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1、 爱心教育 为每个孩子的幸福人生奠基窑湾小学文化建设与学校特色发展的思考当阳市窑湾小学 朱红平 窑湾小学作为玉阳办事处的东大门，地处沮河西岸，汉宜和当枝公路的交汇处。学校占地面积15720平方米，现有12各个教学班，479名学生，其中住宿生217名，教职工43名。学校校园环境优美，办学条件良好，文化底蕴深厚，书香气息浓郁。近年来，随着留守学生的增加和学校办学规模的稳定，加之学校均衡发展的需要，我们不断思考学校的办学定位，提炼学校的核心办学理念，努力营造鲜明的学校主题文化，促进学校的特色发展。我们集全校师生的集体智慧，经反复讨论。我们将学校教育定位为：爱的教育；学校办学定位为：办农村精品寄宿制小
2、学；办学核心价值观为：爱心教育；办学宗旨为：爱每个学生，让每个家庭放心；办学理念为：爱心教育， 为每个孩子的幸福人生奠基 ；办学目标为：学生阳光 教师自信 家长放心 学校人文；培育目标为：育人为本，用我们的爱心培养德、智、体、美，全面发展的阳光少年；办学特色为：弘扬传统文化 培养竖笛特长；我们的办学愿景为：阳光 仁爱 人文 发展；校训为：爱心育人 快乐成长；校风：友爱 文明 勤奋 创新 围绕着这一办学思想体系，我们全面打造学校文化，逐渐形成自己的办学特色和品牌。我们的构想是：一、爱心教育打造学校丰富的精神文化一所学校的核心价值观和办学理念是学校的办学之魂，也是学校的精神文化，它指引着学校的办学
3、方向，体现着学校的办学特色。在反复提炼的基础上，结合我校的实际，我们现在明确了窑湾小学的办学核心价值观就是：爱心教育。并以此确立了“爱心教育 为每个孩子的幸福人生奠基”的办学理念。我校作为主城区的农村学校，留守学生多，多数学生缺乏亲情关爱，多年来学校一直重视全员育人的关爱教育，基于此我们明确提出这一理念，既尊重教育传统，又合符社会主义核心价值观，既立足于时代和教育发展的要求，又着眼于学生的健康发展，是学校六十多年办学历史的总结和凝练，也是引领我们学校未来发展的航标。由此生发凝练提出了我们的校训爱心育人 快乐成长，我们的校风友爱 文明 勤奋 创新，我们的教风爱生 敬业 严谨 求真，我们的学风好学
4、 上进 勤奋 争先，我们的师风用爱心铸就平凡，与学生分享快乐，我们的校歌爱在这里飞扬，这丰富的理念文化定位已成为我们学校精神文化建设的亮点，必将焕发出新的思想活力。二、环境教育 打造学校有形的物质文化学校的环境建设要体现其办学精神的价值取向。我们通过精心设计，把学校的育人理念、人文关怀渗透到校园整体环境中，构建人文化的生态校园，使校园自然环境更加秀丽，育人功能更有品位。走进窑湾小学校园，你会被自然与人文和谐的景观文化深深吸引。承载校史的文化长廊，激励着师生爱校进取；精心设计的校园绿化赏心悦目，绿树成荫；名人壁画叙述着教育经典，传颂着教育真谛；楼道墙面上的一幅幅学生作品，典雅精美，展示了学校素质
5、教育的丰硕成果；彰显个性的教室布置，别有新意的班徽班训无不使学生感受到学习的快乐和知识的魅力。设施先进的实验室、图书室、阅览室、多媒体教室、音乐教室、美术教室，整洁干浄的寝室、餐厅，宽敞标准的塑胶运动场等，都是学生受教育汲取精神养料的重要场所。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，学校的一草一木、一砖一瓦都成为了知识的载体，优美的环境成为了学生无言的教科书。三、管理人文 打造学校严谨的制度文化严谨科学的管理制度是办好学校的保证。学校只有建立起一整套完整的规章制度，规范了师生的行为，才能树立起良好的校风，才能保证学校各方面工作的开展与落实。我们秉承以人为本的人性化管理理念，坚持“严格的制度，有情的
