《美术教育课程体系.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术教育课程体系.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 美术教育课程体系幼儿创意启蒙阶段这个阶段是涂鸦阶段，分为无序的涂鸦、受控的涂鸦、命名涂鸦等形式。这个阶段学习是启迪和诱发学生凭直觉，直接、主动的表达绘画。此阶段通过涂鸦感知提高孩子对美术的兴趣，让孩子在绘画中得到健康的宣泄，学习内容有绘画线和色彩的基本表现与认识，水粉涂鸦，综合拼贴材料，各种材料的印画。孩子通过亲子的绘画活动，学习会观察，交流等。让孩子和家长、老师及同伴在互动中得到发展，让孩子感受艺术创造和体验的快乐，培养兴趣是最好的老师。课程名称年龄段课程内容课程目标 少儿美术启蒙3-6（幼儿）创意童画是一门综合性的课程，其中有对点线面及基本图形的认识以及如何变化产生韵律美；有趣味手工，孩
2、子通过剪贴 编织 泥塑 雕刻等一系列活动，利用剩余材料或废旧材料，变废为宝，装饰画面，美化环境，有趣味剪纸，提高孩子的动手能力 。感受各种绘画材料的使用方法及乐趣。锻炼孩子多方面的技巧与能力，促进孩子全面发展。 创意手工3-6（幼儿段）6-9（小学低段）超轻粘土是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。该材料可塑性强、色彩艳丽，可自由揉捏、随意创作。是一种集陶土、纸粘土、雕塑油泥、橡皮泥等优点集于一身的最新手工创作材料。通过捏 塑可以观察儿童智力成长状况， 窥视儿童内心世界，了解儿童性格与爱好。创意启迪阶段 这个阶段的教学鼓励学生发出更直率，直觉，主动的艺术感觉，开拓艺术创造力
3、。深入理解视觉的基本要素。课程名称年龄段课程内容课程目标 线描4-6（幼儿中班及大班）6-9（小学低段）线条是绘画造型的重要手段之一，有丰富的表现力。由于线条运动的方向，使用的材料，排列的方式，描绘的速度以及用力的轻重不同，使线产生许多的变化，如曲直、长短、粗细、软硬、锐钝、强弱、缓急、疏密等，作者根据个人的感受、风格、爱好，采用不同的线去表现。儿童线描的造型特点，具有游戏性、随意性、象征性和装饰性。用具象和抽象结合，装饰与构成结合，通过线形的排列、组合对儿童进行美的感性训练，使他们掌握线描的基本功。 版画7-11（小学）儿童版画，是少儿美术教育的重要组成部分，它集绘画、手工制作于一体，其灵活
4、的构图、淳朴的用色与儿童稚趣十足的美感特点极为契合。通过版画的学习，可以提高儿童的动手能力、设计能力和创造能力，培养勤动脑、巧动手的习惯。在制作过程中，培养学生眼、手、脑这三者的协调性，同时启迪学生的思维，促进大脑发育，提高学生动手动脑的能力。 创意提升阶段 这个阶段进一步推动学生以直率的，生动的表达方式来认知视觉艺术。开始创作富有表现性、主动性、创造性的作品。课程名称年龄段课程内容课程目标素描基础9-14（小学4年级以上及初中）素描是造型艺术的基本功之一，尤其是绘画的基础,同时也是一种独立的绘画式样。造型艺术包含多门类，如:绘画，雕塑，工艺及建筑等等，它们都离不开建立图形的基础，这个基础就是
5、素描.素描的目的也是为了造型。它是一种把客观对象或想象，用绘画形象记录下来的最简单的手段和表现手法。掌握铅笔的属性，以及握笔的正确方式，坐姿，了解各种几何形体的造型方法并会熟练运用。色彩基础9-14（小学3年级以上及初中低年级）理解并使用色彩术语，分析艺术家在作品中如何用色，讨论色彩如何影响情绪、气氛和感受。讨论分析个人对色彩选择的理由。用色彩和线条表达构思、想法创造性的运用色彩来创作。充分认识原色、间色、中间色、色相。理解并练习色相和阴影的调和。练习色彩的对比度、饱和度、明度并通过色彩表现立体感。动漫10-14（小学4年级以上及初中，有一定美术造型基础）了解日本动漫及欧美动漫的不同特点，从局部开始层层深入。学会画日式动漫，及添加场景。素描提高10-14（有一定素描基础）有一定的素描基础，通过静物临摹及写生逐渐到简单的头像.整体与局部，黑白灰的把握，及背景的处理。 （注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
