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1、城市轨道交通运用与管理城市轨道交通运用与管理 课程整体设计课程整体设计机械交通系：轨道教研组机械交通系：轨道教研组设计设计提纲提纲一、课程简介一、课程简介二、课程演变二、课程演变三、整体设计三、整体设计四、第一次课设计四、第一次课设计五、最后一课设计五、最后一课设计 课程简介课程简介 - 基本信息基本信息 课程名称：城市轨道交通运用与管理课程代码：基本学时：80 节课程性质：专业核心课授课对象：高职轨道交通专业1年级学生 课程简介课程简介 - 适用岗位适用岗位 适用岗位： 轨道交通系统的几乎所有岗位，包括：驾驶员、乘务员、信号员、值班站长、调度员、售检票员、安检员等。 课程简介课程简介 - 适
2、应岗位群适应岗位群 行车管理行车管理行车设备监督与操作行车设备监督与操作行车报表记录行车报表记录日常运营情况监控与调整日常运营情况监控与调整非正常行车组织非正常行车组织客流组织客流组织客运设备操作与维护客运设备操作与维护乘客服务乘客服务 车站环境管理车站环境管理各岗位工作任务各岗位工作任务工作任务客运管理客运管理职业素质目标职业素质目标票务管理票务管理工作任务AFC设备操作与维护设备操作与维护票务台账及报表填写票务台账及报表填写车站票卡管理车站票卡管理票款及备用金管理票款及备用金管理工作任务 课程简介课程简介 - 课程现状课程现状 轨道交通轨道交通运用管理运用管理非常重要非常重要 从企业招从企
3、业招聘用人条件所聘用人条件所反馈的信息来反馈的信息来看看有待加强有待加强 从学生在从学生在后修课程中反后修课程中反映的情况来看映的情况来看轨道交通管轨道交通管理概论理概论轨道交通轨道交通运用管理运用管理轨道交通轨道交通运用管理运用管理以学习理论知识为主要内容，教学上主要以讲台为主理实一体化教学，以项目实训为主，理论为辅理实一体化教学或是采用仿真教学以前以前现在现在将来将来 课程演变课程演变 整体设计整体设计1-总体思路总体思路 南宁火车站南宁地铁崇左火车站 电客车驾驶与管理电客车驾驶与管理客流组织、乘客服客流组织、乘客服务务售检票、票卡管理售检票、票卡管理保障乘车环境安全保障乘车环境安全组织列
4、车安全运行组织列车安全运行驾驶员乘务员 票务员 安检员调度员 岗位能岗位能岗位能岗位能力力力力工作岗工作岗工作岗工作岗位位位位行业分行业分行业分行业分析析析析轨道交通车辆管理轨道交通车辆管理与运用与运用 轨道交通客运服务轨道交通客运服务 轨道交通行车组织轨道交通行车组织 轨道交通运用管理轨道交通运用管理 轨道交通调度管理轨道交通调度管理 对应课对应课对应课对应课程程程程 城市轨道交通运用管理课程是运营管理专业的专业课程之一，全面传授运营管理专业的基础理论知识与操作方法。 城市轨道交通运用管理是运输专业、城市轨道交通信号专业的学生必须了解与掌握的一项重要业务技能。本课程可以使学生掌握城市轨道交通
5、的信号系统与通信系统的相关知识，能够对城规交通的运营管理有较全面的了解和把握，并能够熟练运用所学知识确保列车的运行安全和行车效率，为将来从事城市轨道交通运营指挥和管理设备维护等工作提供知识保障。 课程总目标：课程总目标： 本课程以培养学生对轨道交通系统组织管理能力目标为核心，以轨道交通系统运用与管理的有关理论知识，系统的组织运用过程为主线，通过构建学习情境、设计工作任务，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。 知识目标 通过城市轨道交通运用管理课程的教学，以帮助学生对城市轨道交通系统有一个概括性的了解，主要了解城市轨道交通系统的运营管理设备，并使学生形成一个系统化的概念为原则，达到理论部分深
