《二年级《妈妈的爱》的语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级《妈妈的爱》的语文教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级妈妈的爱的语文教案 师：默读这首诗，然后说一说读后你想到了什么？生默读课文生：世上最关怀孩子的人是妈妈。生：母爱是最伟大的爱。生：我想到我生病的时妈妈给我吃药。生：妈妈晚上给我盖被。师：同学们说得真好。那你想怎样学这首诗歌？生：我想把诗的内容画成一幅画。生：我想多读几遍。生：我想通过感情朗读诗歌来学习。生：我想把诗中写的事演出来。生：我也想仿写一首诗，写出妈妈对我的爱。师：你们说的这些办法都很新颖，就按你们说的这些办法来学习，可以自己学，也可以几个人在一起学。生自学师：你最喜欢哪小节，为什么喜欢它？生：我最喜欢第三小结。因为“我生病了，妈妈都急哭了。这是我亲身经历的事，所以，我最喜欢这一
2、小节。生：我也喜欢这一小结。它写出了妈妈爱“我。师：谁愿意把这小节读给大家听？生读师：“我生病了，妈妈为什么哭呢？生：“我“生病了，妈妈很急，所以她哭了。生：妈妈关怀“我，“爱“我，所以才哭了。师：每一句话应怎样读，才能充沛叙述出这种感情呢？听老师读这小结。师范读师：谁能像老师这样再读一次？生读师：他读得怎样？生：最后一句读得不好，太快了。师：你试试。生读“妈妈的爱是滴落的泪。作者为什么说妈妈的泪也是爱？生：妈妈流泪了，表明她对“我很关怀。生：妈妈很爱“我，所以“我生病了，妈妈很着急。师：妈妈这么爱你，那一定把这句读好。读的时候，“爱、“滴落、“泪这几个字要读得重一些。大家齐读这句话。生读师：
3、哪些同学遇到过这样的事？生：我小的时候得了肺炎住了院，妈妈每天都护理我。我出院了，她都累瘦了。生：有一次玩的时候，我不小心磕破了头，妈妈知道后非常着急，打车带我去了医院。生：去年，我的脚被热水汤了，妈妈赶紧给我抹上大酱，又带我去医院。师：妈妈的爱是世界上最伟大的爱，我们就用声音来叙述它吧。前后桌四人彝族一组，有感情的朗读第三节，然后，选出最好的，读给大家听。生读课文师：刚刚我看到有的同学在练习表演课文内容，谁愿意把这小结的内容表演给大家看？生举手你想演谁？生：我想演孩子。生：我演妈妈。生：我演医生。师：你们先商量一下，怎样演，都说些什么？生商量后表演师：他们表演得怎么样？生：我觉得演得挺好。生
4、：还行，就是医生有点不严肃。师：我们表演的时候，要把自己的感情投入进去，才能演得好，演得像。师：如果你是课文中的“我病好了，会对妈妈说些什么？生：我会对妈妈说：“您真是我的好妈妈。生：我会给妈妈唱一首?世上只有妈妈好生唱生：我会亲亲妈妈，说一声：“您辛苦了！生：我会帮妈妈做一些家务活。生：我会更加努力学习，用优异的成绩报答妈妈。评析：?新课程规范强调阅读是个性花行为，应让学生在主动积极的思维和情感中加深体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。本课力求体现这一理念，在充沛尊重学生主体地位，关注学生个体差别和不同学习需要的前提下，让他们自由选择学习内容，学习办法和叙述方式。在学习活动中主动开展，形成独特的情感体验，使课文内容及所蕴涵的情感在学生心中得到延伸和拓展。
