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1、汉字的联想【教学目标】1、引导学生欣赏、了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力，并能使用象形字进行创作画面。 2、通过对中国汉字文化的学习，了解汉字是我们祖先伟大的创造，激发对祖国文字的热爱之情，感受中国文化的博大精深，引导学生热爱生活、关注生活、提高他们的观察力、想象力和创造力。 【教学重难点】 重点：观察、分析汉字象形表意的构型特点，了解汉字的起源和演变过程，感受中国文化的博大精深;体验用中国画形式表现汉字的创作乐趣。 难点：字体设计的创意；中国画工具的使用及其技法。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养， 【学习准备】 教具：制作课件，当场范画。 学具：书画纸、国画
2、工具等。【教学过程】一创设情境播放动画视频，演示象形文字，激发学生兴趣。提出问题：这段视频里演示的是什么文字?他们为什么叫象形文字呢 ？师总结：象形文字最大的特点“以形表意”，那么，让我们进入今天的课题：汉字的联想二新课讲解1.早期的象形文字这么有趣，为什么我们今天不再用它了？随着人类的发展，仅仅靠字形表达意思已经不能满足人类需求，汉字开始了它漫长的演变过程。师总结：通过刚才的介绍，我们知道了汉字一开始起源于像图画的象形文字。最后演变成了字，形成体系的书法，从而我们得知了书画同源(绘画和书法关系密切，两者的产生和发展相辅相成)2.接下来请同学们拿出墨笔，结合黑板上的文字，选择自己喜欢的象形字写出来，注意中锋用笔。3.欣赏画家古干的农家乐，画中有字，“羊”“鱼”“马”增加了画面趣味性，各种丰富的线条，墨色有浅也有淡，表现了农家人对美满生活的向往。欣赏学生作品进行评价。4.教师示范。【实践操作】选择自己喜欢的汉字，发挥联想，用中国画的工具来创作一幅有趣的画面。要求：字画结合；墨色变化；形式多样。【评价交流】引导学生展示作品，并进行自评和师评【归纳拓展】通过观察，讨论，实践，我们初步感受到了汉字的魅力。汉字是我们民族文化中一颗璀璨的明星，希望同学们继续传承和发展我国的汉字文化，让汉字在人类的发展中永放异彩。
