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1、有关高中生物教案锦集六篇有关高中生物教案锦集六篇高中生物教案 篇1 一、教材内容分析p 呼吸作用是生物界中所有生物每时每刻都在进展的生命活动。“细胞呼吸”是人教版普通高中课程标准实验教科书生物必修1分子与细胞第五章细胞的能量供给和利用中第三节的内容。教材首先简要概括地介绍了呼吸作用的概念，再重点讲述有氧呼吸、无氧呼吸和细胞呼吸原理的应用三大局部内容，为学生理解不同生物生命活动的过程奠定了根底。它与前面所学的线粒体的构造和功能、主动运输、酶、ATP等内容严密联络，也为今后学习其他生命活动及规律奠定根底。二、学情分析p 细胞呼吸是一个微观的化学反响过程，学生理解起来可能有一定的困难，需要老师借助于
2、多媒体课件等手段把细胞呼吸的过程直观形象地展示出来，帮助学生理解。课堂上老师要引导学生积极考虑探究，提出并解决疑惑，敏锐地发现生成性问题，灵敏地运用多种教学手段，使学生在轻松活泼的课堂气氛中掌握本节课所提醒的细胞呼吸的本质，使知识构造完好化、逻辑化、系统化，并能在一定范围内迁移应用。三、教学目的知识目的说明线粒体的构造和功能；说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同；讨论细胞呼吸原理的应用。才能目的通过比拟有氧呼吸与无氧呼吸的概念及过程，培养归纳、分析p 、比拟的才能；通过资料和图片阅读。考虑讨论，问题探究等活动，培养提取信息和分析p 信息的才能。情感目的通过学习线粒体是有氧呼吸的主要场所，树立构造和功能
3、相适应的生物学根本观点；通过分析p 有氧呼吸和无氧呼吸的关系，浸透生命活动不断开展变化以及适应的特性，逐步学会自觉地用开展变化的观点认识生命；通过联络消费、生活等实际，激发学习生物学的兴趣，养成关心科学技术的开展，关心社会生活的意识和生命科学价值观。四、教学重点和难点教学重点：有氧呼吸的过程及原理。教学难点：细胞呼吸的原理及本质。五、教学过程一回忆与导入新课2min由上节课内容的回忆引导学生记忆探究实验的相关结果；使学生对细胞呼吸有总体的认识：回忆细胞呼吸的概念。上节课的探究实验得知细胞呼吸分为两类：有氧呼吸和无氧呼吸。对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式。二学习新课36min1
4、、有氧呼吸17min1让学生快速阅读P9394有氧呼吸局部。2min2老师做出以下总结：4min有氧呼吸的顺利进展需要有氧的参与。作为生物体内的代谢反响，还需要有酶的参与。提示：本章第一节内容在前面学习细胞器的时还理解到线粒体是进展有氧呼吸的主要场所。提问：从生物学构造与功能相适应的观点出发，线粒体的哪些构造与此功能相适应的特点？线粒体为什么被称为细胞的“动力车间”，能为生命活动提供能量呢？ppt展示线粒体构造示意图，标示出各局部构造名称。说明线粒体基质与内膜上分布着有氧呼吸相关的酶。3播放ppt及Flash动画展示并讲解有氧呼吸的三个阶段：7min第一阶段：葡萄糖的初步分解发生在细胞质的基质
5、中在酶的催化作用下，分子葡萄糖脱氢氧化成两分子丙酮酸,脱下少量的氢H,释放少量的能量,一局部能量散失，少量储存在ATP中。第二阶段：丙酮酸的彻底分解发生在线粒体基质中在酶的催化作用下，两分子丙酮酸氧化脱羧,分解生成二氧化碳和H,释放出少量能量,一局部能量散失，少量储存在ATP中。第三阶段：H和氧结合生成水，释放大量能量发生在线粒体内膜上在酶的催化作用下，前两阶段产生的H，与氧气结合生成水，同时释放大量的能量，生成较多的ATP。列出每个过程的反响方程应式，强调H的写法，讲解酶的催化作用以及各阶段生成的能量多少。由三个阶段的反响方程式推出有氧呼吸的总反响式，请学生上台写出反响式，并修正讲解。1mi