6、入了解、技能部分广泛认知的教学目标，最终达到激发学生的学习兴趣、培养学生的探究习惯、积累科学的学习方法，为后续的、各个方向的技术基础课程和专业课程奠定坚实基础的目的。能力目标 本课程紧扣高职高专教培养高等技术应用性专门人才的目标，紧紧把握基本理论与实际操作相结合的原则，坚持知识教育与能力教育相结合，并重点突出应用性，教会学生在学中干，在干中学，边学边干，边干边学，充分发挥学生学习主观能动性，改变学生只动脑、不动手，被动接受知识的局面，着重培养学生具备专业能力、方法能力、社会能力。素质目标 通过具体的项目实训，能够爱岗敬业，积极主动工作，养成遵守操作规程，工作整洁、有序、爱惜仪器设备的良好习惯，
7、能认真负责、实事求是、坚持原则、一丝不苟的依据标准进行操作，并在工作实践中能够遵守劳动纪律，注意安全，具备良好的敬业精神和协作精神，坚持努力学习，形成良好的职业素养和勤奋工作的基本素质。整体设计整体设计2-训练项目与课程进度表训练项目与课程进度表 周周次次12-34-67-89-10项项目目城市轨道交通车辆运用管理规则城市轨道交通系统设施城市轨道交通行车组织城市轨道交通信号系统电客车驾驶员乘务作业任任务务1、运用管理体制；2、运用管理制度；3、非正常情况处理规则。1、线路与轨道的认识；2、车辆段与车站的认识；3、各大城市轨道交通系统认识。1、行车闭塞法的运用；2、电客车出入场、到发、折返、调车
8、作业；3、电客车监控；4、非正常情况下的行车作业。1、信号的分类及基本意义；2、信号机的设置；3、道岔及转辙机；4、ATC、ATP、ATO系统1、检车作业；2、静调作业；3、开关门作业；4、试车线作业；5、安全行车作业。能能力力目目标标1、熟练掌握轨道交通车辆运用工作的管理模式；2、能掌握车辆运用单位人员的岗位职责及安全职责；3、能掌握车辆运用中非正常情况的组织。1、能按照不同情况自己设置线路走向及敷设线路；2、能根据设计原则，自己设计车站及车辆段；3、能分析各城市轨道交通系统的主要技术参数。1、能够按照规定自己办理闭塞；2、自己能够进行电客车的出入场、到发、折返、调车作业的操作；3、能对正常
9、运行的电客车进行监控；4、非正常情况下能够办理行车作业。1、能根据不同的信号显示进行行车作业；2、能根据不同的站场设计信号机；3、能够自己绘制各类道岔的结构图；能够对ATC、ATP、ATO系统进行模拟操作。1、能够按流程独立进行检车作业；2、能独立完成静调作业；3、能独立完成开关门作业；4、能独立完成试车线作业；5、能独立完成安全行车作业。知知识识目目标标1、了解车辆运用的基本工作标准及工作程序；2、掌握车辆运用的相关管理制度；3、熟知各种非正常情况下的应急预案。1、熟知线路及轨道基础知识；2、熟知车站及车辆段的设计原则；3、了解各城市轨道交通系统的线路总体概况及主要技术参数1、熟知闭塞的特点
10、及行车凭证；2、熟知电客车的驾驶模式及各作业的操作方法；3、掌握自动监控系统的操作方法；4、熟知非正常情况下的行车作业规章。1、熟知信号的分类及显示意义；2、熟知信号机的显示及设置要求；3、熟知道岔的结构及分类；熟知ATC、ATP、ATO系统的功能及操作方法1、熟知检车作业流程；2、熟知静调作业的过程及标准；3、熟知开关门作业、试车线作业、安全行车作业的过程及标准。整体设计整体设计3-情境设计情境设计 同学在学校沙盘实训室及模拟系统进行各项作业的模拟操作练习。周周次次12-34-67-89-10项项目目城市轨道交通车辆运用管理规则城市轨道交通系统设施城市轨道交通行车组织城市轨道交通信号系统电客
