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1、珍奇的稀有动物针鼹王晓雨教学目标： 一、知识与能力 1 引导学生理解作者说明事物特征的方法。 2 培养学生自读说明文的能力。 3 掌握本课的生字生词。 二、过程与方法 1、通过学生自由朗读与讨论，教师点拨，掌握本课的主要内容与写作特点，提高学生搜集、整合信息的能力、培养主动探究的精神。 三、情感体验 培养学生热爱动物，增强环保意识，树立保护动物的责任感。 教学重点： 体会说明文抓住事物特点，条理清晰，从不同角度说明事物的特点，体会针鼹的珍奇。 教学难点： 掌握从不同角度说明事物的方法 教学准备： 学生收集一些关于中国野生动物的报道与数据统计。 教学课时：1课时 教学过程： 一、情境导入： 在我
2、们生活的地球上，生活着数以千万计种类繁多、形形色色的动物。而每一种动物都有自己独特的外形和生活习性。在开始今天的新课前先请同学们说说在你所熟悉的动物中，你最喜欢哪一种，原因是什么？学生畅所欲言。，在2000年悉尼奥运会上有一种小动物被选为吉祥物，你们知道这是什么动物吗？本课就让我们一起来认识这种可爱的小动物。（板书课题） 二、检查预习： 1、给加点字注音： 针鼹（ ） 蜥蜴（ ） 洞穴（ ） 黏液 （ ） 蛰伏（ ）孵化（ ） 稠（ ） 吮吸（ ） 2、解释词语： 招摇过市 吮吸 三、分析课题：题目是文章的眼睛，使我们了解文章内容的窗户，你从这个题目中获得哪些信息？学生交流：（1）说明对象是针
3、鼹。（2）针鼹的特点是珍奇、稀有。四、学生初读课文，从整体上感知课文主要内容： 1、自由朗读课文，并思考回答： （1）课文那句话说明了针鼹的稀有？（2）针鼹有哪些珍奇的特点？学生交流：（1）整个地球上，只有澳洲才有它的足迹。（2）针鼹的特点：外形小，浑身长刺，有锐利的爪子，善于掘土。以食蚁为主，白天活动，冬季蛰伏，能游泳，胃表皮粗糙。卵生，哺乳，有临时育儿袋。2、说明顺序：师：作者从哪几个方面来介绍针鼹的特点？学生：外形本领、生活习性、繁殖方式。 逻辑顺序3、说明方法：文章当中运用了很多说明方法，你能找出来吗？举例说明其作用。学生交流总结：举例子、列数字、作比较、打比方4、说明语言：本课作者用
4、准确、生动的语言将针鼹的特点说的饶有兴趣，生动形象，试找出相关句子加以说明。学生交流略。 五、延伸、拓展： 本课作者说明了珍奇的稀有动物-针鼹，你还知道哪些珍稀动物，说说它们的生存状况。学生交流资料：野生动物生存现状令人担忧1我国许多野生动物，从熊猫、象、金丝猴、长臂猿到普通的猴子、鸟类都在不断减少。就拿鹤来说吧！不久前在南京召开的鹤类联合会上宣布：我国鹤的总数只剩下1800多只，其中丹顶鹤500多只，白鹤700多只，黑颈鹤600多只，而且还有数量下滑的趋势。2据统计，上世纪50年代有猕猴大约100万只，到80年代末已不足20万只，原产我国的野马、高鼻羚羊、糜鹿等10多种珍稀动物在野外已经绝迹
5、，大熊猫、黔金丝猴、长臂猿、野象、海南坡鹿、白鲟等20多种野生动物正面临灭绝的危险。3我国境内仅存野生东北虎25一30只，为濒临灭绝珍稀动物。4仅为亚洲所特有，并且有“东方宝石”美誉的朱鹮，现仅存137只，也已到了濒临灭绝的地步。这些材料说明了什么!我们应该珍惜和保护野生动物! 人类和动物应和谐相处！师：动物是人类的朋友，它们给人欢愉，给人慰藉，承载希望，象征和平。然而人类伤害动物的现象却屡见不鲜，这不仅是动物的灾难，也是人类自身的损失。难道我们就不该想想办法来挽救这些可爱的生灵，来拯救我们赖以生存的家园吗？爱护动物，就是用科学的态度对待动物六、学习小结： 1、内容小结：本文紧扣住针鼹的“珍奇
