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1、篇一：艺术实践报告中国石油大学（华东）音乐体会报告课程名称：音乐体会报告题目：有关艺术节后的心得体会学生姓名：刘燕心学 号：10094114专业班级：音乐学10-1 班有关艺术节后的心得体会一、摘要在艺术节的整个活动中，从他的前期准备，开始实施直到最后的演出这一系列的时间 中，我虽然是其中一块节目的演员，可我的更重要的一个角色，是一名观众。我以一 个旁观者的角度“观看”着整个活动的流程以及他的进行。在节目日趋完善的过程当 中，我的心中，不得不说，触动很大，对于大学的生活，也改变了很多。与其说是艺 术实践报告，还不如说是我的艺术实践心得报告。他让我更加的理解了作为一名音乐 生的职责，他的价值，他
2、的功用，同时，他让我更加的体会到了我的大学生活，更加 的知道大学，并不是像那些偶像剧中表现的那样 那美丽的邂逅，那惊天地泣鬼神的爱 情故事。大学，她更重要的魅力，其实是他内在蕴含的精神。他更像一位父亲，健 壮、庞大，把你拢入他的怀中；他更像一位母亲，慈爱、温柔，让你拥有回家般的感 觉；他更像一位老师，孜孜不倦的向你传授他的精神、他的内在。关键词 ：学习 旁观者 心理 变化 感受二、正文准备了将近一个月的艺术节就这样的落下了帷幕。现在的我还能回想起几个月前排练 的日子。那样的一段时光，那样的一种感触，不得不成为进入大学的一笔意想不到的 财富。还记得高考复习阶段，每当坚持不下去时，就回想别人跟我说
3、过的大学生活。还记得在高考结束之后，每当空闲时就会畅想即将到来的大学时光。可 是进入大学之后，一系列的活动、学习把我“打击的”无所适从。日子也一度低迷。一 直到，看到师哥师姐们办节目，办活动，办晚会。这些让我真正的知道了什么才叫组 织，这才知道了并不是单单参加个什么就可以得到的。这近一年的大学生活，我收获 最多的恐怕就是知道了幕后与台前的真正区别。才真正意义上的体会了什么才是幕后 工作者。从前只是听说过幕后工作者不像台前演员那样的光鲜亮丽，却无法真正的理 解他们；从前我总是不明白为什么导演，制片会比演员还重要；从前我从来没有想过 为什么要费尽心思的写策划。直到上了大学以后。在艺术节中，我看到了
4、老师们为着晚会、为着一系列的问题思考，费心；我看到了师 哥师姐们为着节目、为着演出的安排，忙碌；我看到了我亲爱的同学们为着排练、为 着班级的荣誉，努力这一切的一切，都令作为一个旁观者的我感到那样的感动。 我第 一次这么深刻，真实的理解“什么叫台上一分钟，台下十年功”，什么叫做前期准备， 什么才是真正的幕后工作者。曾经的我只是觉得“策划”就是计划而已，只是对于本次 活动的一个想法、一个预计，却不觉得他有多么的重要。还记得刚入学的时候，一个 师哥说过：没有策划你无法办好任何一场活动。当时的我听了这句话后觉得：天哪， 策划好重要，我一定要学好怎么写策划。没过多久，一场活动，交给我了个任务：写 一份拉
5、赞助的策划。上网搜了一些后发现，策划并没有什么神奇的地方，都是大同小 异的。慢慢的，对于前期准备就失去了曾有的热情。转眼间就到了艺术节的准备期间。短短一个月左右的时间，却让我的各个思想方面都 有了很多的转变。让我重新直到了策划的奇妙，让我对于那句“策划是用你有,去寻找你 没有的，是一种思想的沟通、情感的交流！”下面我将通过几个节目说明对于一个更多 是旁观者的身份的我从中学到了些什么：1、梦里寻他千百度有关梦里，这是我们全班女生的一个集体的扇子舞蹈。舞蹈内容很简单，就是沂 蒙人民追求幸福生活的过程，以山东秧歌为动作素材，继承传统又赋予创新，通过舞 中的三个人物幼年、青年、老年的衔接，表达整个中华
6、民族精神传承之深意，歌颂 了山东大姑娘们大方、率真的性格。还记得班长最初给我们大家看这个舞蹈的时候， 我们都为它的编排，演出效果而惊讶，同时也对自身产生了疑问：我们能做到么？这 么难的一个舞蹈，我们可以么？其实，在此之前，我们也看过了寻梦、毕业 照，也曾想过比如说音乐剧，话剧等形式的节目，可最终，这些想法也都夭折了， 只剩一个梦里。可能当时大家（包括我们自己）都觉得对于拿下这个舞蹈，难度 系数是很高的。而还记得，选出节目的一周后系里就要求我们拿出一个大概的轮廓或 是新的想法。涉及到学分，同样的，这是一个全系的活动，一个上好的机会还有就 是，已经没有回旋的余地，于是，虽然心里都有些情绪，不过还是
