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1、 大班科学动物本领大搜索教案反思1、大班科学动物本事大搜寻教案反思 设计理念： 儿童天生就对动物布满了宠爱和奇怪，大班的孩子对动物的关注已不仅仅是简洁的得意、好玩，他们更多地想了解动物有什么特别的本事，给人们的生活带来了哪些启发。为顺应幼儿的探究需求，帮忙他们归纳已有的阅历，为他们做深入的探究供应支持，特设计了本次活动。活动中通过争论、归纳、对应等形式，让幼儿在了解动物本事的根底上，帮忙幼儿理解人类的一些创造与动物的特别本事之间的联系，并尝试设计自己的创造。 教学目标： 1、了解动物的特别本事，知道人类的很多创造都与动物有关。 2、能利用对动物本事的熟悉，进展大胆想象，尝试进展制造创造。 教学
2、预备： 幼儿关于动物本事的前期学问预备、各种动物和人类创造的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板 教学重点： 帮忙幼儿归纳已有阅历，找出动物的特别本事。 教学难点： 帮忙幼儿理解并能够将人类的一些创造与动物的特别本事之间建立联系。 教学过程： 一、帮忙幼儿在已有阅历的根底上，归纳动物的特别本事。 1、观看动物视频导入，提问： (1)“你看到了哪些动物?它们都有什么本事?“ (2)“你还知道哪些动物有什么特别的本事?“ 2、归纳具有一样本事的动物。 教师分组出示PPT图片，提问：“这些动物有哪些本事是一样的?“启发幼儿说出快速奔驰、爱护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。重点
3、对有毒类的和能再生的动物进展提升。 教师小结：大自然中的动物都有爱护自己的本事，动物的本事与它们身体的特别构造有关。 二、帮忙幼儿理解人类的一些创造与动物的特别本事有关。 1、引导幼儿了解人类的很多创造与动物有关。 启发提问：“你知道人类的哪些创造是从动物身上得到启发的呢?“ 2、利用找找看的方式，帮忙幼儿将人类的多种创造与动物之间建立联系。 设置肯定的难度：幼儿手里的创造图片与磁板上的动物图片并不是一一对应的，引导幼儿发觉动物有多种的本事，会给人类许多启发从而产生出更多的创造制造。 三、引导幼儿大胆想象，依据动物的特别本事设计自己的新创造。 1、出示一组科学家的最新仿生创造，引发幼儿兴趣。
4、2、鼓舞幼儿大胆想象，设计自己的新创造。教师巡回指导并准时了解幼儿的设计思路。 3、教师请有想法的幼儿介绍自己设计的新创造，简洁总结，完毕活动。 活动反思： 每个环节缺乏科学合理的小结，特殊是在最终总结动物超级本事与人类的关系时，没能表达人类的本事还有许多，不仅是仿照学习，能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡，但是语言组织还是缺乏科学严谨性和规律性，需要多要斟酌。由于紧急，语速有些过快，操作环节，给幼儿留的时间有些短，没时机让幼儿进展充分争论，我会在以后的活动设计中，合理安排时间，争取到达更好的教学效果。 2、大班科学动物本事大教案反思 活动目标： 1、知道动物会用爱护色、盔甲、逃跑、硬刺等
5、方法爱护自己，初步理解“仿生学“的含义。(活动重点) 2、在沟通、共享动物自我爱护本事的根底上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进展的创造制造。(活动难点) 3、萌发对动物奇怪的爱护自己方法的奇怪心，体验探究动物世界微妙的乐趣。 4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动预备： (1)教师预备利用爱护色、盔甲、硬刺等方法爱护自己的动物图片。 (2)动物和由其得到启发所创造物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。 活动过程： 一、谈话沟通活动，了解动物自我爱护的方法。 1、师：小朋友们，你们喜
6、爱小动物吗?你和家人都一起观看了哪些小动物，它们都有哪些特别的本事呢?遇到危急的时候它们会怎样爱护自己?(谁大胆起来说一下)2、幼：我知道乌龟的本事，它遇到危急可以把头缩到龟壳里3、集体沟通。教师依据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观看。 二、出示常见动物的图片，了解动物自我爱护的本事。 1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平常都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法爱护自己呢?(身体的颜色)师：珍宝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫爱护色，蝴蝶很美丽，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比拟相像;青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人
7、发觉;所以说蝴蝶和青蛙的自我爱护方法就是利用爱护色，用自己身体上的颜色来爱护自己不被损害。 2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法爱护自己。(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)3、教师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有爱护自己的本事，有的动物油爱护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我爱护的方法。 三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到创造制造。 1、教师出示坦克图片，引导幼儿猜想这是依据什么动物设计的，并说出理由。师：珍宝们，它是依据什么动物设计的?(乌龟)为什么? 2、再次出示潜艇和装甲车等的图片，让幼儿