6、”特征，从外貌、掘土的本领、生活习性和繁殖方面来写，体现了它的珍奇可爱。 2、方法归纳：说明灵活、语言生动、综合运用作比较、列数字、打比方等多种说明方法，从多角度来进行说明。 七、布置作业： 1、选用适当的说明方法来写一篇短文，有条理地介绍一种你喜欢的动物。 2、让学生课后收集关于中国珍稀动物的有关情况，作小组交流。 板书设计：珍奇的稀有动物针鼹动物特点特征具体表现 说明方法 说明语言 形态特点（25） 作比较 准确针鼹珍奇生活习性（69） 列数字 生动繁殖特点（10） 打比方 珍奇的稀有动物针鼹说课稿一、说教材：（一）教材的主要内容、地位、作用、编排意图和前后联系珍奇的稀有动物针鼹是本册第五
7、单元中的一篇略读课文，是一篇从多个角度介绍小动物的说明文，主要从针鼹的外形、生活习性及繁殖角度抓住它的具体特点，以说明它的珍奇。这单元四篇皆为说明文，本课是本单元的最后一课，是继介绍建筑和器物后的一篇以动物为说明对象的说明文，在总结学生对说明文的学习方法掌握以及对说明对象的拓展方面都具有十分重要的地位。经过本课的学习，既可以复习前面几课中学习说明文的知识，更主要的是知识迁移转化为自主学习说明文的能力，和自觉养成观察事物的习惯以及树立起关爱动物，与动物和谐相处的情感，同时又可以对本单元的习作起到一个较好的示范作用。（二）教学目标1、确定教学目标的依据九年义务教育语文课程标准要求学生“具备阅读理解
8、与表达交流的多方面能力，重视提高自身的审美情趣和品德修养、自主、合作、探究的学习，扩大阅读范围、拓展自己的视野，了解说明，描写等表达方式，领会作品的科学精神和科学思想方法，据此要点，我确定本课的教学目标。2、知识与能力继续强化学习说明文要紧抓事物特征这一基本要求。进一步学习列数字、作比较、打比方等多种说明方法。培养运用已有说明文体知识，解读文本的能力。3、过程和方法交流析读课文，培养学生运用说明文知识分析课文的能力。运用辐射阅读和扩展资源教学法，增强学生爱护动物，保护环境的自觉性。4、情感、态度价值观培养学生认真观察的习惯，增强学生爱护动物，保护环境的意识。（三）教材的重难点及突破1、重点用已
9、知说明文文体知识解读课文，联系本课地位和学情完成知能转化。培养学生认真观察的习惯，增强学生爱护动物，保护环境的自觉性，通过认真观察，结合文本交流，达到抓住动物特征的目标，同时也能养成好的观察习惯，由明白转到喜欢到扩展升华为一种自觉意识。2、难点没有见过针鼹，难以形成直观感受，所以抓住事物的特点，成为难点。（四）教学准备我国涉危或灭绝的野生动物资料收集二、说教法同学们对陌生的事物特别是本课的对象、珍奇的稀有动物抱有浓厚的兴趣，积极性很高，但学本文不仅仅是了解动物知识，且要掌握说明文体知识的运用，在阅读和写作中起到巩固和指引的作用。所以我拟采用如下具体教学。1、流程：新课导入检查预习学生自由朗读感
