的不同姿态。小尾巴，长又长，好朋友们手拉手，翻翻跟头，弯弯腰，累了躺下睡一觉。2、我喜欢的樱桃T：帮小松鼠给朋友送上美味的樱桃。要求：在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。幼儿操作，老师巡回指导局部速度快的孩子可以鼓励他们用绕圈的方法装饰盘子周围，或衍生到区角活动中环节价值分析p 尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。站、跳、手拉手、躺等三、鼓励孩子们将樱桃送上“餐
9、桌”，对小松鼠说：生日快乐！T：比一比谁的樱桃画得最开心、动作最多。活动反思：1、活动目的的定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中，幼儿充分感受到了帮助别人的快乐。但是，在目的中，情感目的并没有得到表达。因此，我们在关注技能目的的同时，也不要忽略了情感目的。2.在为小松鼠送樱桃，说祝福语的时候，我应当出示小松鼠的手偶，让幼儿始终融入在情景中，不要脱离，让手偶的作用发挥到最大。3、幼儿操作材料的准备要表达层次性，可根据幼儿的个体差异而定。如：在这一活动中，根据小班幼儿的年龄特点，我们总会发现一些不爱动手画画的孩子。针对这些幼儿，我在操作材料的投放上也可做相应的调整，如：才能强、爱画
10、画的幼儿，可直接提供纸盘，才能比拟弱、不喜欢动手的幼儿，我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样，幼儿更容易体验到成功的喜悦。2、美术活动的形式要具有多样性。如：这一活动中，我可用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴，这样效果会更立体，幼儿兴趣也会更大，活动形式也不会显得单一。刮蜡、水粉、炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴使用的形式。小班美术教案 篇4 活动目的：1、 会用深浅间隔的方法粘贴。2、 手工活动时能细心耐心地进展操作。3、 培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、 让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、 纸剪成的毛衣。
11、2、 彩纸条。3、 环境布置中有编结好的“毛衣”。活动过程：1、 师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论：毛衣上的花纹漂亮吗？是怎么编织的呢？2、 设问：怎样让毛衣上花纹的颜色好看？是不是颜色越多越好？幼儿操作。3、 幼儿交流、商讨：看看谁的毛衣好看，说说是怎么配色的。4、 幼儿再操作。互相协作，完成作品。5、 老师有意识地展示几个幼儿的作品，集体观察讨论。设问1：这里的毛衣都能进商店吗？为什么？设问2：你的顾客喜欢哪件毛衣？为什么？颜色搭配好请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。活动延伸：鼓励幼儿继续用间隔重复的方法给其他的东西配色，如：围巾、手套、桌布等。活动反思：从平时的美术活动中，
12、我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比拟浓重，而且他们对色彩也比拟敏感，本着一切从兴趣出发的原那么，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。小班美术教案 篇5 活动目的：1、感受路面图案的多样，尝试撕、贴出“小路”。2、欣赏“小路”图片，学习掌握撕纸的根本方法，尝试撕出条状、块状的纸片。3、按照自己的意愿选择报纸块铺路，在活动中情绪愉快。活动准备：报纸、浆糊、各种场景的底版四块、幻灯片；活动过程：一、回忆已有经历，调动欣赏兴趣。师：幼儿园外面有条大马路，汽车走的路是什么样的呢？小脚步行的路又是什么样的呢？二、欣赏小
13、路图片，感受路面的多样。1、师：你还见过什么样的路？2、师：公园里还有许多小路，我们一起来看一看。a 、比拟：弯弯曲曲、笔直b、小石子路c 、比拟：大块面的路、不规那么块面的路。三、尝试用报纸撕出条状、块状的方法。师：森林里建了一个游乐场，有滑梯、旋转马车、摩天轮，小动物都想去玩，可是路还没有建好，全是泥巴地，怎么办啊？我们帮帮它们吧！1、老师出示报纸，你们看这是什么？你能把它变成一条一条的、一块一块的帮小动物铺路吗？请个别幼儿示范。2、老师示范：撕纸。师：两只小手捏住它，听听报纸在唱歌。幼儿于老师空手练习。3、幼儿练习撕纸。要求：将一条一条的地砖放在一起、一块一块的地砖放在一起。四、铺小路，
14、老师个别指导。师：请你用条条或块块来帮助小兔铺路吧！想好在哪里要铺小路，老师帮你们刷浆糊。铺路的时候要把砖头压压紧，不要翘起来绊倒小动物们！可以适当地用树叶和小花瓣装饰。五、展示评价将铺好的小路在墙上展示，看看哪些小路铺好了！幼儿园小班美术活动：春的小路活动由来带着孩子们出去漫步，春天的气息扑面而来。小家伙们禁不住微微扬起小脸，眯起双眼，享受着温暖的春风中的融融暖意。突然，一朵早开的迎春吸引了孩子们的注意：“老师，小花开了!”在她的启发下，一个又一个惊喜在我们眼前呈现：绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶多么富诗意的画面!这一刻，孩子的心和春天有了共鸣，他们也成为诗意中的一份子。是
15、啊!本来一切都是相通的，春色、童年、诗歌一节生动的美术活动和着春天的节拍，沿着春天的小路走进了我班的课堂。活动目的1运用滚和印两种不同的方法作画，感受作品的点线面的和谐之美；2感受近似色和比照色造成的不同视觉效果，体验春天梦幻般的美丽；3营造音诗画的唯美艺术境界，提升幼儿的审美品位。活动准备颜料：翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色假设干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块，分别平放在活动场地上。音乐：班得瑞风车。活动过程1语言情境导入宝宝们，春天来了!你知道吗?(配乐)春天来了，遥远的山坡变绿了；青青的小河变绿了；弯弯的杨柳变绿了；嫩嫩的小草也变绿了。我喜欢春天的绿色，你喜欢吗?可是今天我们来到这里却没有看到美丽的绿色，你看这里、这里、这里都还是冬天的白色怎样才能把绿色的春天变出来呢?(评析：用轻柔的音乐和诗歌的语言导入活动，把幼儿一下子带进对于美妙春天的遐想之中，同时也为整个活动奠定了优美的意境。)2探究别急，小滚筒
