《教师一年述职报告汇总6篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师一年述职报告汇总6篇（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、撰写人：_日 期:_教师一年述职报告汇总篇 教师一年述职报告 篇 转眼间 一个学期又要结束了。从任教以来,我就一直担任一年级数学教学工作,丁点的教学经验加之本学期担任了数学教研组组长和学籍管理员任务,让我感到这学期过得很充实。同时也感觉是我收获最多的一个学期。 一.思想道德方面 在师德上我一如既往,时刻严格要求自己的言行。同时积极参加学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验。给我感触最深的是刘万元老师执教的计算课,这无形中好像给我的计算课指明了努力的方向，使计算课变的不再那么枯燥。二教育教学方面认真对待每一项工作和任务。 1.首先是备好课。在继承以往备课优点的基
2、础上,根据本学期学校对备课的要求,又对自己的备课进行了一定的补充,使备课更加完善,更加有使用价值。 2继续做好学困生的课后辅导工作。对于部分学困生我利用课间及休息时间为他们补课,尽量让他们跟上学习的步伐。 3.充实学生作业并及时批改。本学期，在组织学生完成规定的作业的基础上,我给学生加了一项“口算天天练”活动。每天下午的自习课,我都给学生们出2道口算题，内容根据学生掌握情况而定，学生口算能力大大提高。平时喜欢对学生出错较多的题进行集中整理，归类讲解，和学生一起及时找出解题策略。 4对于教研组和学籍管理工作，由于是刚接触,一开始真的是一头雾水,一开始就想放弃了。可是转念一想，不接触永远都不会会。
3、学校能把这些任务交给我，也许是迫不得已，但也给了我锻炼的机会。所以遇到不懂的我就多方询问，一步步来走进每一项工作。三、读书是充实自己的好办法 利用业余时间，我读了学学苏霍姆林斯基怎样当老师、学学孔子怎样当老师、陶行知教育名篇以及学校里的部分教育杂志，并做了一些读书笔记。 四、努力方向 学生的成绩一直牵动着我的心,也给我带来了无形的压力。有时候感觉自己已经很努力了,都是用心的在对待每一项工作,但是最终的成绩并不理想，也许真的是我只是态度端正,能力不够。所以我还需要不断的反思自己，找到不足,努力改进,让成绩不再成为我的羁绊。 教师一年述职报告 篇2 时间飞逝,转眼间一年的特岗生活很快结束了，我从一
4、个刚走出校门的大学生成长为一名合格的人民教师。自从我担任小学三年级数学教师的职务以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,努力完成作为一名合格人民教师应该做的工作。下面是这一学年来我的工作总结: 一、思想上加强学习,提高思想认识，树立新理念做一名好教师是许多老师一生追求的目标,也是我的目标,自从踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳,踏实的工作态度来对待工作,以师德规范自己的教育教学工作，在思想上严于律己,热爱党的教育事业。这一学年来，我积极服从学校的工作安排，配合领导和
5、老师们做好校内外的各项工作,积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平,并且认真学习了新课程改革的新理念以及高效课堂，生本教育等新理念，提高了自己的思想认识，达到一名合格教师应有的思想水平。二、工作上努力并积极探索 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 1、积极备课 讲课之前，我充分利用网络资源查找教学相关信息，结合课本知识,积极思考，认真设计出每一步教学环节,教学设计上，我会把一些学生喜欢的事物设计到教学环节中,并且根据学生实际情况，设计出符合不同层次学生的试题，每一节新课都能做到有备而来。 、积极探索如何在课上让学生学的更好我积极从事于教学工作,认真
6、钻研如何让学生学习的更好,找到了一些让学生进步的一些好方法,顺利完成了教学任务。 （1）教学题目要贴近生活。练习课上学生经常出现厌倦做题的情况，每次练习课学生的状态都不是很好,学习偏差的上课不认真,学习好的已经会了，老做题也有些厌倦,针对这种情况，我积极反思自己的教学,想到了一些不错的办法。一次，采用了生活中的例子编题，“曹迎明(班里一名学生的名字)的妈妈买了4个苹果，被曹迎明吃了几个，剩下的妈妈平均了奶奶爷爷姥姥姥爷，每人分了1个,请问曹迎明吃了几个?”这是一道除法的应用题，加入了生活的因素，学生们的反应非常积极,效果非常好，所以在以后的习题课上，我都会动脑筋，把一些枯燥的计算题改编为有趣的
7、生活问题,效果不错。 （）分好小组，以小组竞赛促发展 刚刚走上讲台没几天，我就发现了一个问题，作业判完以后,学生不爱改，全班3多名学生,我又没有那么多时间去监督他们,后来我想到了 找学生帮忙，于是在班里建立了学习小组,每组由一名学习好的学生当组长，帮助我监督学生及时上交和改正作业,后来又制定了小组学习评比表，以评促发展,这对三年级的学生很适用，创立了小组，上课也可以很好的交流学习，上课交流学习成为每节课必不可少的环节,这样，学生学习积极性提高了,学习成绩提高了，分好小组也是十分有意的。 3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作 部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针
8、对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。 每次考试，平均分都会被差生拉下来，我们班的差生几乎占一半，针对这种情况，我想对差生进行辅导，但是大多数学生们离家太远，放学后辅导是不行的,于是我抓住了“散”时间，比如,大课间20分钟,中午吃饭后到上课前的一段时间,就是利用这些时间，我及时的给差生补作业,看着他们认真完成任务,不懂得还可以给他们讲一讲。而且在平时的教学中,我特别注重帮助差生树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心,一遇到问题,先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成,什么都不想学，作业不会做,造