8、想象：依据这些小动物的本事，人们可以创造什么?(鼓舞幼儿大胆沟通猜测)小结：原来在动物界中，它们有这么多的特别本事啊!人们通过乌龟的硬壳发从制造出坦克，装甲车。蝶的爱护色中创造制造了迷彩服，这样迷彩服颜色与四周环境相像，就不易被敌人发觉了;从青蛙游泳的姿态中，创造了蛙泳，成就了许多运动健儿的蛙泳技能。 3、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和依据动物本身创造的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对理由。 (公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子)小结：让幼儿理解“仿生学“的含义，人们看到了会飞的鸟，创造了飞机;依据蝴蝶的颜色，创造了迷彩服;依据刺猬坚硬的刺，创造了叉子;这些创造制造都是仿照了动物本身
9、特别本事创造的，这种技术就叫“仿生学“。所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类许多启发，才能创造出这些对人们有用的东西。让人们的生活很便利、很欢乐，我们也要爱惜这些小动物。 四、引导幼儿想象还有哪些动物有特别本事学习，结合“仿生学“的含义大胆猜测可以创造什么物品，并争论沟通自己该如何爱护动物。(表达情感目标)1、师;小朋友们，今日我们知道了这么多小动物的特别本事，除了这几种常见的你还知道哪些?它们可以启发人们创造什么呢? 2、师;小动物这么有用处，那你该如何爱护它们呢?(教师可随时引导)3、教师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本事，创造了这么多有用的东西，我们应当更加珍惜它们，爱护它
10、们，和小动物和谐相处，不去损害它们。 活动延长： 活动区时，请幼儿在美工区将熟悉的动物及依据它们本事创造的东西用表征的方式画下来，张贴到主题墙上。 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。 3、大班科学活动动物本事大搜寻教案反思 设计理念： 儿童天生就对动物布满了宠爱和奇怪，大班的孩子对动物的关注已
11、不仅仅是简洁的得意、好玩，他们更多地想了解动物有什么特别的本事，给人们的生活带来了哪些启发。为顺应幼儿的探究需求，帮忙他们归纳已有的阅历，为他们做深入的探究供应支持，特设计了本次活动。活动中通过争论、归纳、对应等形式，让幼儿在了解动物本事的根底上，帮忙幼儿理解人类的一些创造与动物的特别本事之间的联系，并尝试设计自己的创造。 教学目标： 1、了解动物的特别本事，知道人类的很多创造都与动物有关。 2、能利用对动物本事的熟悉，进展大胆想象，尝试进展制造创造。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 教学预
12、备： 幼儿关于动物本事的前期学问预备、各种动物和人类创造的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板 教学重点难点： 教学重点：帮忙幼儿归纳已有阅历，找出动物的特别本事。 教学难点：帮忙幼儿理解并能够将人类的一些创造与动物的特别本事之间建立联系。 教学过程： 一、帮忙幼儿在已有阅历的根底上，归纳动物的特别本事。 1、观看动物视频导入，提问： (1)“你看到了哪些动物?它们都有什么本事?” (2)“你还知道哪些动物有什么特别的本事?” 2、归纳具有一样本事的动物。 教师分组出示PPT图片，提问：“这些动物有哪些本事是一样的?”启发幼儿说出快速奔驰、爱护色、盔甲类、有毒的、再生的等
13、概念。重点对有毒类的和能再生的动物进展提升。 教师小结：大自然中的动物都有爱护自己的本事，动物的本事与它们身体的特别构造有关。 二、帮忙幼儿理解人类的一些创造与动物的特别本事有关。 1、引导幼儿了解人类的很多创造与动物有关。 启发提问：“你知道人类的哪些创造是从动物身上得到启发的呢?” 2、利用找找看的方式，帮忙幼儿将人类的多种创造与动物之间建立联系。 设置肯定的难度：幼儿手里的创造图片与磁板上的动物图片并不是一一对应的，引导幼儿发觉动物有多种的本事，会给人类许多启发从而产生出更多的创造制造。 三、引导幼儿大胆想象，依据动物的特别本事设计自己的新创造。 1、出示一组科学家的最新仿生创造，引发幼
14、儿兴趣。 2、鼓舞幼儿大胆想象，设计自己的新创造。教师巡回指导并准时了解幼儿的设计思路。 3、教师请有想法的幼儿介绍自己设计的新创造，简洁总结，完毕活动。 教学反思： 赐予幼儿想象的空间，让孩子们尽情地梦想，激发他们对科学的憧憬。通过实践，我们觉察这一活动既符合幼儿的兴趣和现有的水平，又有肯定的挑战性，有助于幼儿阅历、视野的扩展和潜能的发挥，不知不觉地在他们幼小的心灵深处播下了科学的种子。 4、大班科学动物本事大搜寻教案反思 设计理念： 儿童天生就对动物布满了宠爱和奇怪，大班的孩子对动物的关注已不仅仅是简洁的得意、好玩，他们更多地想了解动物有什么特别的本事，给人们的生活带来了哪些启发。为顺应幼儿的探究需求，帮忙他们归纳已有的阅历，为他们做深入的探究供应支持，特设计了本次活动。活动中通过争论、归纳、对应等形式，让幼儿在了解动物本事的根底上，帮忙幼儿理解人类的一些创造与动物的特别本事之间的联系，并尝试设计自己的创造。 教学目标： 1、了解动物的特别本事，知道人类的很多创造都与动物有关。 2、能利用对动物本事的熟悉，进展大胆想象，尝
