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1、二、输送血液的泵心脏 合浦外国语实验学校吴贵兰教材分析;教材内容中人体内物质的运输依靠血液循环来完成，而循环系统包括血液、血管、心脏及血液运输的路线几个部分组成，其中心脏是推动血液在人体内循环流动的动力器官，也是血液循环的中心，同时本节内容是本章的一个重点，更为“心血管疾病的保护”奠定了知识基础。学情分析初一学生对身体结构器官及其工作规律认知的兴趣极为浓厚，但是生活中的认知能力有限，教师可以抓住学生这样的心理特征，激发他们更强的求知欲望，心脏对他们而言是一个熟悉而又十分陌生的器官，熟悉的是他们每天每秒都感受到它的存在，陌生的是他们并不了解它的真正面目。教学目标：知识目标：1、描述心脏的位置、结
2、构特点及其相连的血管； 2、说明心脏的功能。能力目标：认同心脏的结构和功能相适应。情感态度价值观目标：认同体育锻炼有益心脏健康。二、教学重点、难点:1、掌握心脏的结构特点 ；2、能够描述心脏的功能。三、教学准备：心脏的结构模型；课件；视频四、教学过程：学习内容教师活动学生活动情境导入新课导入：以战狼2主角吴京开枪射杀海盗短视频开幕，抛出问题：这颗子弹击中海盗的哪个致命位置？还有哪些位置可以使海盗致命？ 古代战士穿的护心镜和现在警察执行任务穿的防弹衣都是为了保护心脏这一器官。 将你的右手按住胸部左侧，或者剧烈运动后刚停下来时，你都会感受到心脏的搏动。心脏是怎样搏动的？心脏的结构和功能是怎样的？一
3、系列疑问：心脏在什么位置？结构是怎样的？在我们生命中的作用？心跳又是怎么一回事？请一两位学生示意心脏位于身体哪个位置？大家一起感受心脏的跳动。感觉心脏的位置，思考心脏的结构和功能一、心脏的位置、大小根据课件图片认识心脏的位置，大小。1、位于胸腔中部偏左下方 ，两肺之间 （所以说人都是偏心的是有生理依据的）2、拳头大小，形似桃根据图片认识归纳心脏的位置，大小二、心脏的结构：1、心壁观察猪心脏图片的，思考：1、通过观察，心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？心脏壁肌肉组织（心肌）肌肉组织具有收缩、舒张的功能，因此，心脏能够推动血液在血管里循环流动，是血液运输的动力器官。2、四腔
4、1、认识心脏的四腔，以及四腔之间的关系。2、从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室又有什么不同？ 3、为什么左心室的壁最厚？总结记忆规律：上房下室（地下室）心尖偏左（看到的图与我们自己身体结构左右相反），同侧相通，左右不通(如同我们的裤带，破了)认识心脏四个腔，如何区分，理解左心室为什么最厚心室壁厚过心房壁（地下室更坚固）左心室厚过右心室，故左心室的最厚3、与心脏相连的血管根据图示，知道与心脏相连的血管。掌握规律：房连静，室连动；认识心脏的四腔相连的血管，找出相连规律4、心脏中的瓣膜三、心脏的工作原理根据图示，认识心脏中的瓣膜。房室瓣，动脉瓣的位置。根据以前学过的静脉瓣，理解
5、它们的功能是：防止血液倒流。归纳血液流动的规律：静脉心房心室动脉根据图示，描述心脏的工作过程。总结:心室舒张时，房室瓣开放；心室收缩时，动脉瓣开放。根据心脏的结构图，认识房室瓣和动脉瓣根据图示，能够描述心脏的工作过程。四、课堂小结归纳总结这节课的知识点，用大括号的形式概括总结。生归纳总结五、当堂练习出示题目，加强练习巩固通过习题，巩固知识点五、 板书设计：一、心脏的位置与大小位置：位于胸腔，两肺之间略偏左下。大小：和自己的拳头差不多二、心脏的结构1、心脏壁主要由肌肉组织构成；2、心脏分四个腔，每个腔与血管连通（1）左心室-主动脉 （2）右心室-肺动脉（3）左心房-肺静脉 （4）右心房-上、下腔静脉3、心脏内有瓣膜：（1）房室瓣-位于心房与心室之间； （2）动脉瓣-位于心室与动脉之间三、心脏的功能：将血液输送到全身