9、成成绩低下。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。 4、与班主任、家长密切配合。 常与培班主任互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展。发现个别学生问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科
10、学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。 通过我的努力，我们班学生有了很大进步,第一学期期末考试统考中，我教的班级成绩很不错，我荣获了“教学成绩先进个人”奖。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言犹如在耳，我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我只有积极探索,不断创新，才能取得更大的成绩。 教师一年述职报告 篇 本学期我担任初一（9)班的语文教学 工作。七年级是初中阶段的起始年级。在这学期的课堂教学中,我努力渗透新课标理念，不断
11、思考,逐步形成自己的见解。作为一名新教师,我深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记。在这个学习过程中，我获益非浅。能够按照计划完成教学工作,备课及时，作业量适中,批改指导及时具体。根据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课,从其他教师身上取长补短,及时进行教学反思。课堂教学中，我尊重学生,营造民主平等的课堂氛围。本学期教材,除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导,通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高,重要的是他们获得了学习实践的方法,进一步培养了学习的兴趣。课堂教学的同时，我也在不断的思考,现就“课堂提问”这方面的思考作一个小结。在新课程理念的
12、引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率,作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到,作为一名语文教师，课堂语言的精练到位,课堂提问有效性的提高,对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。 众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的,“学而不思则罔”，学生如果不动脑,怎能期望有收获呢 那么,如何增强课堂提问的有效性呢首先,所提问题要难易适度。既不能过于肤浅,没有思考的余地,又不能太艰深，让人难以琢
13、磨，无从下手。太浅,索然无味，提不起学生的兴趣;太深，学生答不了,不仅达不到教学目的,反而容易挫伤学生学习的积极性,事与愿违。问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。 其次,所提问题要围绕教学目标,切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。 第三，设计问题要面向全体学生,对于理解或鉴赏性材料的提问,要不受“标准答案”的束缚,让答案具有多维性，力争引起发散思维,培养学生的创新精神和独立精神。 第四，科学地确定问题的指向,切忌提“漫谈式”的问题,单求课堂“热闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。 第五,培养学生生成问题的能力。教师要尊重学生的认识,把学生推向主体
14、,很多问题由学生自己生成,教师的主要任务是教会学生怎样发现问题；当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。 第六，提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。总之,课堂提问是教学的重要方法之一,是沟通师生教与学的桥梁,是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维,提高学习效率;提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路,窒息课堂气氛。因此，教师应重视提高课堂提问的有效性。 学习过程中,学生在语言上形成了一定的积累，增加了阅读,掌握了一定的阅读方法。当然,学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。另外,在作文的训练指导上
15、还有待提高。在下学期的教学工作中,我会继续努力的! 教师一年述职报告篇4 小学一年级02学年很快就要过去了,回顾这1学年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求,做到因材施教。我同时不断提高业务知识水平，钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。我是因为喜欢才从事教师这个职业的,所以我的工作态度是积极的、主动的。从执教的第一天起,就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着1批人,即我所教育对象的未来，我要对他们负责。 本学年任教一()班数学，我根据学校、科组的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。1、自觉提高业务素质。 1年级采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念，理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨,到泰安小学拜师学艺,出外听课、学习。 2、合理使用教法，想方设法提高教学质量。 年级学生刚进学校,一切都是那么陌生、新奇,他们往往不适应新的学习环境,不习惯小学纪律的约束,再加上他们调皮好动的特点,往往会违反些纪律,做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用
