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1、浅谈多媒体课件的应用及未来发展趋势关键词：多媒体课件；教学应用；未来发展趋势 一、多媒体课件在教学中的应用。当前，现代教育技术越来越多的应用到课堂教学，同时也相应形成了一些相关的教育思想、教育理论、教育观点，并产生了一些先进教育技术和手段。多媒体课件技术就是其中之一。其作用在教学中也日益凸出现。多媒体以文字、图形、图像、声音、颜色、光等的集成，将计算机技术、声像技术、通讯技术融合一体，是先进的科学技术，先进的教学手段。多媒体教学课件是根据一定教学目标表现特定教育内容，反映一定教学目标表现特定教学内容，反映一定教学策略的多媒体应用软件，利用计算机媒体技术把文字、图形、声音、动画、图像等多种表现媒
2、体综合起来而形成。多媒体课件以其丰富的表现力，生动的视觉及声响信息等，大大增强了所演示教学信息的吸引力，在课堂教学和整个教学领域中发挥着越来越大的作用，使教学手段最佳化。1、多媒体教学课件能增强感染力，有利于学生积极性的提高。激发学生的兴趣，从而可以提高教学效率，提高学生的成绩。课件的宗旨在于课件体现的教学思想，遵循的教学原则及教学规律。通过模拟实验（如小学科学实验操作），学生在感性认识的基础上，对所学知识理解加深，印象加深，从而学会如何利用所学知识解决学习中和生活中的实际问题，能达到较好的教学效果。如本人担任一年级语文科教学多年，在教学汉语拼音这一单元时，过去是用原来的传统教法，结果总有少量
3、后进生对此学习兴趣不足，汉语拼音掌握不够好。近年来，本人运用多媒体课件进行教学，全体学生学习兴趣浓，热情高涨，人人都能很好地掌卖弄汉语拼音基础知识，达到良好的教学效果。2、多媒体课件能更好地帮助教师传授知识和说明说清要讲授的问题。教师在传授知识讲授问题时，利用多谋体课件可以将教师从传统的费力费时又不易出效果的教学方法中解脱出来。因为多媒体能展示图、文、声、像及动画等，点燃学生思维的火花，激发学生感情上的参与与主动学习意识，从而培养学生的创新能力，竟而有效地提高学生的学习效率。对于联系实际较强的课程，多媒体课件通过实物展示，操作流程演示，能生动形象地表达出教师要说明的问题。学生通过通俗易懂的画面
4、，快捷、高效地接受新知识，这样教师教得轻松，学生学得轻松。3、多媒体课件让老师传授知识的方式方法得到了创新。多媒体课件可通过音像媒体帮助学生自行掌握有矢背景知识和语言知识，从而达到取代教师部分课堂面授的目的。多媒体凭其优势，改变了传统单一的以文字表达知识的形式及方式与方法。多媒体课件集文字，图像、声音、动画、视频等方式，生动形象最恰到好处地表现要传递给学生的知识和要说明的一个问题或懂得的一个道理。多媒体以模拟仿真等些内容的情节，使学生面对知识身临其境，从而闻其声，究其源，懂其义，知其理，可大大超过传统的教育教学效果，竟而大大提高教学效率，取到事半功倍的效力。4、多媒体课件为教学过程增涂了新活力
5、，能更有效地提高教学的针对性。多媒体课件利用文本功能、声像功能、美化教学同全家人 ，完善教学过程，调节学习氛围。多媒体课件可以按不同的顺序展示文字信息及其教学内容。在教学时，根据实际需要调出信息，并可按各种不同顺序播放，从而大大增强了教学的针对性，提高教学质量。多媒体课件内容丰富，视听组合、动静搭配、直观形象。与此同时利用多媒体设备可以从多角度、多形式、多方法调动学生的多感观如眼、耳、手、脑等，生动形象的画面克服了枯燥乏味的讲述知识，自然而然地克服了注入式教学。形成了教学内容形象直观，知识信息容量大，教学方法灵活多样针对性强的教学模式。小学生天真活泼，想象丰富，课堂上不时提出有趣的问题，为满足
6、他们的求知欲，多媒体课件就能取得最佳效果。二、多媒体课件制作要点。多媒体课件对教学故然是好，但设计制作也起着至关重要的作用，否则也会带来负面影唤。怎样才能制作好多媒体教学课件呢？在一个教学课件的开发决策制定之前，要对需求课件所实现的目标及制作课件的物质资源有一个系统的分析，之后做出总体方案的设计。总体方案的设计是确定教育思想能否用相应的计算技术来实现的问题。因此，总体方案的设计在整个课件的设计过程中是非常重要的。在其中，应尽量发挥多媒体技术，将文本、图像、音频、动画、视频等有机协调地集成，来形象、生动地反映教学内容和教学策略及知识的传递，以达到良好的教学效果。有人认为多媒体课件一般是选择一个多
7、媒体工具软件制作而成，但在实际创作中，为了课件更丰富多彩，发挥最佳教学效果，往往要同时运用多个软件共同创作来完成，而且在制作教学课件时要注意以下几个原则：1、条理清晰，主题突出。2、布局简洁、明快。3、配音的选择愉恰到好处。4、颜色搭配合理。5、注意处理教学节奏。6、内容的呈现适度直观，根据学生的思维和教学内容的特点，留给学生一定的空间。7、适合儿童的年龄、心理和年级阶段性特征。三、多媒体课件在教学中应注意的问题。一多媒体课件教学有其独特性、选进性、高效性的特点，不需所有的教学科目，教学内音频频使用，要做到有分寸，有的放矢。所以在制作课件前首先要明确教学目标和教学内容，分析这部分内容是否适宜于
8、课件的制作，能否取得比一般传统的教学方法更好的教学效果。不能只追随时髦，不分青红皂白一概而论。只有将多媒体辅助教学与传统的教学模式有机结合，巧妙运用，才能相得益彰。其二，教师利用多媒体课件，不能从引入到新课，从概念到规律，从举例到课练，均投在屏幕上。学生看得多，听得多，思考得就少。不能只强调过多的外部刺激，不留给学生足够的适当的独立思考空间。其三，多媒体教学应注重学生能力的培养，教师应是教学过程的指导者，引领者、组织者，让学生成为学习的主体。其四，中然计算机多媒体技术给予了我们教育工作者一个极大的帮助，但我们仍然不能丢掉传统的教学手段，应吸取其精华、土洋结合，两者相互融合达到最好的教学效果。其
9、五，应不断总结经验，教师之间相互交流与合作，共同创造最优化。四、多媒体课件未来的发展趋势当今科学技术的发展是日新月异，与此同时不断更新换代。随着以计算机为核心的多媒体教学广泛应用于教育教学，人们对多媒体课件在不断进行着开发、发明和创造。现代教育技术一书中指出“一个好的多媒体课件都须具有知识的准确性；图、声、文的交互性；画面的生动、形象、趣味性；操作的灵活性、网络性。”朝着未来方向，多媒体发展趋势将走向：一是变单机独用为网络共享。操作者可凭借课件，根据自己的需求，合理筛选信息，进行加工重组，网页不再存在“抢包”问题，这样能大大节省时间，发挥课件的价值。二则趋势是课件容量增大，而体积能变小，文件格式更多、更全。三则趋势是课件操作更简便，交互性更强，更方便操作者的运用和学生的选择，从而更加高效地为教育教学服务。总之，我们在教育教学活动中不仅要科学利用好当今的多媒体课件的技术手段，把教育教学提高到最佳效果。为了未来的发展，我们还将要坚持不懈的用我们的智慧和才能创造出更多的奇迹。
