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1、课 题语文园地一课 型园地整理教师冯瑞娟学习目标1、通过互相交流，能说出自己在课余都做了什么事和自己的收获、感受。2、在口语交际的基础上，能独立完成习作，达到语句通顺、流畅，表达真情实感。3、通过学习，能独立给多音字标注不同的读音并组词，辨别形近字并组词，熟练背默小儿垂钓。学习重点 通过互相交流，能说出自己在课余都做了什么事和自己的收获、感受学习难点在口语交际的基础上，能独立完成习作，达到语句通顺、流畅。学习方法讨论、交流、发现评价方案1、目标1通过小组交流、指名交流、展示交流等方式使95%的学生能说出自己在课余都做了什么事和自己的收获、感受。2、目标2通过课堂观察、同桌互评、优秀作品展示等方
2、式使80%的学生能独立完成习作，达到语句通顺、流畅，表达真情实感。3、目标3通过课堂观察、指名回答、默写等方式使80%的学生能独立给多音字标注不同的读音并组词，辨别形近字并组词，熟练背默小儿垂钓。课前准备提前记录自己课余生活的目录。教 学 预 设第一课时一、导入出示展示课余生活的照片二、交流看相片的感受。三、分小组讲自己的课余生活1、交流自己做了什么事2、交流自己有什么收获。3、交流有什么感受。4、讲讲今后的打算。四、请讲得好的同学上台讲述自己的课余生活。1、生讲，师略记条理。2、予以讲解、梳理。五、评比。1、每组选出一个上台。2、评比谁讲得好。六、作业：回家讲给妈妈听第二课时一、激情导入1、出示几个同学课余生活的用品：书、画画、乐器2、让学生自由讲自己的课余生活。二、引导写作1、请几个同学上台讲述。2、老师点评。三、写作第三课时一、认读生字、区别、组词、掌握多音字二、古诗1、出示古诗，学习生字2、师范读，学生跟读3、议议诗意：一个小孩坐在河边学钓鱼，他倾斜着身子坐在草丛中，绿草半掩着他的身体。过路人向他问路，他一句话也不回答，只是摆手示意不让问路人靠近，唯恐发出响声把要上钩的鱼儿吓跑了。三、学习新生字。四、作业：背诵古诗作业设置 完成习作板书设计反思与感受（注：表格大小要依据实际内容做调整。）
