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1、2022年读书活动方案12篇 读书活动方案篇1（1314字）一活动主题我读我快乐二活动时间_年十一月三活动地点山东师范大学四策划主办者思源文学社五活动目的及意义为达到我社团宗旨所想，实现社团近期工作目标，我们周密安排此次读书活动，此次活动我们将邀请与此内容相关的社团负责人，从事此种性质工作的师哥师姐作为培训人员及裁判来为我们指导工作。希望通过这一活动能让新一届学生从大学开始就了解到自己在大学应提高什么，学习什么，做些什么，不因大学里拥有自由支配时间过多而迷茫学会合理有效的安排时间，度过宝贵的大学时光。时代变了，社会发展了，但读书作为人类获取知识的重要途径、阅读作为推动社会进步的力量是不可替代的
2、。尤其在现在这个高频率、高强度、高要求的“三高”社会，我们更不能有一丝松懈，我们需要不停的读书学习、社会需要不断的创新发展。只有这样，我们才能培养出书香型的学校环境、人才型的学生素质、学习型的学校风气、创新型的学校文化。六活动前期工作1海报宣传2整理活动方案，并以书面形式提交活动报告七活动内容1内容参赛设计应以ppt形式进行操作演示，向观众呈现一个多彩、直观、强烈的精彩效果。使观众从中学到文学知识。设计内容不限，但应展现一本书，一个人物或一段历史，并体现出其特点，反映效果直观、明显，具有趣味性、创新性，教育性。2、要求（1）操作设计必须具有科学性；（2）设计应具有丰富的文化内涵，能够给人以启迪
3、，催人以发醒，动人以情理；（3）设计以某个人物，某本书或某段历史为主题，并写出自己的真实感悟。3、比赛过程本次比赛设计均须由参赛者本人进行演示操作，并提交设计方案。设计文案应尽量以图、表、照片等直观形式描述。八、奖项设置一等奖一名二等奖二名三等奖三名九、活动经费预算待定十、活动负责人活动总负责：谢丹、郭锐、牛雅新、徐陈晨宣传：王佳、李为伦、丁倩云组织：张兴兴、崔恩鑫策划：李欢欢、李燕读书活动方案篇2（1750字）一、目标：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。2、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级少年小书库。3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识
4、更新、思维活跃、综合实践能力的提高。二、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！三、活动实施的计划1、制定读书计划书：（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书
5、，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（3）学校大队部每期组织一次“读书计划书展示会”。2、办读书博览会：（1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇_。（2）每天课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我较喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。3、出读书小报：（1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。（2）学校每学期组织一次读书小小报评比活动。4、建立少年小书库：（1）读书活动中
6、，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。（2）在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。5、建立好书交换站：（1）为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室定期向各班开放。（2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。（3）每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成较大的图书交换站和交流站。6、参与读书实践活动：（1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告
7、、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。（2）积极参加各级读书竞赛活动。7、建立读书成长册：（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。（2）学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。8、读书活动管理办法：（1）每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。（2）每月30日前每班填报一份读书效果表上大队部。（3）每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子。（4）
8、每个班级每周向广播站投稿一篇。（5）参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入文明班级评比。读书活动方案篇3（1631字）一、活动意义阅读是提升工会干部文化素养的重要途径，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进工会干部的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的工会文化氛围，提高工会干部的文化素养，陶冶工会干部的情操。靖江市总工会将在全体干部职工中积极开展读书活动，把读书活动作为工作中的重中之重。二、活动对象全体干部职工三、活动主题养成读书习惯创建书香工会四、活动目的1、通过读书活动，激发工会工作者的的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，提高其综合素质。2、
