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1、四通八达的交通教学反思 西安惠安小学 王毅四通八达的交通第一课时教学反思 四通八达的交通是未来出版社版品德与社会五年级上册第九单元的内容。本课的教学内容主要是让学生了解交通工具的历史发展与变化，通过活动了解祖国交通建设取得的成就，感受现代交通的四通八达；初步感知交通与社会发展的密切关系，感受现代化的交通条件带给人们的巨大福利和方便，体验交通和生活、经济乃至民族团结、国家友谊等有着密切的联系；激发对现代生活、新中国的热爱和对美好生活的憧憬；联系实际发现交通发达也为我们带来了一些弊端，从而做到自觉遵守交通规则。在教学实践过程我努力培养学生收集整理，分析归纳资料的能力、解决和发现问题、合理表达的的能
2、力。这次的研讨课已结束，我也认真地反思自己的教学得失。首先，在本次研讨课我收获良多。一、教学设计思路清晰，版块分明。几经修改，我设定了这样的教学思路。首先音乐导入。通过欣赏歌曲天路，了解青藏铁路。再谈话询问，学生初步感知了生活中的不同形式的交通方式。其次，了解古代交通工具。结合自己对长辈的采访以及收集到的资料说说你了解到的古代交通方式。第三，出示现代交通的特点，学生分成学习小组交流汇报不同交通方式的发展，优缺点，自己乘坐时的感受等等。在交流中学生谈感受，领悟新中国交通巨大变化。第四，了解家乡的交通，多角度探讨四通八达的交通给人们带来的好处。最后，联系自己实际，人在旅途，情景再现。通过自己的亲身
3、经历的一次旅行，感悟交通的发展带来的新问题，明白要遵守交通规则。总体的教学思路比较清晰，几个版块比较鲜明。无论对于我的教还是学生的学，条理非常清楚。二、联系生活实际展开教学。新课程标准指出：“小学思想品德的教学要密切联系小学生的思想和社会生活实际，遵循学生的心理特点和认知规律，循序渐进地讲述有关的道理。” 本课的教学重点我放在学生对交通工具的汇报上。孩子们组成的学习小组，分别对交通工具的“地铁、公路、铁路、水路、民航线路”等特点交流汇报。通过介绍，学生了解现代交通如何发达，如何方便，结合自己的生活实际表演人在旅途，学生更加有兴趣，体会更加深刻、学习效果更加明显。思品就是生活，思品教学素材的选择
4、就应该回归生活。三、激励合作、探究性学习，自主收集、整理、分析并汇报资料的能力。本次研讨课上课之前，学生积极预习，他们热情参与、积极投入分别对地铁、公路、铁路、水路、民航线路等不同的交通发展状况进行研究，他们合作搜集资料，分析资料，整理资料，并且用心制作好不同的汇报制作。有的小组制作了手抄报，有的小组采用我的自述介绍，有的小组带来了实物模型，有的小组带来图片，各种票据等等。形式各异，精彩纷呈，看着他们在课堂上的精彩展示，我知道这一定是发挥了他们的聪明才智的成果。本次研讨课收获最大的就是锻炼了孩子们自主收集、整理、分析并汇报资料的能力，培养了他们合作、探究性学习的习惯。这样既尊重每个学生的选择学习的权利，又充分发挥每个学生的特长，把学习的主动权交给他们，使他们真切地感受到学习的乐趣，体验到学习的成功，我想这样就值得欣喜了。四、其他方面的收获。为了本次研讨课的教学，我精心地准备了我的教学课件，丰富了学生的课堂，增加了课堂的容量。在本次教学中我感到自己的教学能力，例如教态、教学语言、课堂评价等都得到了锻炼和提升。