7、不约而同的决定要 拼上一把。为了饰演好这个作品，我们也查了一些有关这个作品的相关资料，资料上 写到“这个舞蹈作品运用山东胶州秧歌拧、碾、扭、韧、抻的动律特点，来描 写她们的喜悦之情和对家乡的爱恋”；“运用节奏力度的变化，夸张、对比、重复、对 称递进等构图变化的艺术手段，是舞蹈变换丰富，贯穿始终”，原版二十五个人（我们 用了二十个人）如同一个小的整体在一个方块的队形上，手持红扇，单单是凭一个简单 的队形不挪动一步脚步，的大胆的创造思想，可谓是前无古人，再加上队形的层次起 伏变幻万千，给人一种整体的美感，让人们赏心悦目，陶醉在沂蒙山秀美的风景之 中。运用翻扇，跨旁平转扇等明快、舒展富有韧性舞姿动作
8、，表现出人们对生活渴望 与毫不掩饰的情感宣泄。其次，该作品舞蹈动机的形成，是通过节奏变化，空间站有 层次的变化而实现动作形态的变化与发展的。该作品的空间占有层次的变化是采用了 一人高立独舞众人在低空间相称，和波澜起伏的层次变化等空间的运用来实现动作形 态的发展。此外，其构图设计的变化也很是精赞，是采用了较为集中地队形，在舞台 的中后方，波澜起伏，煞是好看。”期间，最累的恐怕就是王伟璐跟姚惠邦两个了，课 间，他们扣动作；排练时，他们一遍一遍的示范、讲解。不过功夫不负有心人，不到 一周的时间，整块 4 分多钟的舞蹈，我们排了 1 分 40 秒。周五的系里审核时，就这 短短的 1 分40 秒，向系里
9、相信了我们，这个舞蹈，我们可以拿下。又过了一周，舞 蹈真的排了出来，虽然还很不完善，虽然还有很多需要改善的地方。可当邦邦说“最后 造型?好，就这样，结束了”的时候，我们集体高呼。从来都没有想过这样的一群我 们，几乎都没有什么舞蹈功底的我们能排出这样的一支舞蹈。现在回想那段时间，真 的是有空就去舞蹈房排练，有的时候，一个舞蹈房甚至会有 3 队排练的 篇二：音乐艺术实践报告艺术实践报告我于 2016 年 4 月 30日，在石家庄第十七中学进行为期7 个星期的教学实践，在这期 间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成艺术实践工作。同 时，我还在实践期间做了一次深入的调查工作，是针对音
10、乐这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的 帮助。为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、 年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问 卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。刚进入校园，就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引祝每一个学生都那么 纯真可爱。初到班级里来自学生热情的欢迎掌声，我真的有一种说不出的幸福感。听 指导老师的课，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，对我来说都是那样的 深刻，至今还记忆犹新。指导老师非常关心我，细心指导
11、，每次师范讲课之前都要认 真备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要注意的地方都提示让我牢记。应该用 怎样的语言对学生说话，如果与学生沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东西。 听课实习完成之后，指导老师让我一个走上讲台对着整个班级的学生。我一直都很紧 张。直到走上讲台，我才发现一切并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲，到很 自信的自如的和学生沟通，是一个有点小困难但是完整也难忘的过程，就像一朵花， 从含苞待放到正直花期一样，是一个美好的过程。同学们很配合我的工作，上课认真 听我讲，认真唱歌，积极回答我的问题。作为一个新人，真的让我感动。不过，在这样一个怀有叛逆的年龄阶段，难免有一些孩子是不