11、车驾驶员乘务作业任任务务1、运用管理体制；2、运用管理制度；3、非正常情况处理规则。1、线路与轨道的认识；2、车辆段与车站的认识；3、各大城市轨道交通系统认识。1、行车闭塞法的运用；2、电客车出入场、到发、折返、调车作业；3、电客车监控；4、非正常情况下的行车作业。1、信号的分类及基本意义；2、信号机的设置；3、道岔及转辙机；4、ATC、ATP、ATO系统1、检车作业；2、静调作业；3、开关门作业；4、试车线作业；5、安全行车作业。子子情情景景情景1.3情景2.1情景2.2情景3.1情景3.2情景3.3情景5.1情景5.2情景5.3情景6.2情景6.3情景6.5 如果你是车辆运行管理人员，在突
12、发火灾、突发大客流、节假日、车辆脱轨等情况下，你会怎样来应对呢？会制定怎样的应急预案？这些方案的依据是什么呢？ 如果崇左市要修建轨道交通系统，你会选择什么样的线路敷设方案？为什么？ 现在要将崇左火车站搬迁到新区，你会选择哪个位置？会怎样设计车站？怎样布置站内设施及站前广场？ 为防止线路上运行的列车发生追尾事故，你会采取什么措施？ 列车一日完整的一个工作流程需要完成哪些作业呢？你会吗？ 列车在线路上运行，调度指挥人员是如何知道列车运行状况的？ 铁路线路上与红绿灯吗？铁路信号灯与公路信号灯有什么不同？ 信号机设置在线路的任何位置都可以吗？有什么规定吗？列车是如何从一条线路转向另外一条线路的？如果你
13、是火车司机，列车出发前，你会做什么工作呢？如果你是电客车驾驶员，你会开关列车门吗？作为列车司机，为了行车安全，你会做什么呢？任任务务任务1.3任务2.1任务2.2任务3.1任务3.2任务3.3任务5.1任务5.2任务5.3任务6.2任务6.3任务6.5整体设计整体设计4-考核方案考核方案 平平时时成成绩绩20%20%20%20%文字1 1、出勤情况、出勤情况、出勤情况、出勤情况2 2、遵守纪律情况、遵守纪律情况、遵守纪律情况、遵守纪律情况3 3、完成作业情况、完成作业情况、完成作业情况、完成作业情况实实践践践践成成绩绩30%30%30%30%1 1、完成实践考核、完成实践考核、完成实践考核、完
14、成实践考核2 2、实践过程中的、实践过程中的、实践过程中的、实践过程中的职业素质表现职业素质表现职业素质表现职业素质表现期末成期末成绩绩50%50%50%50%期末统一进行知识期末统一进行知识期末统一进行知识期末统一进行知识考核，检查对知识考核，检查对知识考核，检查对知识考核，检查对知识点掌握情况。点掌握情况。点掌握情况。点掌握情况。 城市轨道交通运用管理城市轨道交通运用管理课程采用过程考核，多元性评价：即从职课程采用过程考核，多元性评价：即从职业素养养成、项目计划、项目实施、产品质量、项目学习报告等多方面，业素养养成、项目计划、项目实施、产品质量、项目学习报告等多方面，由教师与学生共同评价。
