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1、2013年特岗教师考试小学教育理论综合命题预测试卷(3)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分，共30分。在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内)1. （A）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。A积极B权威C民主D消极2问题行为与后进生等问题学生的（B）。A对象相同B概念不同C都是对学生的总体评价?D都是一个教育性概念3由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（C）。A顺向迁移B逆向迁移C水平迁移D垂直迁移4.与生活愿望相结合并指向于未来的想象，所创造的是人类所期望的未来的事物形象。这是一种（D）。A无意想象B再造想象C
2、创造想象D幻想5学习兴趣、求知欲属于（B）动机。A外部B内部C远景性D辅助性6.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（B）A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D因材施教原则7班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（C）。A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理8马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的（C）原则。A正面教育影响B高速度、高难度C平行教育影响D最优化9教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（A）。A教育的性质B教育的任务C教育的内容D教育的规律10人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体
3、现了（C）。A实践属性B社会属性C自然属性D现实属性11“舌尖效应”描述的是人在记忆信息（D）时所发生的障碍。A登记B编码C储存D提取12（C）的师说是中国古代第一篇集中论述教师问题的文章。A董仲舒B柳宗元C韩愈D王安石13生理自我在几岁左右基本成熟?（B）A1岁B3岁C5岁D.7岁14将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为（C）。A反省B建构C顿悟D反射15（B）年起，六所部属师范大学开始进行免费师范生招生试点。A2006B2007C2008D200916孔子提出的教育目标是培养（A）。A君子B兼士C圣人D绅士17下列情况属于学习的是（B）。A小张喝酒后脾气变得暴躁B大猩猩模仿游人
4、吃饼干C小李从亮处走进暗室，视力显著提高D小明服用兴奋剂后百米赛跑夺冠18当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育和（D）。A体育B体育、美育C体育、美育、劳动教育D体育、美育、劳动技术教育19根据我国未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（B）。A14周岁以下B14周岁以上不满l6周岁C1 6周岁以上不满1 7周岁D18周岁以下20我国教师法规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着（C），培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。A传授专业知识B传授实验技能C教书育人D为人师表21对民办学校重大问题拥有决策权的是（D）。A校长B教职工
5、代表大会C学校工会D学校董事会22对于任性的学生应着重培养其意志品质的（A）。A自制性B自觉性C果断性D坚持性23下列选项不属于教师权利的有（D）。A进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B从事科研、参加学术团体C按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇及寒暑假的带薪休假D遵守宪法、法律和职业道德，为人师表24据记载，我国的小学产生于（A）。A殷周时代B秦代C汉代D宋代25人们的平均文化程度越高，出生率就越低，这体现了教育（B）。A可以改变人口质量B可以控制人口数量C可以调整人口结构D可以制约人口迁移26广泛意义上的教育包含（D）活动。A家庭教育B社会教育C学校教育D一切教育27一个社会的教
6、育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（C）。A教育超前于政治经济发展B。教育滞后于政治经济发展C教育常常与社会政治经济的发展不平衡D政治经济制度决定教育发展状况28知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（B）。A上位学习B下位学习C组合学习D推理学习29知道“三角形的内角和等于180度”，属于（B）。A策略性知识B陈述性知识C条件性知识D程序性知识30教师在书写板书时要尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（B）。A活动律B强度律C差异律D组合律二、多项选择题(本大题共10小题，每题2分，共20分。每题至少