12、喜欢服从的。对于这样 的学生，身为教职人员是不可以用暴力或是过激的语言的手段达到教育的目的。或许 会起到反作用，后果不堪设想。在这样一个法制社会里，人人有权利，人人有利益， 学生也不例外，如果不尊重学生的利益，他会用自己的权利保护自己的利益，也就会 反作用与教师。所以，不尊重学生，不善待学生就等于毁灭自己。不过善待也总是要 有度的。对于如此顽皮恶作剧的孩子，同样也要对症下药。最重要的是，不能轻易的 放弃他们。我在初一年级。这些刚刚小升初的孩子，都还是站在童年的尾巴上对着父母撒娇的宝 贝。在众人面前却以为自己已经是大人的无邪的天使。他们在上课的过程中会抑制不 住自己兴奋的情绪，多变的思想，也控制
13、不住自己的说话欲。所以上课中维持纪律是 早在意料之中的。我喜欢用一些显得自己比较人性化的道理压制他们亢奋的情绪。偶 尔也会选用一些蕴涵道理的小故事指点他们。这样便会有一个好的开始，整节课下来 也有不错的效果。在讲课方面，我选择了欣赏课类型，这样的课型可以让学生在很短的时间内通过视听 唱等直观的手段吸收他们应该掌握了解的知识。同样抓住孩子的年龄特点，我选择了 从动画片入手。因为动画片一直以来都深受孩子的喜爱。国外的一些动画在我小的时 候就很受欢迎至今还在热播。说明他们真的很经典，不过这样经典的动画片在现在孩 子的眼里不过就是一些没有语言对白的搞笑剧，真的让人心寒，也应该反思一下。子 曰“三人行，
14、必有我师”我想不只是这样的，就算一是一部动画片也应该有值得学习的 地方。经过反复的思考和斟酌，我找到了一个切入点，就是引用动画片中所用的西方 古典时期音乐片断，通过展开让同学了解一些西方古典时期伟大的音乐家及其相关知 识。其实，只一支曲子，让人获得的知识也有多方面。比如曲式知识，让学生了解曲 子的框架结构；比如作曲知识，告诉学生简单的作曲手法，让同学也试着写写属于自 己的旋律；比如配器知识，让学生认识管弦乐队中的乐器及其声音特点和声部安排等 等，这样再欣赏管弦乐曲的时候，就不会盲目，稍加提示对曲子会有更多更新更深的 认识和理解。但最直接的还是西方音乐历史类的知识，通俗易懂，学生容易接受掌 握。
15、据调查，80%的学生不喜欢音乐书的内容，15%的学生只喜欢个别章节，5%的学生没 有态度。如果我们不能改变大的环境，那么我们只好通过改变自己的方式来改变现 状，这样就需要更好的与学生沟通交流，多思考探索更新的教学方式以及灵活运用拓 展的外界知识素材。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学音乐教与学的 一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这 对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的 认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。首先，从教师的角度来谈一下音乐教的情况。我所在的学校是一所省重点初中，学校规模较大。该校在石
16、家庄市地区高考成绩排行 第五，所以近年来生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要。石家庄市对教育的投 资相当重视，学校的经济状况较好，设备先进，设施有电脑、幻灯机等的现代教育设 备。我调查发现，一个老师要想让所有的学生都把音乐学好，几乎是不可能的事情，要看 学生的具体情况，及个人的基础程度。视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对 于乐感特别差的学生一些老师就采取加强他们的基础知识在难度上适当减小，不过老 师的精力也是有限的，所以不一定能照顾上每一位同学，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实 是难能可贵的。在音乐教学的过程中，老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多，因为音乐的教学课 堂很关键。因为许多同学在课后根本不练习，所以老师提倡他们课堂动起来，唱起 来，所以对于课后不练习的同学，课堂就是他们的全部。调查中，大部分的教师采用 的课堂学生动起来唱起来的教学方法是让学
