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1、生命安全校园防暴恐课程设计教案一、教学目标（一）情感态度培养在校园遇到暴恐人员时，有寻求他人救助和自我保护的意识。有躲避危险、不过于惊怕、报警和等待救援的意识。（二）行为技能训练掌握一些科学防范暴力袭击的方法；掌握一些暴力袭击事件发生后自救的有效方法，如迅速逃离到教室，关好门窗等。（三）知识经验积累知道暴恐人员闯进校园的危险性及通过学习掌握遇到歹徒时的逃离躲避的要点。掌握一些识别暴恐人员，防范暴力袭击、自我保护的有效方法。二、教学重难点1.教学重点：掌握暴恐事件突发时自救、逃生的方法和利用身边的物件有效保护自己是重点。2.教学难点：紧急情况发生时不惊慌，随机应变的找到相对安全的地方躲避起来，保
2、护好自己是难点。三、教学方法多媒体辅助教学、实景演习、案例法、探究式教学法、互动式教学法。四、教学准备PPT课件和关于暴恐分子闯进校园造成伤害的案例资料。五、 教学过程(一) 创设情境，实景演练1. 课堂教学前十分钟，模拟演习（模拟情景：校门口有持刀人员翻进校园，进行暴力事件。）2. 演习结束后，返回教室进行下半场讲解。(二) 案例拓展，分角色讲解1. 先对刚才的演练进行提问，并结合回答进行总结。2. 采取文字说明，何为“暴恐分子”3. 播放视频，导入课题（由2014年湖北省内发生两起校园暴恐事件视频引出课题）4. 针对不同身份提供不同应对技巧，分别为学校、学校安保人员、教师、学生四个身份进行应对指导（包括三段演练设计）。(三) 总结和结束语 告诉学生们学校是暴恐事件高发区，必须通过有效的防范和注重细节的应对学习来加强学生安全意识和自我保护的能力。六、 演练设计1. 学校安保人员练一练：在警察教官的指导下，演练如何“形成夹角袭扰歹徒”2. 教师演一演：在警察教官的指导下，学习如何正确使用盾牌和钢叉等工具抵御暴恐人员；学习如何充分利用校园和教室内其他日常用品抵御暴恐人员伤害。3. 学生演一演：学生练习遇到歹徒后如何在教室内躲藏，如何用“举椅子保护身体”和“仰面倒地，双脚交替踹蹬”等动作抵抗歹徒的人身伤害，并想一想可以用什么方法保护自己，由警察教官判断和示范想法是否正确。
