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1、音乐之都维也纳执教：白甸镇中心小学 曹珊 （2010、5）一、谈话导入，领略音乐之都的风情。 1、师：有人说：音乐是维也纳的灵魂；有人说：音乐是维也纳的名片，失去了音乐，维也纳就失去了一半的美。耳听为虚，眼见为实。今天让我们踏上维也纳音乐之旅，去尽情享受音乐之都的魅力吧！生齐读课题音乐之都维也纳2、维也纳之所以被称为音乐之都，是因为（课件出示中心句）齐读。 二、细读感悟，体会音乐之都的魅力。 1、学习“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”。 （课件出示课文第2小节） （1）师：维也纳为什么是欧洲古典音乐的摇篮？（2）打开书轻声读读课文第2小节。（音乐） （3）读后交流：“摇篮”（ 摇篮是婴儿舒服的港湾
2、，是甜蜜的家园。最初的好梦是从这里开始的） （4）师：维也纳这个大摇篮，摇呀摇，摇出了什么？生交流：摇出了许多著名的音乐家，如海顿 （5）师：想见见这些音乐巨人吗？（课件出示音乐家头像，相机点出名字：贝多芬、海顿、莫扎特、舒伯特、施特劳斯。）带着敬仰的心情，记住他们的鼎鼎大名。（6）课前，大家搜集了这些音乐家的资料，谁来做简要介绍（生把几位音乐家的资料做简要介绍）（5）师：是啊，还摇出了什么？ 生：还摇出了许多优美的乐章。 师：对啊，你从哪可以看出来？生：从“维也纳的博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和手迹。”可以看出。 （课件展示）（4）师：维也纳摇出了许多音乐天才，还摇出了音乐家们无数不朽的
3、篇章，他们造就了欧洲的古典音乐真不愧为（生齐说）“古典音乐的摇篮”（5）今天曹老师给大家带来了小施特劳斯谱写的蓝色多瑙河，想听吗？你们听听，从中能感受到什么？ （课件播放蓝色多瑙河及画面） （6）听完之后你们有什么感受？(不要光说对音乐本身的感受，还可以说说从音乐中你听出了什么？如：维也纳景色迷人；施特劳斯非常热爱家乡) （7）小结：是啊，这些音乐家就是生活在蓝色的多瑙河畔，这里的山山水水给了他们无穷无尽的创作热情和灵感。让我们在舒伯特的摇篮曲中一起深情地读一读这段文字，赞一赞这美丽沃土孕育出的音乐伟人、不朽的乐章。（齐读 音乐）（8）师总结：维也纳有这么多世界著名的音乐大师，有这么多举世闻名
4、的优美乐章，当然是名副其实的“音乐之都”了。（生齐说）2、学习“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”。 （课件出示第3小节） （1）师：维也纳是一座用音乐装饰起来的城市，那又是怎样装饰的呢？（2）指名读这一小节，再简要概括、交流：生：在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像； 师：你再读读这句话，肯定会有更深的体会？ （出示图片）你看，这静坐沉思的是贝多芬石像，这手拉小提琴的是施特劳斯铜像，这振臂高歌的是莫扎特大理石像 师：还有其它装饰吗？ 生：为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。 师：是呀！美丽的维也纳给了音乐家们丰富的灵感，创作出流
5、芳百世的作品，维也纳也以他们为骄傲！能大胆想象一下维也纳街道、公园等地方的名称吗？ 师：大胆猜一猜，音乐符号可能是什么颜色？什么形状？（动手画一画）师：（出示图片）你在惊叹什么？和你们想像的一样吗？看，这个音乐符号确实很巨大！请你再读读这句话。 “就连也”你为什么这么读？我听出来了，就连草坪也要用音乐来装饰，其它的就更不用说了。 （3）如果让你用音乐来装饰这座城市，你会怎么装饰？（4）小结：维也纳有这么多的音乐装饰，这么浓浓的音乐氛围，真是太让人惊叹了！让我们一起伴着贝多芬的田园交响曲来表达心中的惊叹之情。 （朗读）师总结：维也纳的一砖一瓦、一草一木都充满了浪漫的音乐气息，真不愧是著名的音乐之
