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教学设计（教案）基本信息学 科数学年 级五年级教学形式教 师张新兰单 位新疆焉耆县二小课题名称观察物体学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1 能从不同方位正确辨证物体形状。2 同一位置一次最多只能观察物体三个面。3 培养学生的空间思维和想象能力。教学过程一、 引入新课 观察课件你知道这是什么吗？为什么前两幅图不好辨认而后一幅图却一下就辨认出来了？今天我们就学习观察物体（板书）二、 讲授新课1、板书设计观察物体同一位置一次最多能观察到物体的三个面从不同方向观察物体的形状不一样作业或预习自我评价组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