6、n(4)老师做小总结：4min根据有氧呼吸的过程可知：氧化分解1mol葡萄糖需要消耗6mol氧气和6mol水，将产生12mol水和6mol二氧化碳，释放出大量的能量，形成38molATP。其表达式为：C6H12O66H2O6O26CO212H20能量通过表格比拟三个阶段，它们有哪些共同点与不同之处呢？共同点：都需要酶的参与；不同点：从反响场所，反响物，生成物，放能四个方面进展比拟。强调：反响场所从细胞质到线粒体中，又从线粒体基质到线粒体内膜上的区别。第三阶段产生大量能量，与氧气参与反响有关。各阶段的反响物与产物之间的联络：第一阶段产生的丙酮酸参与第二阶段的反响；第一、二阶段的反响产物H作为第三
7、阶段的反响物参与反响。2、无氧呼吸7min1让学生快速阅读P9495有氧呼吸局部。1min2播放ppt及Flash动画展示并讲解有氧呼吸的两个阶段：3min反响场所细胞质基质。过程：无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸一样；第二阶段丙酮酸分解不彻底，而有氧呼吸丙酮酸被彻底分解。无氧呼吸的第二阶段根据产物的不同分为乳酸发酵和酒精发酵。板书两种无氧呼吸的反响表达式：乳酸发酵：C6H12O62C3H6O3少量能量酒精发酵：C6H12O62C2H5OHCO2少量能量3引导学生参考有氧呼吸的概念归纳得出无氧呼吸的概念，并试着标出【关键词】：p 。3min特点：不需O2；有机物分解不彻底；放能少。理解无氧呼吸释放的
8、能量196.65KJ，与有氧呼吸2870KJ相比拟少。提问：与有氧呼吸相比，同样是分解葡萄糖，为什么无氧呼吸只可以释放少量能量？答：无氧呼吸的第二阶段丙酮酸分解不彻底，大局部能量储存在有机物中，因此只释放出少量能量。3、细胞呼吸原理及运用(7min)1比拟有氧呼吸与无氧呼吸：5minppt出示并填写相应表格，比拟有氧呼吸与无氧呼吸的异同。提醒细胞呼吸的本质：分解有机物，释放能量。2构建知识框架，通过箭头说明细胞呼吸的两种类型及其产物，分析p 得出细胞呼吸的原理和本质。5min3运用细胞呼吸原理，分析p 消费理论中的现象。介绍细胞呼吸原理常常运用的几个领域。(2min)发酵技术：酿酒等；农业消费
9、：晒田等；粮食储藏和果蔬保鲜：低温储藏等。三布置课下作业2min完成P96页习题，尝试把归纳所学知识，画成表格或概念图。高中生物教案 篇2 【学习目的】1、举例说明细胞膜是选择透过性膜、物质跨膜运输方式的类型及特点、2、简述主动运输对细胞生活的意义，举例说明大分子进出细胞的方式3、通过浸透实验说出细胞吸水或失水情况，指出被动运输与主动运输方式异同点。【重点难提示】重点：举例说出细胞膜是选择透过性膜。难点：浸透实验【学习展示】一、小分子或离子进出细胞膜方式 一被动运输知识梳理阅读教材P47后完成并记住以下内容1、概念：物质梯度进出细胞，消耗细胞代谢释放的能量的扩散。2、扩散：由于物质而产生的物质
10、现象，即一种物质从区域向区域迁移的过程。3、类型 ：1简单扩散或自由扩散：分子质量相对或的物质，在不需要参与的情况下通过进出细胞的方式，如、等的运输。2易化扩散或协助扩散：需的参与，从区域到区域的扩散，如进入红细胞。4、动力：。5、浸透：水分子从通过等构造向水分子区域的。简单的说就是水分子以方式通过细胞膜等构造称浸透。1 动物细胞通过浸透作用吸水与 失水当外界溶液细胞质的浓度，细胞吸水膨胀当外界溶液细胞质的浓度，细胞失水皱缩当外界溶液细胞质的浓度，细胞处于动态平衡状态2植物细胞通过浸透作用吸水与失水二主动运输知识梳理阅读教材P45后完成并记住以下内容1、概念：物质梯度进出细胞，既需要膜上的参与