6、都啊。3、学习“维也纳几乎一天也离不开音乐”。 （课件出示第4小节） （1）师：漫步维也纳，目之所及都是音乐，充耳所闻也都是乐声。难怪人们都说维也纳一天也离不开音乐。请同学们自读第4小节，边读边体会哪些场景给你的印象最深？（2）学生交流A：漫步随时（优雅轻快的华尔兹圆舞曲在维也纳真是无时不在，无处不在啊）B:出示：夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢，回荡。 C:图片：露天音乐会（师描述：夏天的夜晚花草茂盛，芬芳四溢，露天音乐会无遮无挡，乐声飞扬，这儿是欢乐的海洋，是音乐的世界！这种感觉美吗？在这里，作者用了一个什么词？你能说说是什么意思吗？（搀和：
7、乐声与花香混合在一起，融入夏夜的风中）师：夏夜，月光如水、晚风轻拂、暗香浮动，乐声悠扬，怎不令人心动神迷？女同学们美美地读一读这一小节。 D:图片：室内演奏（我们合家欢乐的时候都会做些什么？比如在我们春节是合家欢乐的日子，我们都做些什么呢？（生交流）维也纳人真是把音乐当作精神食粮了啊！）E：会前师导入：维也纳人真是太有情调，太浪漫了，无论是白天还是夜晚、无论是室内还是室外、无论是欢乐还是庄严，小到普通人民，大到政府，音乐已经融入了人们的血液，融入了人们的生活，成了维也纳人民的不可缺少的部分，正如空气、水是人的必需品一样！真是当之无愧的音乐之都！师：伴着优雅的华尔兹，女同学一起拿起书读这一小节，
8、把维也纳人民对音乐的迫切需要通过你的朗读表达出来。（女生配乐朗读第四小节）F:伴着醉人的音乐，我们走进了维也纳人的生活，此时，我来到了_，看到了_,听到了_4、学习维也纳“世界歌剧中心”（1）使维也纳成为音乐之都的，还有那星罗棋布的歌剧院、音乐厅。其中最为著名的就要数维也纳国家歌剧院也就是“世界歌剧中心”了。 （课件出示外部图片）让我们一睹为快！大家看，这就是它的外观。它造型美观大方，色彩和谐，本身就是一件完美的艺术品,是一首凝固的音乐。（课件出示内部图片）再加上它室内独特的设计，现代化的设备，空间之大，可容纳的人数之多，都会令人叫绝。（2）自由读读这一小节，用简洁的词语记下自己读某句或几句话
9、之后的感受。 （3）师：你们对这些数字敏感吗？引读数字的句子，突出讲：舞台总面积就有1500平方米，我们所处的这个教室大约有50平方米，这个舞台相当于几个这样的教室啊？ （4）歌剧院如此宏伟壮观，老师也忍不住要和大家一起来读一读，在海顿的进行曲中引读第5小节。（5）师：国家歌剧院是维也纳璀璨的明珠，它让音乐之都熠熠生辉！5、学习“金色大厅” （1）在维也纳和“世界歌剧中心”同样著名的还有“金色大厅”。“金色大厅”顾名思义，大厅内部应该是怎样的？（课件出示：金碧辉煌 金光闪闪）读好这两个词语。大厅怎么会金碧辉煌，金光闪闪的呢？再读读这段文字，你明白了吗？ （2）为什么叫金色大厅？（点击金色的词）
10、一口气用了七个带“金”的词语，真是名副其实的金色大厅！（3）这样豪华的大厅，我们当然要一饱眼福，请看：这就是“金色大厅” （课件出示：金色大厅 音乐女神像） （4），那就让我们把这满目的闪闪金光深深印在你的脑海里，一起读出它的华丽典雅、金碧辉煌。 （带上莫扎特的小夜曲音乐感觉更好！齐读）（5）“金色大厅”如此出名，就因为它华丽的外观吗？A:引读课文最后一小节，从中你又感受到了什么？（读后交流） B:金色大厅是所有音乐人无限向往的圣地，毫不夸张地说，世界上所有的知名乐团、音乐家、歌唱家都以在此演出为荣！（图片：这是我国著名民族歌唱家宋祖英在金色大厅这座高贵华美的音乐圣殿，举办个人演唱会的画面，这
11、位如茉莉般芬芳美丽的女子用她美妙的歌声演绎着东方艺术，传播着中华文化）C：现在，就让我们加快脚步，走进金色大厅，欣赏这天籁之音！播放录像辣妹子（生跟着节奏唱）三、总结升华，感受音乐之都的氛围。 1、（课件出示录像）这首由施特劳斯创作的拉德茨基进行曲是维也纳新年音乐会的保留节目，每一年的新年音乐会结束之时，在这金色大厅内就会奏响这欢乐的乐章。在场的所有人都沉浸在音乐之中，尽情享受音乐带来的幸福和欢乐，久久不愿离开。来，让我们也跟着音乐一起动起来吧！（点头，微笑，鼓掌） 2、今天，我们踏上维也纳之旅，我们的双耳享受着动听的音乐，口中品味着美妙的文字，脑海着浮现出秀丽的风景，真是心旷神怡。就要结束维也纳之旅了，此时此刻你想要说些什么？ 3、师：同学们，也许你今后去不了维也纳，但只要与音乐同行，心中就有维也纳，就有音乐之都，就拥有了美的人生！ 是欧洲古典音乐的摇篮音乐之都维也纳 是用音乐装饰起来的城市维也纳一天也离不开音乐 歌剧院、音乐厅星罗棋布
