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1、21从现在开始第一课时学习目标1认识9个生字，会写10个生字。2正确、流利地朗读课文。重点难点：1正确、流利、地朗读课文。教具准备：教学挂图等。教学过程：一、谈话导入1 松鼠和小熊刚和好就接到了狮子大王的通知，要他们明天上午九点整到森林王国会议室开会，商讨决定王国命运的大事。2 第二天上午大大小小的动物群集森林王国大会议室。九点整，狐狸秘书宣布大会开始。狮子大王登上宝座，正式讲话：“各位臣民，朕自登基以来，森林王国全靠大家齐心协力，才有今天的兴旺发达。我今七十多岁了，精力不济，想找一位德才兼备之人继承王国大业，从现在开始(板书课题)二、自由读课文，识字1 教师范读课文，学生可小声跟读。2 学生
2、一边读课文，一边圈出生字并给生字注音。3 小声拼读音节，自己认为难读或读不准的多读几遍。4 小组交流。 组员依次读生字，也可采取开火车的方式去读，互相纠正读音。交流识字方法。熟字加偏旁：工式其期米眯 关郑形近字辨析：第（）任（）期（）式（）弟（）住（）棋（）试（）我说你猜：眼睛看着米饭（眯）5学生用轮流说一句话后，师宣布从现在开始我们轮流读词。三、指导写字1出示要求会写的生字。2认读。之zh直zh都是翘音，而且是整体认读音节。3组词。令命令法令司令下令口令布宣布公布发布布告布置当当家当选当局担当当日现现在现代现金现实实现期期望期待期盼日期星期dng（）当dng（）4教师范写，学生认真观摩。5
3、学生描红。6 在田字格内规范书写。7 学生优秀作品展示，介绍书写技巧。四、布置作业1 抄写生字词。2 正确朗读课文。21从现在开始第二课时学习目标1有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。2体会课文中蕴含的情趣和道理，懂得尊重别人的生活习惯，要尊重别人。重点难点：1懂得尊重别人的生活习惯，要尊重别人。教具准备：教学挂图等。教学过程：一、复习旧知1 出示生字卡片进行测读。2 出示词语、句子进行测读。二、学习课文1 学生自由读课文，说说每个自然段主要讲了什么？大致归纳如下： 狮子想找一个人接替他的王位，让小动物们轮流当王，谁当得好，谁做新首领。 猫头鹰上任后，让大家像他一样白天休息，夜晚工作
4、。 袋鼠上任后，让大家都跳着走路。 小猴子上任后，让大家按自己习惯的方式过日子。 小猴子当选为新的“万兽之王”。2 学生质疑，可能出现的问题概括如下： 森林里为什么要选一位新首领？怎样才能当上这个新首领？ 猫头鹰上任后，动物们的日子怎样？为什么都叫苦连天？ 袋鼠上任后，大家的生活有什么变化，动物们满意吗？ 小猴子上任后，说了一句什么话，使得大伙儿立刻欢呼起来？ 才轮到第三任为什么就不往来轮了呢？3 分组进行讨论，然后归纳梳理。 学生回答问题可以用课文中的语言。 鼓励学生说出自己的见解。4 指导朗读。 读狮子两次宣布的话，应该以什么语气去读，怎样读才算是郑重呢？ 读猫头鹰和袋鼠的话该用什么语气来读，读小猴子说的话又该用什么语气来读呢？三、每课话题1 猫头鹰大王的话，大家听了都议论纷纷，请你试以小动物的口气说说他们议论些什么。2 森林王国在小猴子大王的领导下，会呈现出什么样的新气象。四、布置作业1 有感情地朗读课文。以小组为单位编排并试演课本剧。2 把这个故事讲给爸爸妈妈听。板书设计：狮子轮流当王猫头鹰夜晚工作袋鼠从现在开始跳着走路小猴子按自己的方式狮子猴子当王
