大班线描画城堡教案.docx

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1、大班线描画城堡教案【篇一：幼儿园大班美术教案： 线描画美丽的花儿】 大班美术：美丽的花（线描画） 活动目的： 1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。 2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构，并用线描画的手法进行装饰，注意画面的布局。 3、能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。 活动准备： 1、范例 2、勾线笔、白纸人手一份 活动过程： 一、直接出示范例，引出课题师：我们小朋友已经接触过线描画，那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的？教师出示范画，幼儿观测讲述教师小结并出示相关的点、线、面 二、进一步丰富幼儿的点、线、面等知识，引导幼儿学习多种线描画的表现方式。过渡：这朵花运用了这

2、些图案，那么尚有许多的图案可以进行装饰，你还知道哪些呢？ 1、幼儿讲述一些知道的点、线、面 2、教师归纳总结，我们再来看这幅画，老师在装饰的时候又运用了一些新的图案，你结识吗？出示范画二，展示： 点：三角形点、十字点 线：弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线 面：圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。 三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。师：如何用这些点、线、面来装饰出美丽的花卉呢？ 示范基本环节： 1、先画好一个圆形的大花芯，再画上花瓣，接着画花茎以及叶子。 2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。（花瓣教师分割，叶子留给幼儿上来分割） 3、在

3、分割的块面中，用点、线、面，以及简朴的图案进行装饰。 三、幼儿作画，师巡回指导 过度：在我们生活中尚有各种各样形状的花，老师还画了很多（教师出示多中花瓣、和叶子的花）并进行了点、线、面的装饰。 你们想画吗？请你画的时候先要想好，画几朵，一朵的话要得特别大一点，画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，假如是三朵那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才干里面进行装饰。 四、讲评 师：展示幼儿作品，说说最喜欢哪朵花，为什么？ 幼儿互相欣赏评价【篇二：线描画教案】 1、线描画的工具和资料 教学目的： 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。 3、

4、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点难点； 结识线描的工具和资料。 教学过程： 一 组织教学。 二 新授 1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表达的绘画形式。 线描画的工具 2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增长线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。 3、线描画的资料 任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。 4、线描画的表达方法 线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把

5、没有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。 三 图欣赏 四 同学作业 用线画自身爱慕的作品或临摹书上的作品。 2、线 教学目的： 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。 3、掌握直线的变化 教学重点难点； 掌握直线的变化 教学过程： 一 组织教学。 检查同学所带用品的情况。 二 新授 1 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表达的绘画形式。 2 直线的变化 直线有规则排列中的变化 直横交叉的线条方格排列中的变化

6、 间隔不同的画面出现不同的装饰效果 加入波浪型线条使画面更加活泼 不规则线条赋予有节奏感三 图欣赏 四 临摹书上作品 3、形 教学目的： 1、了解形、理解形 2、能画出形体鲜明的线描画 教学重点难点； 能画出形体鲜明的线描画 教学过程： 一 组织教学。 检查同学所带用品的情况。 二 新授 形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。从造型范围来说，形就是物象的造型特性。 如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。 三 图欣赏 四 同学作业 临摹书上作品 4、构图 教学目的： 1、了解构图的一种方法。 2、运用学到的构图知识画

7、一幅线描。 教学重点难点； 运用学到的构图知识画一幅线描。 教学过程： 一 组织教学。 检查同学所带用品的情况。 二 新授 构图是画面整体的构成，就是如何把写生对象布置在画面上。 构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布局来分，构图又可分为圆形、s形、梯形、丁子形、三角形等。 三 图欣赏 四 同学作业 临摹书上作品 或运用学到的构图知识画一幅线描。 5、静物写生（一） 教学目的： 1、学会画藤编等用品。 2、注意画面的组织以和细节的刻画。 教学重点难点； 注意画面的组织以和细节的刻画。 教学过程： 一 组织教学。 检查同学所带用品的情况。 二 新授藤编、竹编的篮筐等用

8、品，形状简朴、线条感强，易于观测和表达。 1 先画出椅子圆面的形状 2 再画出椅子的外形和结构 3 根据不同局部的编法进行细致的观测和描绘。 4 长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表达出的疏密关系极富趣味。 三 图欣赏 四 同学作业 临摹书上作品 6、静物写生（二） 教学目的： 1、学会画各种各样的鞋 2、分析鞋的一起特点 教学重点难点； 分析鞋的一起特点 教学过程： 一 组织教学。 检查同学所带用品的情况。 二 新授 人们所穿的鞋子变化多样。鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，画起来非常有趣。 环节： 1 先画出鞋面和鞋底的外轮廓。 2、画出鞋带和鞋面和鞋底的粘接处。 3、根据式样把鞋面提成