11、，又需要消耗细胞代谢释放的的运输方式。2、举例：植物根细胞对的吸收，进入动物小肠绒毛上皮细胞。3、意义：1使活细胞主动选择吸收，及时排出 和对细胞的物质，保证细胞的顺利完成。2表达了细胞膜的，即可以自由通过，细胞选择吸收的或小也可以通过。如应用于人工肾的。考虑讨论1、简单扩散和易化扩散有什么异同?2、画图表示主动运输和简单扩散、易化扩散有什么异同？3、低温会影响物质的主动运输吗？为什么？4、将一张洋葱鳞片叶放在某一浓度的蔗糖溶液中,制成装片,放在显微镜下观察,有3种状态的细胞,如图13,你认为这3个细胞在未发生上述情况之前,其细胞液的浓度依次是AABCBAAC DB高中生物教案 篇3 细胞外液
12、的浸透压和酸碱度1.浓度较高的以及过酸过碱或温度过高过低的情况都无法正常生存？2.为什么细胞外液适宜于细胞的生存？何为浸透压？为什么细胞外液的浸透压可以维持在比拟稳定的程度？3.正常人血浆的pH为多少？为什么血浆的pH可以保持稳定？4.人体细胞外液的温度一般维持在多少度？血浆浸透压的大小主要与_、_的含量有关，细胞外液浸透压的稳定主要与_、_有关。细胞外液浸透压的90%以上于_和_。正常人的血浆pH为_，其稳定主要与_、_有关。人体细胞外液的温度一般维持在_左右。1、内环境是细胞与外界环境进展物质交换的媒介通过观察课本P5图13考虑细胞与内环境之间物质交换是如何进展的？而结合课本中的考虑与讨论
13、考虑内环境与外界环境之间是如何进展物质交换的？细胞与内环境之间_进展物质交换。内环境与外界环境的物质交换过程，需要_的参与，同时，细胞与内环境之间也是_、_作用的。、例题精析例1酷暑季节，室外工作的工人应多喝A、盐汽水B、核酸型饮料C、蛋白型饮料D、纯洁水解析：酷暑季节，由于天气炎热，室外作业的人出汗较多。人在排出汗液的同时，也排出了一局部无机盐，使体内无机盐的含量降低，为了维持体内盐代谢的平衡，故室外作业的人应该多饮淡盐水，以补充丧失的盐分。答案:A例2班氏丝虫寄生在人体淋巴管内后，常造成人体下肢肿胀，这是由于A细胞将不能承受氨基酸B组织间隙积聚液体C不能消化脂肪D组织内葡萄糖浓度升高解析：
14、班氏丝虫是我国常见的丝虫病病原体，病原体的原始寄生部位是淋巴，早期主要表现为淋巴管炎和淋巴结炎，晚期那么出现淋巴管阻塞所引起的病症，如下肢肿胀等。主要原因是淋巴管被阻塞后，组织液中的蛋白质被淋巴液回收受阻，大量蛋白质积聚在组织液中，是组织液胶体浸透压不断升高，组织液的生成增多，使组织间隙积聚液体，造成人体下肢肿胀。答案：B【自我诊断】.根底题1细胞外液的主要阳离子是AFe2+BK+CNa+DCa2+2以下哪项不是由人体内环境成清楚显变化引起的病症A浮肿B手足抽搐C贫血D尿毒症3正常情况下，动物组织细胞从组织液中吸收氧气的数量主要取决于A组织液中氧气的浓度B细胞膜上氧气载体的数量C细胞液中二氧化碳的浓度D细胞中ATP的数量4以下物质中，可在血浆中找到的有A甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质B氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子C蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇5人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。以下各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是A尿液和汗液的排出B血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快C血液运输养料和废物D食物残渣形成粪便排出体外6在以下物质中，不参与人体内环境组成成分的是A血红
