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1、提升教学艺术,打造高效课堂王小爱尊敬的各位评委、各位老师:大家好!我演讲的题目是提升教学艺术,打造高效课堂。曾经有一位可怜的盲人在街头靠乞讨为生。他的身边竖了一块牌子,牌子上写着:“自幼失明,沿街乞讨”路人视而不见。有一天,伟大的诗人拜伦经过盲人身边时,出于同情或是悲悯,为盲人写下了这样一句话:“春天来了,但是我看不到鲜花和青草”短短的一句话,道出了盲人的悲哀与窘迫,唤起了人们的爱心,赢得了大多数路人的同情,他们纷纷解囊相助。于是,幸运的盲人不仅解决了衣食之忧,也有了温饱的生活。拜伦写给盲人的一段话像诗一样美,打动了路人的心,这就是所谓的语言艺术吧!生活中如此,课堂教学也是如此。教学是一门艺术
2、。提升教学艺术,就能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,增强课堂教学的知识性、趣味性,真正使课堂教学收到事半功倍的效果。这也正是打造高效课堂,追求课堂教学高效率,实现教学过程最优化,教学效果最大化的推动力。我认为,打造高效课堂,提高教学艺术关键要把握四个重点:第一,要善于启发引导在教学过程中,要善于启发引导学生从真实的情景中发现问题,有针对性地展开讨论,提出解决问题的思路,使学生的认识逐步得到提高。在探究活动中,要鼓励学生做好提出问题和解决问题的方法与记录,运用口头、书面、绘画、图表等多种方式进行交流。在学生之间营造相互尊重、相互信任的气氛,培养学生自觉学习的能力,鼓励学生进行开放性讨论,
3、对彼此的解释提出批评和质疑,引导学生学会放弃错误的观点,接受更合理的科学解释。第二,要善于鼓励参与教师应改变以自我为中心的课堂教学模式,创造一个人人都参与的生动活泼的教学情境,注重学生“动手”与“动脑”的结合。在设计教学活动时,教师应了解学生的兴趣、原有的认识、经历及其所关心的实际问题。对于学习存在一定困难的学生,教师更应该提供帮助和指导,发现他们的每一点进步并给予及时的鼓励。第三,要善于交流合作课堂教学的过程其实是一种师生沟通、生生沟通,相互理解,最终达成思想共识的过程。它是学生积极主动地把知识变成自己的“学识”和“主见”的思维活动。要鼓励学生合作学习,利用小组的形式开展探究活动,使每一个人
4、都能参与,使学生认识到小组成员在探究尝试中各有所长,他们的知识和技能可以互补,通过这种活动培养学生的团结协作精神。第四,要善于激发兴趣人人都说“兴趣是最好的老师,兴趣也是提高效率最好的法宝。”怎样激发“学生的学习兴趣,点燃他们求知的火花,激发他们求知的欲望,调动他们学习的积极性,使他们喜欢我们所教的学科”才是最重要的。课堂上,教师要充分利用课堂教学各环节调动学生学习的主动性和积极性,寓教于乐,使学生在宽松愉悦的环境中学习,增强学生求知欲望和学习兴趣。教无定法,贵在得法。打造高效课堂,就是要注重提升教学艺术,向课堂40分钟要成效,让课堂成为学生的精神乐园,使高效课堂成为社会的共识和教育发展的时代主题。教学的艺术魅力无穷,我将乘着高效课堂的东风,努力去探索,早日让知识的超市、生命的狂欢达到极致!谢谢大家!2