9、若干小块面，并画出缝纫线。 4、画出另一只鞋底，仔细刻画出鞋底上的花纹。 5 画出鞋面和鞋带。 三 图欣赏 四 同学作业 7、交通工具写生（一） 教学目的： 1、观测生活中的各种交通工具 2、画出交通工具结构特性 教学重点难点； 分析鞋的一起特点 教学过程： 一 组织教学。 检查同学所带用品的情况。 二 新授 小朋友们感爱好的题材，即使再复杂，他们画起来也津津有味，不厌其烦。 1 先画出车顶和前盖。 2 画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。 3 画出反光灯、车厢。 4 可再添画出另一辆车。 三 图欣赏 四 同学作业8、交通工具写生（二） 教学目的： 1、注意表达交通工具主体感 2、画出自

10、身喜欢的一种交通工具 教学重点难点； 注意表达交通工具主体感 教学过程： 一 组织教学。 检查同学所带用品的情况。 二 新授 儿童笔下的摩托车，造型写实，线条肯定有力。 1 先画出车头、车身。 2 画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。 三 图欣赏 四 同学作业 可临摹书中的作品 9、植物写生（一） 教学目的： 1、观测家里的各种植物 2、注意叶的细节的描绘 教学重点难点； 注意叶的细节的描绘 教学过程： 一 组织教学。 检查同学所带用品的情况。 二 新授 各种不同的植物形状都不同样，各有自身的特点。如画上这盘绿叶植物，运用点、线、面的繁简对比表达，不只要画出枝叶上的具体细节，还要抓住植物

11、外形的大感觉，枝干、叶片的线条要具有自然美的特性。 三 图欣赏 四 同学作业 可临摹书中的作品 10、植物写生（二） 教学目的： 1、注意叶和茎的前后关系 2、可以画多种植物，注意各个植物的特点 教学重点难点； 注意叶和茎的前后关系 教学过程： 一 组织教学。 检查同学所带用品的情况。 二 新授 线条最基本的功能是限定图形的轮廓，轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。同时，线条也能分割和解释图形的各个局部以表达其结构的面、体和质地。 三 图欣赏四 同学作业 通过植物的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表达植物。 可临摹书中的作品 11、风景写生（一） 教学目的： 1、学会取景的方法

12、 2、注意风景的透视 教学重点难点； 注意风景的透视 教学过程： 一 组织教学。 检查同学所带用品的情况。 二 新授 古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构，特性明显、富于变化，便于儿童观测了解。学画建筑可以从画单个的古建筑入手。 1 画出屋顶、圆窗。 2 画下面一层屋瓦、柱子和台阶。 3 画长廊 4、画出远处的房屋、路面和大树。 三 图欣赏 四 同学作业 通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表达。 可临摹书中的作品 12、风景写生（二） 教学目的： 1、注意画面的取舍，要突出主体。 2、可以用线条表达出黑、白、灰。 教学重点难点； 可以用线条表达出黑、白、灰 教学过程：

13、一 组织教学。 检查同学所带用品的情况。 二 新授 风景写生最重要的就是要学会取舍。自然中的景物虽然很美，但又十分繁杂。因而，要大胆舍去那些零散、杂乱的景物，使自身想要表达的主体更加突出。 三 图欣赏 四 同学作业 通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表达。 可临摹书中的作品 13、动物写生（一） 教学目的： 1、画出自身喜欢的动物。 2、注意动物皮毛的表达 教学重点难点；【篇三：线描画教案_(附图)】 教学目的： 1.引导学生结识各种线条：直线，弧线，波浪线，螺旋线，并用此装饰太阳的光芒。 2.培养学生的想象力和发明性思维。 3.培养学生良好的握笔姿势和绘画习惯。 教学

14、准备： 1.太阳的挂图一幅，太阳的范画。 2.每人一支彩水笔和一张白纸。 教学过程： 1.导入活动，引起学生的爱好。 “今天天气真正好，亮堂堂，暖烘烘的，为什么呢，由于天空中有个大太阳。” 2.规定学生根据生活经验回忆太阳的模样。 3.出示范画，讨论太阳的样子。 “太阳是圆圆的，旁边有美丽的光芒，一条条象我们的长头发同样。” “可今天太阳宝宝想改变自己的发型，怎么变呢。” 4.出示其他学生太阳范画，讨论太阳的光芒的变化。 “瞧，哥哥姐姐的太阳，它的头发是什么样子的？” 总结：直发、卷发 5.引导学生结识这些线条。（直线，弧线，波浪线，螺旋线） 6.交代作画规定，学生作画。 （1）画一个大圆形在中间，规定画得大。 （2）给“太阳”添各种头发。 （3）规定添满“太阳”四周。 （4）选一支自己喜欢的颜色的彩水笔。 7.评价作品，结束活动 附：作品范例教学目的： 1、尝试运用有规律的、疏密的线条组合为蜗牛装饰背壳，感受线描为画面带来的美感。 2、具有一定的想象力和坚持性。 教学准备： 1、五种图形（圆、正方、三角形、五边形、梯形）及背着五种图形背壳的蜗牛图 2、老师为蜗牛设计的新房 3、笔、纸（分别画有五种图形）、学生设计过的瓷砖线描画 教学过程： 一、蜗牛换新家了