7、有2个正确答案，多选或少选均不得分)1美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ACD）。A认知领域B日常生活领域C情感领域D动作技能领域2印度狼孩的事例充分说明了（ABD）。A遗传素质只能为人的发展提供可能B人的发展同社会环境是分不开的C社会环境决定人的发展D错过了关键期的教育收效不高3古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（BCD）。A四书B文法C修辞D辩证法4教育学是研究与揭示（BC）的一门社会科学。A教育环境B教育现象C教育规律D教育方法5皮亚杰所说的适应机能包括哪些过程?（AB）A同化B顺应C异化D内化6以下属于正式团体的是（ABC）。A班
8、级B小组C少先队D小集团7以下说法反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势是（ABCD）。A重视个别差异B重视课程内容的现代化、综合化C雷视基础学科和知识的结构化D重视能力的培养8问题行为可分为三种类型，包括（BCD）。A心理问题行为B品行性问题行为C性格性问题行为D情绪上、社会上的不成熟行为9对教育评价信息的要求有（ABC）。A有效性B全面性C可靠性D简洁性10以下属于班级授课制优越性的有（ABD）。A高效性B循序渐进性C实践性强D教师发挥主导作用三、填空题(本大题共l5小题，每空05分，共10分)1人最原始(或基本)的情绪有快乐、_悲哀_、_愤怒_和恐惧。2教育目的是各级各类
9、教育培养人的总的_质量标准_和总的_规格要求_，是各级各类学校工作遵循的总方针。3阿特金森认为个体的成就动机可以分为两类：一类是_力求成功的动机_，另一类是_避免失败的动机_。4我国制定的关于义务教育的法规是_中华人民共和国义务教育法_。5人格的差异主要表现在气质差异和_性格_差异。6自我体验是指个体对自己的_情感体验_，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。7从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、心理和_社会_三种不同层次和内容的活动构成。8自我监控属于意志控制，如自我检查、自我监督、_自我调节_、自我追求等。9作为权利主体，学生所享有的权利主要有人身权和_人格尊严权_。10我国有关的法
10、律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的_未成年公民_。11新一轮课程改革倡导立足过程、_促进发展_的课程评价，不仅仅是评价体系的改革，更重要的是评价理念、评价方法等手段以及评价实施过程的转变。12广义的知识包括两大类：一类为陈述性知识，它回答“世界是什么”的问题；另一类为_程序性知识_，它回答“怎么办”的问题。13附属内驱力是学生为了保持_长者们和同伴们的赞许和认可_而努力学习的一种需要。1. 4_教学_是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径。15教育目的的功能主要有：_导向_、_调节_、
11、_评价_。四、简答题(本大题共3小题，每小题4分，共12分)1人的思维分哪些种类?1参考答案(1)根据凭借物或形态不同可分为动作(或行动)思维、形象思维、抽象逻辑思维；(2)根据是否遵循逻辑规律可分为分析思维与直觉思维；(3)根据思维过程指向性与答题目标不同可分为集中(求同)思维与发散(求异)思维。简述情感对人的影响。2参考答案情感对人的影响主要体现在以下三个方面：首先，情感影响着人们的认识和态度。情感反映了人对事物的认识和态度，因此，喜怒哀乐等情绪也会影响人们对事物的认识和态度；其次，情感能调节人的行为活动。积极的、愉快的情感能提升有机体活动的效能，提高智力活动的积极性，并成为推动人们行为的
12、动力；而消极的、不愉快的情感，则降低有机体活动的效能，降低学习和工作的效率，甚至成为产生精神疾病的诱因。最后，人的情感表现也是交流思想的一种手段。人的情感通过语言、姿势和面部表情等方面表现出来，因而“察言观色”可以帮助人们判断别人的思想和态度。简述托尔曼的学习理论的两大特点。3参考答案(1)一切学习都是有目的的活动。托尔曼认为，学习是有目的的，是趋向于目标、受目标指导的。学习产生于有目的的活动中，尽管刺激可以引起反应的发生，但学习者对刺激的主观认识指导着反应的进行。(2)为达到学习目的，必须对学习条件进行认知。托尔曼认为，有机体的学习不仅具有目的性，而且具有认知性。因为有机体在达到目的的过程中
13、，会碰到各种各样的情境和条件，它必须对这些情境和条件进行认知，才能学会达到目的的手段，并利用掌握的手段去达到学习的目的。五、论述题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)1试述加涅对学习结果的分类。1参考答案为了更好地和教学实际结合，加涅在八类学习层次分类的基础上，进一步提出了五种学习结果，并把它们看做是五种学习类型，它们分别是：(1)智慧技能的学习，解决“怎么做”的问题，用来处理外界的符号和信息，又称过程知识。按不同的学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂程度依次分为：辨别一概念一规则一高级规则(解决问题)等智慧技能。(2)认知策略的学习，表现为用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织等的能力。它是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。(3)言语信息的学习，表现为学会陈述观念的能力。(4)动作技能的学习，表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。(5)态度的学习，表现为影响着个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。加涅认为，这五类以结果分类的学习不存在等级关系，其