9、通过系列活动的开展，逐步形成工会特有的“书香工会”特色，不断提升工会的服务职工的水平。3通过开展形式多样的读书活动，工会干部将读书学习活动融入生活、融入工作，以便更好地开展各项工作。五、活动时间10月-10月六、活动实施过程1、活动发起阶段（10月）10月中下旬，在工会系统召开“书香溢工会、知识伴我行”启动仪式，在工会干部中掀起读书的热潮。同时向工会干部推荐读书目录，下发倡议书，制定书香家庭、读书之星的具体要求标准，开辟一快“读书交流园地”。2、积极开展读书活动阶段（11月-5月）：（1）要求工会干部充分利用工作之余时间进行有计划、有选择地读书。鼓励工会干部建立“采撷集”，收集经典名句。（2）
10、“书香家庭”要求：工会干部家庭藏书达到一定数量，工会干部家庭形成家庭阅读习惯，并且每季度能以_形式完成一份家庭共读的感想和体会。（3）“读书之星”要求：工作业绩突出，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有_在工会制定刊物发。（4）建立干部“读书记分卡”制度。针对工会干部的读书情况进行记录、评比。3、总结表彰阶段（6月）七、活动要求1、读书阵地建设工会加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率；开放阅览室；每年定期组织购书、赠书、捐书等活动；建好基层工会图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动。2、具体活动开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同事介绍自己看过
11、的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会在工会级中形成良好的读书氛围。并要求各部室每周最低市总投稿一篇，稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。4、课程建设各部室制定部室读书计划，每季度确定两本共读书目，布置导读提纲；根据工会工作者特点，每季度推荐6本以上书籍，组织一次读书交流会或开展一次具有特色的读书活动，设置工间“读书”时间，专门进行读书活动。5、考试评价市总将在开展读书的基础上认真组织评选工会“读书之星”、“书香家庭”等，以更好地激发工会干部的读书兴趣，体验阅读之趣。6、长效管理将读书活动纳入工会常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为工会读书节的活动
12、月，公布重点推荐书目，表彰一批工会“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。读书活动方案篇4（5402字）大教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”因为“书籍是人类进步的阶梯”，“书中蕴含着丰富的智慧和力量”。语文课程标准中明确指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径”。“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”这充分说明读书的重要性和必要性。为此，青云镇教委依据“临沭县小学生蓓蕾读书工程实施方案”的精神要求，结合我镇小学生阅读的情况，特制定“青云
13、镇小学生蓓蕾读书工程”活动实施方案。一、落实县“蓓蕾读书工程”的目标、要求：（一）活动主题：“我读书，我阅报，我成长，我快乐。”（二）活动目标：让小学生感受读书的快乐，养成爱读书，多读书，读好书，读书看报的好习惯。以“大语文”教育思想为指导，以语文课程标准为依据，以大量阅读为主要途径，激发小学生课外阅读兴趣，培养良好阅读习惯，提高文化素养，促进全面发展。指导学生正确地解和运用祖国语言，能用普通话正确、流利、有感情地朗读_。默读，浏览_的主要内容。学习利用阅览室、图书室、网络，班级图书角等查阅资料，培养学生处理和搜集信息的能力。（三）活动内容：读书、诵经、阅报。“读书”，以课标为准绳，结合小学生
14、阅读情况，分学段规定阅读书目。第一学段（12年级）语文课程标准P56的阅读内容。第二学段（34年级）语文课程标准P7的阅读内容。第三学段（56年级）语文课程标准P9的阅读内容。（推荐阅读书目附后）“诵经”，继续开展古诗文诵读活动，以课程标准推荐诗文为依据，结合古诗文诵读手册进行，六年每个小学生背诵古诗词不少于70篇。“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。建议各学校积极订阅一人一报（刊）。学生之间相互传阅，每天阅读10分钟。二、建立合理有效的保障机制（一）组织领导：各学校要高度重视，成立以校长为组长的课外阅读领导小组；语文学科阅读研究小组。（二）课时安排：每周设两课时阅读课，课时从地方课时或语文课时中调剂。三、具体实施办法（一）保证课外阅读时间各学校要严格按县教研室的要求，语文教师每周要上好2节阅读课（有教案），上阅览室阅读，教师跟班辅导，有记录。小学生每天课外阅读时间应保证在10分钟以上，充分利用星期天、节假日组织课外阅读。阅读课一定要在教师的指导下进行。引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物或向学生推荐的书、报、诗、词、文。引领学生“不动笔墨不读书”，圈点勾画、摘记、批注、做卡片、写读书笔记、边读边思边写体会以及如何进行“泛读”、“速读”、“精读”等等，形式
