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1、精选信息技术教学工作总结范文10篇精选信息技术教学工作总结范文10篇信息技术教学工作总结 篇1 20xx年9月广西省高中教育全面进入了新课程改革，我们信息技术学科也不另外，因此我也积极投身于新课程、新教材、新理念的全新的教学改革之中。这届高一学生进入了高中新课改，对于信息技术课，第一学期开设了信息技术必修模块，配施的教材是人教版高中信息技术根底；第二学期开设信息技术选修模块，我们学校选择的是VB算法程序设计。以下是我本学期的教学工作总结：一、继续学习上学期没学习完的必修课程上学期的教材信息技术根底，与以往的教材比拟，本教材确实有很大的改良，它以信息活动为主线构建教材体系，注重经历信息活动的过程
2、，表达了新课程理念。教材每章的章导言将技术、生活、文化有机地联络起来，创设一个较为真实的应用实例。该实例既贴近学生的生活实际，又对本章的知识做了概括和梳理，为老师教学设计提供了很好的参考。教材采用了“做中学”的编写风格，各环节中穿插了大量的活动，各节以任务体验为先导，配以一定的提示板，使学生在操作体验的根底上展开信息技术的学习，比拟符合人们学习信息技术的特点。但是本教材要求学生的起点较高，而我们相当数量的学生一点信息技术根底也没有小学初中未开课，有一局部同学已学信息技术知识遗忘率甚高，连根本操作都不会，更谈不上简单的信息技术技能，特别是男女生差异大。因此，对于我校的校情学情来说难以施行本教材。
3、例如：文本信息、数据信息加工这些内容，教参上建议的只用两三课时完成教学，而我们在实际教学中却要花费半个学期甚至一个学期的时间。还有对于声音、视频等信息的加工的教学更因为硬件条件有限而难以施行等等，所以在上学期教学中，我们只好立足校情学情，根据新课程标准，在思路上依托教材，实现内容重组，在课堂上我们将根底培养与新课程同行，让零起点学生逐步适应，非零起点学生稳固。先让学生掌握扎实的根本的信息素养。因此本学期我们还要接着学习我们上学期没学完的必修课程，但是我想磨刀不误砍柴工，学生必然会受益非浅。二、继续学习选修课程VB算法程序设计由于本学期的数学也学习编程的一些算法构造和算法描绘，学生对程序设计已经
4、有了初步的理解，而好的信息技术课应寓教于乐，要联络生活实际，以理论第一位。在上课时应以学习解决问题的过程为主轴。这样出示目的的时候，能激发学生学习的兴趣，并使之成为他们学好这堂课的动力。因此，在上课时，我就着重于联络实际，从生活实例中展开我的教学，新颖、有趣的学习事例，能激发学生的学习兴趣，让学生对编程不畏惧，让我的课堂不枯燥，让学生喜欢编程这门课程，很想学好这门课程，因为透过实例学生能感受到这门课程在日常生活中的普遍性及实用性，学生也表现了极大的学习兴趣，但由于后阶段忙于复习学业程度考试，学生学到一半就被迫停下来去复习考试了，这点很是遗憾。三、紧张的学业程度考试复习阶段由于课改后我们信息技术
5、学业程度考试安排在了本学期，这样学生的学习时间就比以往少了一年，导致我们的时间很仓促，所以后阶段我们都是投入了紧张的测试练习阶段，虽然学生很疲累，但最后我们也顺利的完成了复习，而且据反响，这次的学业程度考试我们的学生都很有信心自己考的很好。四、在教学中存在的缺乏1、对新课标理解还不够透彻。2、新课程对老师的要求多了一点，实在有效的转变学生的学习方式，培养良好的学习习惯还不够。3、基于新课程标准的教材，文化理念表达的很好，可是操作性不强。所以在处理讲演操作与学生理论的关系处理得还不够得当。总之，新课程刚刚实行，存在的问题是必然的，关键在于我们如何去探寻解决的途径与方法，在教学中要不断积累经历，更
6、要不断改良教学方法，认真理论，及时总结，才能有进步。在教学中要努力进步学生学习的兴趣，使学生主动地学习，完成由学生的被动学习到自觉学习的飞跃，培养学生的自学才能和创造发挥才能。只要精心的设计，每节课都会有他的精彩。我期望信息技术课程的前景是美妙的。信息技术教学工作总结 篇2 一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出实在可行的教学方案，并严格按教学方案进展上课。在教学过程中，对详细的教学内容都进展了认真的教学分析p ，考虑在现有计算机软硬件的实际情况下如何施行教学，并写成教案上课。收到较好的效果。2、在教学中，我经常研究学生的思想开展变化，为了进步
