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乡村中学作文教改思路的探讨作文课上，一些学生一提到写作文就唉声叹气、无精打采。如何改变这种状况，是我们乡村中学每一个语文教师迫切需要解决的 问题，而真正做好这方面的工作，逐步提高学生的写作兴趣无疑是 关键。“冰冻三尺，非一日之寒”，要达到这一目标，我个人认为应 从以下几方面着手训练。一、重视鉴赏训练，锻炼学生胆量乡村孩子在知识面、阅读面上与城区学生相比有较大的差距， 只依靠写作课上有限的辅导，无疑是“蜻蜓点水”，所以，应把这 方面的训练落到实处，落实到平时的每一堂语文课上。1. 利用每堂语文课的前五分钟，让学生登台讲故事，把自己的 所见所闻讲出来，并简单阐述一下自己的观点、看法。形成一定习 惯后，学生就会主动去观察周围发生的事，从而培养学生平时对周 围事物的观察、思维能力及口头表达能力，达到拓宽他们视野的目 的。2. 针对一些故事性强的文章，在课堂教学过程中，要求学生尽量用自己的语言复述故事情节，归纳出中心内容，也不失为一种口 头训练的好方法。只有先学会“说”，才能学会“写”，才能避免“茶 壶煮饺子有货倒不出”那种尴尬局面。人教版新编初中语文教 科书中，就有许多这样的文章，如七年级上册的童趣、皇帝的 新装、女娲造人等，都是故事性很强的文章，都可用来进行这 方面的训练。