10、知特点析读交流文本说明方法品析说明语言拓展延伸布置作业。2、阅读教学法：生生互动，以学生为主。合作交流，探究研讨，师点拔以解读文本。3、听说方法：从听入手，通过有价值的问题点拔集中学生注意力，训练学生的概括能力，通过拓展运用，训练学生的说话能力。4、辅助辐射材料教学：图片培养学生动手能力，合作意识以及认真观察事物的能力，通过交流自己准备的吉祥物以及濒危野生动物材料，培养搜集资料的能力和树立爱护动物和动物和谐相处的意识。三、说学法针对文体特点，学生兴趣浓厚，但学习方法和目的性上尚有欠缺，我主要加强课前预习指导，让学生明确学习目的，运用较科学的方法来学习，学法具体引导如下：导趣（喜欢的动物导向（指
11、明学习方向）导法（合作、交流）导疑（以问题集中、展开）导记（整理思路和笔记、巩固），让学生成为学习的主人。四、教学程序本课用一课时教学，具体程序如下：一、情境导入： 在我们生活的地球上，生活着数以千万计种类繁多、形形色色的动物。而每一种动物都有自己独特的外形和生活习性。在开始今天的新课前先请同学们说说在你所熟悉的动物中，你最喜欢哪一种，原因是什么？学生畅所欲言。，在2000年悉尼奥运会上有一种小动物被选为吉祥物，你们知道这是什么动物吗？本课就让我们一起来认识这种可爱的小动物。（板书课题） 二、检查预习： 1、给加点字注音： 针鼹（ ） 蜥蜴（ ） 洞穴（ ） 黏液 （ ） 蛰伏（ ）孵化（ ）
12、 稠（ ） 吮吸（ ） 2、解释词语： 招摇过市 吮吸 三、分析课题：题目是文章的眼睛，使我们了解文章内容的窗户，你从这个题目中获得哪些信息？学生交流：（1）说明对象是针鼹。（2）针鼹的特点是珍奇、稀有。四、学生初读课文，从整体上感知课文主要内容： 1、自由朗读课文，并思考回答： （1）课文那句话说明了针鼹的稀有？（2）针鼹有哪些珍奇的特点？学生交流：（1）整个地球上，只有澳洲才有它的足迹。（2）针鼹的特点：外形小，浑身长刺，有锐利的爪子，善于掘土。以食蚁为主，白天活动，冬季蛰伏，能游泳，胃表皮粗糙。卵生，哺乳，有临时育儿袋。2、说明顺序：师：作者从哪几个方面来介绍针鼹的特点？学生：外形本领、
13、生活习性、繁殖方式。 逻辑顺序3、说明方法：文章当中运用了很多说明方法，你能找出来吗？举例说明其作用。学生交流总结：举例子、列数字、作比较、打比方4、说明语言：本课作者用准确、生动的语言将针鼹的特点说的饶有兴趣，生动形象，试找出相关句子加以说明。学生交流略。 五、延伸、拓展： 本课作者说明了珍奇的稀有动物-针鼹，你还知道哪些珍稀动物，说说它们的生存状况。学生交流资料：野生动物生存现状令人担忧1我国许多野生动物，从熊猫、象、金丝猴、长臂猿到普通的猴子、鸟类都在不断减少。就拿鹤来说吧！不久前在南京召开的鹤类联合会上宣布：我国鹤的总数只剩下1800多只，其中丹顶鹤500多只，白鹤700多只，黑颈鹤6
14、00多只，而且还有数量下滑的趋势。2据统计，上世纪50年代有猕猴大约100万只，到80年代末已不足20万只，原产我国的野马、高鼻羚羊、糜鹿等10多种珍稀动物在野外已经绝迹，大熊猫、黔金丝猴、长臂猿、野象、海南坡鹿、白鲟等20多种野生动物正面临灭绝的危险。3我国境内仅存野生东北虎25一30只，为濒临灭绝珍稀动物。4仅为亚洲所特有，并且有“东方宝石”美誉的朱鹮，现仅存137只，也已到了濒临灭绝的地步。这些材料说明了什么!我们应该珍惜和保护野生动物! 人类和动物应和谐相处！师：动物是人类的朋友，它们给人欢愉，给人慰藉，承载希望，象征和平。然而人类伤害动物的现象却屡见不鲜，这不仅是动物的灾难，也是人类自身的损失。难道我们就不该想想办法来挽救这些可爱的生灵，来拯救我们赖以生存的家园吗？爱护动物，就是用科学的态度对待动物六、学习小结： 1、