7、学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我找了一些有利于学生智力开展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既稳固了所学知识，又进步了学习兴趣，并有助于学生智力开展。经本期理论，获得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和到达了规定的操作技能程度，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生非常喜欢的课程之一。课前三分钟，是一节课“龙头”。在施行课前三分钟的时候，根据各级年龄的特点设计不同的课前三分钟。三、四年级年龄稍大，所以会用“芝麻，苹果”的游戏来开头；五年级是大哥哥，大姐姐了，所以就用根底知识小竞赛为主线。在课堂教学中，任务驱动教学法已成为主要
8、方式。它已经形成了“以任务为主线、老师为主导、学生为主体”的根本特征，因此老师必须进展角色转换。角色转换有两重含义：一是从讲授、灌输，转变为组织、引导；二是从讲台上讲解转变为走到学生中间与学生交流、讨论，共同学习。任务驱动教学形式要求老师必须明确自己所担当的角色，认识到学生的知识不是靠老师的灌输被动承受的，而是在老师的指导下，由学生主动建构起来的。在整个教学过程中，老师不是可有可无、无事可做，而是比传统教学中的作用更加重要、更加不可缺少。因此，不能认为只有站在讲台上讲课才是老师的本分。在任务驱动教学形式中，老师要充分地理解学生。在学生学习遇到困难时，老师应该为学生搭起支架；在学生学习不够主动时
9、，给学生提出问题，引导学生去探究；在学生完成根本任务后，调动学生的创作欲望，进一步完善任务创作；在任务完成后及时做好评价工作。a课堂规那么没有规那么的自主只会流于“放羊”，制定相关的规那么而又不至于让学生感到束缚，的方法莫过于将课堂变成一场游戏，将学生的活泼好动与游戏的专注的对立进展转化交融利用。以代币法和游戏法那么符合规那么得分否那么扣除分数为手段，老师作为游戏的执法官进展主导，营造良好的学习气氛。首先，让学生每个小组写出十个想达成的愿望，老师可以提供几个选项作为参考，从愿望中抽取出数个作为学期末最终的完成任务奖励。要获得最终的奖励，必需要在课堂游戏里面破关，每节课只要按照进度完成任务可以获
10、得相应的分数，违背规那么影响别人，挑战作弊等将扣除一定的分数作为惩罚。最终分数达标破关的就可以根据分数选择自己的奖励。b课堂的组织神秘感是所有游戏的原动力。而信息技术天生的就具有这种引人入胜的神秘。我们的课堂就从神秘出发。第一节课刚开场，我播放了一段地球消灭的视频从科幻片上剪裁下来的，然后郑重宣布：拯救地球角色扮演游戏正式开场。整个游戏的背景是，公元2999年，地球消灭了，原因是人类过度砍伐树木引发了大自然精灵一族的报复。一群仁慈人们临死的祷告感动了精灵族长，作为让地球复原的条件，就是让时间回到如今，让你们掌握信息技术将文字处理搬到电脑中去，杜绝无谓的纸张浪费而过度砍伐树木。游戏的破关密码是用
11、文字处理软件wordXX制作一张漂亮的小板报，并需要得到精灵族长的赞赏。信息技术教学工作总结 篇3 学校领导的关心支持下，我在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、进步自身素质。现将这个学期工作总结如下：1、 立足实际、搞好教学。我校的学生在信息技术方面的情况比拟特殊，因为拥有一些转学生，与其它学科不同的是这些转学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢?已经会在网上邻居查找游戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限，有的时候老师都拿他没有方法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，纯熟地掌握最根本的知识，我进展