15、由教师与学生共同评价。考核考核项项目目评评分分标标准准分数分数小小组组自自评评小小组组互互评评教教师评师评价价团队团队合作合作是否和是否和谐谐10活活动动参与参与是否是否积积极主极主动动10安全生安全生产产有无安全有无安全隐隐患患15现场现场5S是否做到是否做到 15任任务务方案方案是否合理是否合理10操作操作过过程程熟熟练练程度等程度等15完成情况完成情况是否完成任是否完成任务务15工具工具设备设备使使用用是否是否规规范范10总总 分分100教教师签师签名：名： 年年 月月 日日得得 分分课内考核表期末考试难度分梯度期末考试难度分梯度第一次课设计第一次课设计 通过观看一段列车提速模拟运行视频
16、，激发学生的学习兴趣；随后老师对近年来铁路及列车发展情况结合该视频进行分析总结，并且以正在修建的南宁地铁为例；最后提出本课程的实训项目、纪律、考核方式等要求引入课堂。第一次课设计第一次课设计 介绍本课程的总体安排，基本要求，课程目标，需完成的训练项目、任务等。第一次课设计第一次课设计 现在你已经是崇左车站现在你已经是崇左车站管理层中的一员，今天刚好管理层中的一员，今天刚好是端午节，各学校都放假，是端午节，各学校都放假，大批量的乘客要去往南宁，大批量的乘客要去往南宁，与平时相比较客流量多了与平时相比较客流量多了3倍以上，现在需要给出方案倍以上，现在需要给出方案来保证乘客正常出行。来保证乘客正常出
17、行。 如果上级领如果上级领导让你解决这导让你解决这个问题，你会个问题，你会给出怎样的紧给出怎样的紧急预案呢？会急预案呢？会注意哪些问题注意哪些问题呢？呢？最后一次课设计最后一次课设计 回顾本课程学习的主要内容，加以总结谈谈本学期同学们的收获介绍轨道交通系统今后的发展趋势1、总结本课程学习的主要内容项项目目城市轨道交通车城市轨道交通车辆运用管理规则辆运用管理规则城市轨道交通城市轨道交通系统设施系统设施城市轨道交通行城市轨道交通行车组织车组织城市轨道交通城市轨道交通信号系统信号系统电客车驾驶员电客车驾驶员乘务作业乘务作业任任务务1、运用管理体 制；2、运用管理制 度；3、非正常情况 处理规则。1、
18、线路与轨道 的认识；2、车辆段与车 站的认识；3、各大城市轨 道交通系统 认识。1、行车闭塞法 的运用；2、电客车出入 场、到发、 折返、调车 作业；3、电客车监控；4、非正常情况 下的行车作 业。1、信号的分 类及基本 意义；2、信号机的 设置；3、道岔及转 辙机；4、ATC、ATP、 ATO系统1、检车作业；2、静调作业；3、开关门作 业；4、试车线作 业；5、安全行车 作业。2、介绍轨道交通系统的发展趋势（1）从提升电车性能方向（2）从提高线路通过能力方向（3）从实现电客车无人驾驶方向（4）从计划管理方向等学期收获 1 1. .本课程的本课程的通过这门课的学习，你学到了哪些知识？你觉得哪
19、一通过这门课的学习，你学到了哪些知识？你觉得哪一块内容对你今后的工作有很大帮助？块内容对你今后的工作有很大帮助？2 2. .本课程之外的本课程之外的哪门课程是你本学期最感兴趣的，通过它，你收获了哪门课程是你本学期最感兴趣的，通过它，你收获了什么？什么？3 3. .社会活动的社会活动的除了学习之外，你参加了哪些社团之类的，从中你学除了学习之外，你参加了哪些社团之类的，从中你学到了些什么？积累了哪些经验。到了些什么？积累了哪些经验。3、谈谈同学们本学期的收获课改成效及存在主要问题课改成效及存在主要问题 课改成效：课改成效： 1.学生的学习目的更加明确； 2.项目化的教学模式充分调动了学生的学习热情； 3.多样化的教学手段有效提升了教学效果； 4.新的考核方式能更好的反应学生的学习效果。存在问题：存在问题： 1.学生的组织管理思维还有待提高； 2.学生对每项任务的理解程度还是不够全面，解决问题的能力还是比较弱。恳请各位专家指正谢谢！
