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古诗两首教学设计三(第一课时)课前准备 我国著名的风景名胜和生字词、古诗的课件。 学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料,搜集描写祖国大好河山的古诗。 第一课时 谈话导入同学们以前已经学了不少古诗,谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听呢学生自由背,教师充分肯定。揭示课题:这节课老师和同学们一起学习两首描写祖国壮美河山的诗。共同学习望天门山 学生初读望天门山。要求读准字音，读通诗句。遇到困难向老师同学请教。 说说通过朗读体会到了什么。 自由练读,读出诗的韵味。 诵读展示。比一比谁读得最好。 练习背诵。 练写生字，抄写古诗 练习生字断、楚、孤、帆。 抄写望天门山。 自主学习饮湖上初晴后雨 回顾上一首诗的学习过程,自学饮湖上初晴后雨。 交流展示。a.展示朗读或背诵。 b说说你从诗中体会到了什么。 c背出你最喜欢的诗句，说说为什么喜欢它。1