6、管理”的原则，以关心人、尊重人为前提，遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，制定了窑湾小学学校管理暂行办法、教师管理、德育管理、教学管理、后勤管理、安全管理等各部门一系列规章制度，做到了事事有章可循。窑湾小学学校管理暂行办法规范了学校的办学行为，学校五年规划指明了学校的发展方向。学校倡导“简单、落实、高效”有执行力的管理文化，形成了书记校长分管校长（中层行政）处室主任（年级组长）（办公室主任）教职工的“纵向”管理体制；书记校长谋划学校的发展蓝图，分管校长管理中层各部门工作，各部门管各年级组、教研组、办公室，各年级办公室主任自行管理年级组老师。学校管理中严把过程关，做好过程和终端评价。现在学校制
7、度健全规范，机构运作有效，很好的保证了校园文化活动的正常开展，对加强校园文化建设具有十分重要的作用。四、活动教育 打造学校规范的行为文化学校文化的主题是全体师生。而师生的活动是学校行为文化的重要内容。引领教师专业成长是学校文化内涵发展的必由之路。学校倡导教师爱校从爱岗开始、爱岗从爱生开始。因为爱是教育的起点，没有爱就没有教育。为了提升教师的职业素养，学校大力实施教师能力提升工程，为教师专业成长创造条件，搭建舞台。支持教师外出学习培训、竞赛研讨、课题研究等，为教师展示才华提供平台；尝试成立以学科组为主的教学团队，请专家有针对性的作报告校本培训；开展“校级青蓝工程”，实施青年教师的培养工作，采取师
8、徒结对帮扶、外派国培等一系列措施，使一批青年教师已经迅速成长为学校的骨干教师。一系列有效的措施，有效地促进了教师的专业成长，全体教师能静下心来教书，潜下心来育人，爱岗精神已变成爱生敬业的自觉行动。有了教师教育教学活动的自觉践行，学校优良学风就不难形成。学校围绕培育目标引导学生全面发展。通过丰富的教育教学活动培养学生的养成，促进学生行为的规范，既提高能力素质，有张扬个性特长。如少先队管理的校长小助理、文明导学岗、大队部干部自主管理服务队、宿舍楼学生管理委员会等学生自主管理组织，在学校大队部的具体指导下，大胆参与学校的日常管理，发挥了不可替代的作用，同时也促进了学生的全面发展。学生在学校各项活动中
9、的表现，较好的培养了他们的创造精神和实践能力，也增强了责任意识，既学会了自我发展，又真正落实了学生的主体地位，学生的思想素质不断提高，有力地推动了校风、班风、学风建设。五、 科学定位，促进学校特色发展。 窑湾小学作为主城区的唯一一所农村小学，位置和条件都很特殊，教师素质高，校园环境方正，留守学生多。基于上述情况，我们经集体慎重研讨，确定将学校办学定位为：办一所农村精品寄宿制小学。我们对“精品”的解读就是：办学有特色。结合学校多年来做的教育工作，我们也全校明确了学校的办学特色就是：弘扬传统文化，培养竖笛特长。我们学校的传统文化教育包括书法艺术、经典诵读、手工制作、竖笛训练、球类训练等，且均已纳入
10、学校校选课程。尤其是竖笛已全校普及，其艺术教育效果已初具特色，我们将着力以此为起点全面规划学校特色教育蓝图，以传统文化为根基，以艺术教育为核心，以竖笛为突破口，以点带面创办学校特色。现在学校标准的塑胶运动场、设施一流的音乐教室为我校艺术教育奠定了坚实的物质基础，骨干教师组成的专业化教师团队也为艺术教育提供了有力的师资保障。学校目前开设的12项面向全校的校选课程，每周三下午定期开课，已形成规范，效果非常好。我们只要坚持常抓不懈，不断提升，一定可以促进学校的特色发展。 一所好的学校，它最迷人的地方，不只是外在的校园环境，还有那弥漫于校园优美环境之中的让师生共荣的校园文化，这浓浓的文化气息是学校生存发展的精神之魂。窑湾小学正朝着这样一所高品质的市级精品寄宿制农村小学阔步前进！