12、了“分层教学”的形式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，根本解决了常规教学中难以攻克的难题。2、 立足教学、搞好教研组工作在教务处的要求与指导下，这个学期的工作是非常正常的，每个月都有工作小结，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强。3、加强学习，进步业务程度我平时注重自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上杂志，撰写一定质量、教学论文，卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与理论相结合这条主线，信息技术更是如此。在学校领导的支持下，我参加了20xx年市教育局组织的培训，并从中汲取了不少经历。根据上述总结，我深深感到，
13、只要立足实际，认真分析p 和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。我校几年来，在全体师生的共同努力下，学校开展较快，办学效益和社会声誉不断进步，学校先后荣获泉州市课改样板学校、福建省文明学校等十几项全国、省、市荣誉称号。信息技术浪潮的到来给学校的开展提出了新的挑战，也提供了新的开展机遇。日前，我校顺利通过省现代教育技术实验校的验收，在根底建立、师资队伍、教育教学等诸方面都跨上了一个新台阶。我们将以一个更高的标准向社会展示我校的风采。乘着省级现代教育技术实验校的东风，在学校信息技术教育这一块，也得到了进步与开展
14、，现总结如下：1、加强管理，确保信息技术安康开展调查研究信息技术教育工作，对学校信息技术教育工作提出建立性指导意见。针对存在的问题和开展方向，学校领导及时组织召开会议来给予解决。召开信息技术工作会议。从而对学校信息技术教育的过程管理。年末对学生及老师进展信息技术的考核。2、调动各方积极性，加快信息技术根底教育设施建立步伐。我校的硬件投入一直遵循着适度超前、量力而行的原那么，每年都要规划投入，逐步添加和更新教育教学设备，力争营造先进的现代化教学环境。3、加快信息技术培训速度，进步老师信息技术教育操做才能。根据老师继续教育工程培训要求，按照省、市信息技术教育培训规划，充分利用现有的培训条件，经常组
15、织老师学校自行培训与校外培训相结合;假期培训和平时培训相结合;集中培训和分散培训相结合的原那么，使我校老师信息技术培训速度得到了较快开展。几年来，开设的讲座有：word的根本操作、Windows 98的根本操作、怎样使用WPS编辑文件、怎样连接上网，怎样阅读网页、怎样实现校园局域网络共享、各教室终端设备的应用和操作、怎样运用Powerpoint制作幻灯片、Authorware入门、等十几个课题，共计50多课时，现我校老师信息技术操作才能得到了显著进步，为信息技术在学科教学中应用给予了有效师资保证。4、加强信息技术教学工作，进步学生信息技术操作才能。坚持为学生开设信息技术教育课，从不挤占和挪用信
16、息技术教育课的时间。学生学习信息技术的积极性非常高，对学校代收的上机费给予充分理解和支持。计算机老师坚持深化学习，认真备课，刻苦研究，增强信息技术教学的知识性和兴趣性，进步了信息技术课教学质量5、加强软件建立，不断丰富信息技术教育资。我们在开展硬件建立的同时，更加注重软件的开发和利用，在软件建立上重点做了三个方面的工作。第一，充分发挥学科骨干老师带头作用，自制教学软件。随着各层次信息技术培训的广泛深化开展，广阔老师应用信息技术程度不断进步，一批骨干老师积极探究信息技术在学科教学中的应用，大胆制作教学软件，并把它应用于学科教学中。第二，充分利用市、县教育局的软件资库，组织复制、刻录、录像等各种资。第三，对老师的公开课、说课进展录像，老师自制课件搜集方面，我校保存了较多的校本资，并逐步扩大资库
